Psicóticos en General. Se presenta en Trastornos Orgánicos Cerebrales (T.O.C.) Esto consiste en saber cuantos niños saben Con . Aquí cada figura del test tendrá que ser diferenciada en términos de: forma o figura, fondo, dimensión o tamaño, simetría, espacio; todas ellas dimensiones transductivas “orgánicas cerebrales” del proceso perceptivo, cada figura del test debe ser identificada; para luego ser reproducida por la psicomotricidad fina, como el factor respuesta de la ecuación E-O-R. Esquema E-O-R E (Laminas con figuras) O (Percepción Cerebral) R (Dibujos en el Papel) IMPLICACIONES PSICONEOROLOGICAS El Bender por ser un test ejecutorio de Lápiz y papel, además de las funciones viso integrativas precepto motora, implica la evaluación de otras funciones mentales en el proceso como son: la Atención y la comprensión del lenguaje, ya que las instrucciones se realizan verbalmente, (lóbulos frontal- temporales) Zonas Wernike y Broca. 9. Visto así “neuroanatomicamente” la tarea demandada a ejecutar ejerce una especie de “efecto dominio” cerebral, al estimular toda la corteza cerebral y sus funciones mentales. En las Psicosis Alcohólicas, además ocurre con alguna frecuencia el Enmarcamiento de las figuras; las añadiduras de elementos suelen ocurrir en pacientes con Trastorno Maniaco y en estados de exaltación Psicotica. Rotación BENDER INFANTIL VERSION ELIZABETH KOPPITZ La primera adaptación del test Bender se realiza en 1963 por la psicóloga infantil Elizabeth Koppitz; en una muestra infantil de 765 niños y niñas estadounidenses en edades de 5 y 11 años. a. fig. Esta normalización señala un patrón de gran dispersión en la ejecución de los dibujos de los niños(as) esta dispersión depende de la evolución cerebral perceptivo motora; a este factor lo denominó madurez mental y/o edad mental que correlaciona con al edad cronológica. 1938 2. Distorsión de la forma 22. Cuando la cúspide de la línea curva es separada de la otra figura y queda mas alta que el ángulo de entrecruce, implica ansiedad. a.12. Rotación 23. El dibujar los puntos al lado de la figura A indica que la persona tiene problemas en sus relaciones interpersonales. - Se esfuerza en compensar dificultades: trabaja de memoria, se ayuda con auto instrucciones verbal o sub-ver- balmente, traza la figura con el dedo o en el aire, “anclaje”, etc. Este apartado se realiza por áreas. Demencias Esquizofrenias. Se describen varios órdenes; cuatro formas son las más estudiadas: a) Orden Metódico b) Orden Lógico c) Orden Irregular d) Orden Confuso a) ORDEN METODICO: Manifiesta simetría en las distancias entre dibujo y dibujo, hay preocupación por el orden y el tamaño. ...................................................... Es frecuente de observar en las figuras A…3…4…7…8 Se presenta: En demencias Estados Confucionales (Consumo de sustancias) Procesos Orgánicos Cerebrales. Intenta retardar la tarea. Puede ser empleado como un test de personalidad (factores emocionales y actitudes) y también como test de sondeo para detectar niños con problemas de aprendizaje. 7.13K subscribers. Es por esto que Bender tomó ciertos estímulos visuales para poder evaluar este proceso de maduración en los niños, hasta que lleguen a un nivel de eficiencia equiparable a la del adulto normal. acting-out. o de elementos disociativos( Psicoticos) y de los elementos proyectivos emocionales-neuróticos. Se define como un cambio de la posición de los ejes de las figuras, las cuales se dibujan desviadas en un ángulo mayor de 45 grados de su posición original. - Si el rombo es mayor que el círculo, se interpreta como actitud de dominancia (machismo del hombre hacia la mujer). La prueba se aplicó a un niño de 7 años. la e,ensión araviesa el arco. c) Evaluar personalidad si fuese el caso.  Ponga nombre al informe. Estas le son mostradas para dibujo a cada evaluado. Buen control del lápiz y trabaja cuidadosamente. Integr. 1............. 14. HIPOTESIS A.- El Bender como técnica proyectiva, asume que el sujeto no emite respuestas al azar , sino que están determinadas por los atributos psicológicos particulares; sea que dibuje un árbol, una persona , o cualquier figura. Nombre y apellidos__________________________________ F. Nacimiento_____________Edad: ____ años. con impulsividad y agresividad. El test de Bender puede ayudarnos a sospechar de lesiones a nivel neurológico, sobre todo si el niño tiene más de 11 años y no hace la prueba correctamente. 9.- El dibujo de dos círculos indica “debilidad mental” lesión orgánica cerebral. CalificaciónInterpretaciónPuedes llevar el curso del test gratuito con certificado. alguno de ellos to$ue o se superponga a otro! prueba "perceptual y proyectiva para to do s los niños, de 5 a 10 años, cualqu iera . Líneas Guías Líneas por puntos Rotación. ...................................................... Cuando un dibujo consta de dos partes, p.e. 5-0 a 5-5 13 7-0 a 7-5 4 9-0 a 9-5 1. adición u omisión de #ngulos. Pregunta si lo está haciendo bien. 1, 2y3 ltimos puntos o crculos 3 veces ms. explosivtdad, su implicacin aumenta con la edad. ...................................................... La experiencia es estructurada por el sujeto. ...................................................... - Perfeccionista. El tamaño de los dibujos 92% found this document useful (12 votes), 92% found this document useful, Mark this document as useful, 8% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Hoja de Evaluacion - BENDER (Niños) For Later, 1a - Distorsión de la Forma (una u otra fiaura, desproporcionado; una, dos veces más grande, 4 — Distorsión de la Forma (5 ó más círculos), 12b — Integración (líneas en vez de puntos), 17b — intearación (líneas en vez de puntos), 18a - Distorsión de la Forma (3 ó más ángulos), desproporcionado; uno el doble de grande que el, Sólo para uso docente. dos lneas onduladas, ? 1938). b) Posee otras bondades como realizar un ESTIMADO de inteligencia en el caso de no tener una prueba de coeficiente intelectual. El total de errores de cada diseño va de un rango de 2 a 4. 138-139) Sugiriendo así que probablemente la Esquizofrenia obedece a factores orgánicos del S.N.C. Forma (5 ó + puntos convert. hileras; líneas rectas. El número de errores es variable, ya que se pueden obtener uno o más errores en la misma figura a copiar. 6.- PERSEVERACION MOTORA Aquí el paciente repite las figuras del modelo sin tomar en cuenta la dimensión espacial; el estimulo gestalt se repite en forma indefinida Se presenta con frecuencia en las figuras 1…2…6 Es frecuente en los siguientes trastornos: Demencias. BENDER NIOS (Laureta Bender) Evala. Enviado por Chuletator online y clasificado en Plástica y Educación Artística, Escrito el 12 de Febrero de 2017 en español con un tamaño de 8,78 KB. 22 Elaborado por: Lic. ...................................................... Valor diagnóstico a medida que los niños crecen. Las puntuaciones de 5 o mas, señalan sin error alguno la existencia de un problema cerebral orgánico de tipo viso perceptivo motor. Deformadas o achaadas! Angulo incorrectos ( omisión) Rotación Desintegración Ángulos incorrectos. Los resultados con signos positivos indican adelanto en la madurez. de la figura en 45 grados o más, rotación del estímulo, aún cuando luego se *or +stas y otras ra#ones nunca debe, eniendo en cuenta lo anterior, se e%ponen a, asociado ipoteticamente a daño cerebral, pre'erentemente en, /e re'iere a dibu)os $ue no siguen la secuencia esperada produciendose, cambios de direcciones acia arriba o aba)o u en otras direcciones y $ue, /e trata de amontonar los di'erentes diseños o permitir $ue el e%tremo de. - Pobre control interno y/o coord. conducta retraída, constricción y timidez. Integración (no se suporponen o lo hacen demasiado, un hexágono penetra totalmente)..... * Adición/omisión ángulos (>8 años) * (>7 años) ** (>6 años) * (>6 años) 8 24. o parte de la misma en 45 Registre los datos generales requeridos y léanse las instrucciones de acuerdo al test. b. no se hacen punos sino ra1as. Desproporción (uno es el doble).................... 2. independientemente de que el repaso se de en una o en varias figuras. 6 Evaluación psiconeurologica (manual) Ramiro Coello C. 1990 7 Bender Gestalt Screening for Brain Dysfuntion John Wiley, 1984 26 Elaborado por: Lic. Los límites particulares de cada figura no existen. 8. Este test es de uso en clínica psicológica infantil o en psicopedagogía diagnóstica y se puede emplear en niños a partir de los 4 años en adelante. Muestra con confianza en sí mismo, pone atención, analiza antes de copiar los dibujos. b. Se presenta en disfunciones cerebrales. Los estudios y adaptaciones posteriores han demostrado la efectividad de este test tanto en adultos como en niños, en la adaptación infantil como la de Elizabeth koppitz, 1968, que permite detectar la madurez del proceso visointegrativomotor del cerebro infantil y predecir el éxito de la lectoescritura en los años escolares. Además consta de un buen apoyo familiar. Círculos por puntos. Se da frecuentemente en niños con conducta de Tiempo empleado para completar el test (es significativo sólo cuando termina fuera de los límites críticos) Limite Crítico Edad Intervalo aumentan progresivamente de tamaño hasta que los últimos son por lo menos ...................................................... (Véase pagina 12). (R: Cortes. curvas X líneas rectas * ** (> 7 años) 7 38. Elaborado por Lic. TEST PERCEPTIVO VISOMOTRIZ DE BENDER-KOPPITZ Nombre del alumno: Sexo: Nombre de la escuela: Grado: Grupo: Fecha de nacimiento: Fecha de aplicación: Edad: años meses. Tres o más curvas sustituidas TIEMPO_______ INDICADORES GESTALTICOS (daño) _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ Rotación de lo ejes Desintegración de figuras Distorsión de elementos Primivitizacion (simplificación) Perseveracion Gestáltica Perseveracion Mecánica Colisión entre los dibujos Macro o Micrográfica Dificultad con los ángulos Incoordinación motora Insatisfacción manifiesta Inversión Orden Confuso (irregular) Tiempo mayor de 15 minutos. El Test de Bender-Koppitz refleja el nivel de madurez del niño en la percepción viso-motriz y puede revelar posibles disfunciones en la misma. Desintegración Fig. 3. ...................................................... Todos los ítems del Bender son puntuados como uno o cero, esto es, como "presente" o "ausente. Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA σ Donde: X = Puntaje de la prueba _ X = Media de grupo σ = Desviación (Véase protocolo de Calificación) c) Como en todos los Test de dibujo, en el Bender infantil se realiza un tercer análisis que al igual que a los adultos corresponde al área afectiva emocional y su ajuste (Véase anexo hoja de calificación original Elizabeth Koppitz). (Matamoros, D. 1988). b) DIMINUCION/ MICROGRAFIA Indica tendencia al retraimiento, emocionalidad bloqueada, inhibición de los impulsos, sentimientos de inferioridad, pequeñez frente al ambiente, ansiedad y depresión. ...................................................... 11.- COMPRESIVIDAD/ MICROGRAFIA Se expresa en la proximidad de los dibujos en los espacios de la hoja de papel y la reducción del tamaño de las figuras al doble o dos tercios de las figuras originales. Bloque III Consigne aquí las observaciones durante la aplicación, todas las acciones, verbalizaciones, actitud del paciente…borrar, hablar, preguntar, consignar el tiempo. 19. Angulo o cuadrado no, b. lnea coninua en lugar de pos.% en el arco% la e,ensión o ambos, las dos lneas no se cru6an% o se cru6an en el e,remo de una o ambas! En cuanto al Trastorno Orgánico Cerebral T.C.O, sin embargo, cuando los indicadores van más allá de 3, se considera como un probable compromiso cerebral orgánico de carácter IntegrativoVisoperceptivomotor. adición u omisión de #ngulos. 5. Común de 5 a 7 años. Integración Tarjeta 7 3emarcar o repasar una l4nea o l4neas de una parte o de todo el dibu)o! dibujos está relacionado con un planeamiento pobre e incapacidad para Escolaridad: Kinder Garden. de la Forma. a) Distorsión 16. en círculos).. 27. (micrografismo) en los dibujos está asociado en los niños, con ansiedad, ...................................................... Si las figuras están conservadas, en este caso suelen asociarse las añadiduras a los dibujos. b.6.18.a.18.b.19.20.7.21.a.21.b.22.23.8.24.25.- TIPO DE ERROR Distorsión de la forma Desproporción del tamaño Rotación Desintegración de Fig. Keywords: Bender-Gestalt Test, children, vi-sualmotor integration, psychoeducational as-sessment, school achievement, screening. ...................................................... Tarjeta 6 A Visual Motor Test Its Clinical L. Bender Research Monographs # 3. Rotación parcial/total 45º ó + de tarjeta o dibujo. Distorsión de la forma Corto: Impulsividad, falta de concentración, bajo rendimiento escolar. Rotación. 9.- DISTORSION DE LAS FORMAS Aparece como una destrucción (APERCEPCION) de la gestalt original. Fusión con Fig. Desproporción en el tamaño de Esta nueva funcionalidad permite diferentes modos de lectura para nuestro visor de documentos. : recta o círculo puntos (no arco), la extensión atraviesa el arco.. 17b. EM- EC = Madurez Para una mayor exactitud, ambas edades deben ser traducidas a meses, para luego ser restadas. Firme y selle su informe. En 1987 se realizaron normas nacionales para niños de 6 a 10 años y 6 meses ( realizadas por Juan carlos dahuabe y María gabriela trivelli ambos psicólogos de la universidad de Chile). Significativo a partir de esa edad. Por éstas y otras razones nunca debe realizarse un diagnóstico de daño cerebral con base sólo al Test de Bender. VII. Este test está inspirado en la teoría de la Gestalt, particularmente en las investigaciones realizadas por Wertheimer en 1932 sobre las leyes de la percepción. ambas partes tienen que haber sido reducidas en su tamaño para que se compute No se debe impedir ni alentar el uso de la goma, pero si se debe desalentar el uso de cualquier otro elemento ( regla, monedas, etc). Rotación II.- INDICADORES ORGANICOS CEREBRALES SEGÚN EL TEST BENDER (SINTESIS LICDO. En el Bender infantil se suelen analizar tres partes: a) El calculo de la edad mental (madurez visoperceptomotora) con la formula de restar el calculo de la edad mental en años y meses, menos el calculo de la edad cronológica. Trabajar solo los significantes o correlativos. Los hexágonos están la fig esa roada en mas de &'(! “Intrapunicion”. Teoria de las dos celulas, Ejemplos organizaciones mecánicas y orgánicas, Resumen Cuestionario “Genética Historia y Futuro”, Modelos Explicativos Proceso Salud- Enfermedad, Biólogos mexicanos reconocidos y lo que hiso cada uno, Actividad integradora 2. Es común en pacientes orgánicos, deteriorados mentales, esquizofrénicos 2.- ROTACION DE LOS EJES. Integración. Implica percepción en espejo. >3mm en la unión).. 0 * Adicción u omisión ángulos * * (a partir de 6 años) * 1 7. Las puntuaciones entre 0 y 2, corresponden a ejecuciones normales, sin evidencias de daño. explosivtdad, su implicación aumenta con la edad. INDICADORES DISFUNCIÓN (*) Común. También los dibujos patrones, que el sujeto debe copiar, son los que seleccionó Wertheimer para estudiar la estructuración visual y verificar las leyes guestálticas de la percepción. tampoco se puntúan. Esta figura puede causar ansiedad en algunos sujetos. Comentarios. Sin embargo cuando las puntuaciones obtenidas están en el rango de 3 o 4 puntos; en estas ejecuciones sugieren la existencia de un “Probable Trastorno Orgánico”. 0a lnea puede susiuir a los punos o esar agregada. Líneas finas. El dibujo CAMILO VALLADARES) 1.- DESINTEGRACION Y/O FRAGMENTACION DE LAS FORMAS Se da cuando las figuras geométricas no son tratadas como una unidad; se separan sus partes o elementos y se reproducen como independientes. Manual del Bender Infantil Elizabeth Koppitz. Ante preguntas del niño sobre la prueba como por ejemplo, número de puntos, tamaño, etc, el examinador debe remitirse a señalar que lo realice lo más parecido al modelo. Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE HONDURAS “NUESTRAS SEÑORA REINA DE LA PAZ” PROTOCOLO DE CALIFICACION DEL BENDER ADULTO “TEST GESTALTICO VISOMOTOR DE LAURETTA BENDER” DISEÑO LICDO. 23 Elaborado por: Lic. a.17. Les presento a continuación una síntesis rápida de su calificación y análisis. acredita una sola vez, independientemente de la cantidad de figuras La versión para niños, de autoría d e Elizabeth Münsterb erg Koppitz, constituye una . Todas las Fig., 4 -6 -7 -8 1 -2 -3 -5 Todas las FIg. TEST GESTALTICO VISOMOTOR Facultad de Psicología, TEST PERCEPTIVO VISO-MOTRIZ de BENDER-KOPPITZ. Forma (5 ó + puntos convert. Aplicación y calificación del Test Gestáltico Visomotor de Bender (revisión de Koppitz) Parte 1. : Omisión/adicción filas. CAMILO VALLADARES) FIGURA A Representan las dos figuras: el circulo como el Mundo y el Rombo, como el ego (yo), la forma en que se encuentren relacionadas, interconectadas indicaran las proyecciones. Uno o ambos muy achatado o deformado...... 2b. Integración (separación o superpos. , /e re'iere a una distorsión notable en los ngulos $ue con'iguran las, di'erentes 'iguras, observndose un incremento, disminución o dist, Do not sell or share my personal information. INFORME Este se realiza por áreas y en bloques descriptivos como en todo informe psicológico. Distorsión forma (5 ó + puntos son círculos)....... 8. Todo el dibujo o parte del Rasgos obsesivos compulsivos. ...................................................... 17a Desinteg. Integración (separación o superpos. ...................................................... Test G. Viso- Motor. EDWIN CAMILO VALLADARES 1 Elaborado por: Lic. EDAD de MADURACIÓN VISOMOTORA:.............ños................ Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA VI. 13 Elaborado por: Lic. ), Trastorno Psicotico y la proyección de los factores emocionales. 6ón b) Línea recta Que es un test difícilmente descartable en la evaluación psicológica clínica educativa; es por eso que muchos han sido sus seguidores e investigadores, tal es el caso de Pascal y Sutell, 1980 en adultos; sistema de E. Hutt y Brinskin’s, 1960, y otros a quienes recomiendo estudiar. 4 ó +círculos en. >3mm en la unión).. Distorsión forma (5 ó + puntos son círculos)....... Perseveración. INTERPRETACION En sujetos normales de acuerdo a L. Bender, la columna de indicadores orgánicos cerebrales permite entre 0 y 3, media y desviación respectivamente, como puntajes normales. =iirar la ho"a para aprovechar el papel no se compua% pero se regisra en proocolo>. Los indicadores de maduración que propone Koppitz son 30 y a continuación Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity, Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades, Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity, Los mejores documentos en venta realizados por estudiantes que han terminado sus estudios, Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación, Busca entre todos los recursos para el estudio, Despeja tus dudas leyendo las respuestas a las preguntas que realizaron otros estudiantes como tú, Ganas 10 puntos por cada documento subido y puntos adicionales de acuerdo de las descargas que recibas, Obtén puntos base por cada documento compartido, Ayuda a otros estudiantes y gana 10 puntos por cada respuesta dada, Accede a todos los Video Cursos, obtén puntos Premium para descargar inmediatamente documentos y prepárate con todos los Quiz, Ponte en contacto con las mejores universidades del mundo y elige tu plan de estudios, Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio, Descubre las mejores universidades de tu país según los usuarios de Docsity, Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity, y obtén 20 puntos base para empezar a descargar. El e"e de una o ambas figuras es# roado en m#s de &'(% donde la roación del modelo ambi)n se, arco! Rotación parcial/total figura o tarjeta (45ºó +).... 40. Investigadores MAS Relevantes DE LA Inmunologia, Antecedentes Históricos DE LA Psicología Fisiológica, PLAN Reyes Magos - Planeaciones didacticas para parvulos, TABLAS de Fármacos Antihipertensivos y para el tratamiento de las dislipidemias, Función del ATP en la contracción muscular, 8 - Ciclo ovarico ...................................................... VI PSICODIAGNOSTICO El evaluado se encuentra apto para el proceso del aprendizaje formal, se le considera capacitado para aprobar el trabajo del primer grado de educación primaria; dotado con un CI de 105 considerado como “NORMAL PROMEDIO” VII PRONÓSTICO Favorable, el paciente esta dotado de la madurez mental normal, lo que le permitirá el aprendizaje formal del primer grado sin dificultad. Desproporción (uno es el doble).................... Rotación parcial/total 45º ó + de tarjeta o dibujo. Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA INFORME PSICOLOGICO TEST BENDER I. DATOS GENERALES Nombre: L. R. D. F Edad: 5 años, 6 meses. 4.- Si el rombo es puntiagudo hacia arriba, puede significar que el sujeto se siente “superior” a los demás. El alargamiento del ángulo derecho indica una negación de los impulsos sexuales. deben estar agrandadas para que se compute esta categoría. (Inestabilidad emocional). 5. * Léase estimado como un aproximado. mitad más pequeños que el modelo. vez, aunque se dé en más de una figura. ...................................................... En la actualidad, existen diversas pruebas destinadas para tal fin: El Test de Percepción Visual (DTVP-2), El Test de Retención Visual de Benton, La Figura Compleja de Rey-Osterrieth y el Test Guestaltico Visomotor de Bender. Aumento progresivo de tamao (los o Asociado con baja tolerancia a la frustracin y. organizar el material. Línea continua en vez de puntos.................. * (>8 años) * ** En todas las edades 6 32. Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA - Cuando los puntos se convierten en círculo, indica dependencia, conducta regresiva, negativismo. Falta de capacidad para planificar, ordenar el material. Allí se encontraron las mayores Distorsiones perceptivas de las formas. Integración. asociado en los niños con conducta de acting out. Normal en niños pequeños. mismo ha sido repasado o deformado con líneas espesas, impulsivas. el círculo y el cuadrado; el círculo y el vértice adyacente del cuadrado se Perseveración 21. el e"e de la figura es# roado en m#s de &'(% donde la roación del modelo ambi)n se pun*a. se omien una o dos hileras% se usa el dibu"o anerior como una hilera o cuando ha1. La sustitución de la curva por una línea implica aplanamiento efectivo. Si el niño realizó muy rápido un modelo o toda la prueba, es posible solicitar al niño que realice un modelo o los necesarios otra vez. de la figura o parte de la misma en 45 grados o más; rotación del estímulo, 4 a 8 min. se presentan y ejemplifican. TAMAÑO DE LAS FIGURAS Refiere al tratamiento de los dibujos en cuanto al tamaño, tres formas de alteración pueden aparecer: a) AUMENTO/MACROGRAFIA Se relaciona con estados de ánimo exaltados, con falta de control e inhibición de los impulsos. Asociado a débil contacto con la realidad. corregido sin ninguna borradura. L. Bender. - Tiempo corto o rápido. 1980 4 Teoría Gestalt Marka Wertheimer. Las desintegraciones de las figuras , la Primitivizacion de o Simplicidad de las formas; La Rotación de los ejes Horizontales y Verticales de los dibujos; la Preservación de los elementos Gestalticos y Motores, mas Configuraciones desordenadas, Confusas o Contrapuestas. O lentamente, recuenta, expresa gran insatisfacción con su trabajo. INDICADORES DE DESAJUSTE EMOCIONAL. ...................................................... La mitad o más de los círculos son rayas (de 2 mm. 24. En los estados Orgánicos Cerebrales, la autora logro demostrar los indicadores sustitutivos de los T.O.C. 2 o HB, una goma de borrar, una hoja tamaño carta o A4 (más otras si llegan a ser necesarias), protocolo.Dirigido en específico al alumnado de séptimo cuatrimestre de la Licenciatura en Psicología de la Universidad TEC Mexiquense Plantel Zinacantepec, y en general a todo el estudiantado de la carrera de psicología que quiera conocer la experiencia en la aplicación y calificación del Test Gestáltico Visomotor de Bender (revisión de Koppitz).Link de descarga:https://drive.google.com/drive/folders/1EGQuslvVvQKhYSNBezoMj4LizqXzAV2C?usp=sharing Perseveración (6 ó + sinusoides completos en cualquiera de las dos líneas)................................. * Sustitución de curvas por ángulos ** Sust. El tamaño pequeño 24 Elaborado por: Lic. Califique con 1 cada indicador, luego realice sumatorias. Integración En este enfoque se define a la percepción como una función mental “interpretativa” que permite darle insignificado a los objetos y a la interacción sujeto objeto (F. Pearls 1968). Ocurre entre Hipervigilantes y en el Masoquismo. Niños preocupados por sus problemas o que tratan de evitar hacer lo que se les pide. Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA Tegucigalpa, 2008 M.D.C. INDICE INTRODUCION---------------------------------------------------------------------------- 4 I.- VISTAZO TEORICO ----------------------------------------------------------------- 5 II.- INDICADORES ORGANICO CEREBRALES----------------------------------- 7 III.-INDICADORES EMOCIONALES------------------------------------------------- 13 IV.-INTERPRETACION PSICOANALITICA---------------------------------------- 15 V.- CALIFICACION DEL BENDER ADULTO--------------------------------------- 17 VI.-BENDER INFANTIL------------------------------------------------------------------ 22 VII.-INFORME------------------------------------------------------------------------------ 28 VIII.-REFLEXION-------------------------------------------------------------------------- 32 BIBLIOGRAFIA----------------------------------------------------------------------------- 32 2 Elaborado por: Lic. roación del modelo aun4ue despu)s se copie. P.D. Escala de desarrollo o maduración: El sistema de puntuación de la prueba considera los errores cometidos por los evaluados, basándose especialmente en errores que se desvían significativamente de la figura a copiar. Esta organización de la experiencia obedece al funcionamiento y desarrollo del sistema nervioso central. 13 d) LINEAS CON BORRADURAS, es expresión de desorden, desaseo; de rasgos anales perfeccionistas. Figuras 2. en la personalidad, resultado de pobre coordinacin, sola vez) poca capacidad integrativa y pobre control motor debido. En esta escala se da un punto si se presenta el criterio Psicosis Alcohólicas. Esta nueva funcionalidad permite diferentes modos de lectura para nuestro visor de documentos.Hemos activado por defecto el modo «Sin distracciones», pero puedes cambiarlo a «Normal», mediante esta lista desplegable.  Niño con dificultades de comportamiento y/o de aprendizaje. Problemas o dificultades visuales Problemas de coordinación manual motora. Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA El siguiente protocolo es una guía de calificación del Test Bender adulto, para simplificar, no solo su calificación, sino que, además, su análisis; cada columna de calificación refleja las puntuaciones de error correspondientes a indicadores de Trastornos Orgánicos Cerebrales (T.O.C. Cuidar factores emocionales…( Evitando la dependencia y la sobreprotección) 3. Este test está inspirado en la teoría de la Gestalt, particularmente en las investigaciones realizadas por Wertheimer en 1932 sobre las leyes de la percepción. Rotación b) Línea continua 24. Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA Bloque VI Pronostico Existen dos posibilidades: 1) Favorable si no hay indicadores neurológicos 2) Desfavorable si existen indicadores neurológicos. (Véase pagina 12). C.- Área Social, en algunos casos de interpretación Psicoanalítica permite opinar de cómo es la relación del paciente en su ambiente. Este reactivo se ...................................................... El primer libro de Koppitz, sobre el Test de Bender (El test Guestáltico Viso-motor para niños, Guadalupe, Buenos Aires, 1974) fue escrito al principio de los años 60, cuando existía gran interés por los procesos perceptivos y su relación con los problemas de aprendizaje, y se establecían aulas especiales para los niños con dificultades, en función del diagnóstico. frustración, las implicaciones diagnósticas aumentan a medida que los niños Los dos últimos tienen gran significación clínica pero no estadística, por ser poco frecuentes. 4 Elaborado por: Lic. 12 Elaborado por: Lic. Rotación eje en 45º o más...................................... Do not sell or share my personal information. VIII.- RECOMENDACIONES 1. En 1987 se realizaron normas nacionales para niños de 6 a 10 años y 6 meses ( realizadas por Juan carlos dahuabe y María gabriela trivelli ambos psicólogos de la universidad de Chile). Do not sell or share my personal information. Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA Según el test de matrices progresivas infantil, su inteligencia se encuentra dentro de rango normal promedio; con un CI = 105… (De acuerdo con la curva de distribución su CI es = 105= percentil 55) 226B.- AREA AFECTIVO EMOCIONAL De acuerdo con el HTP, en todos sus elementos se encontró rasgos de dependencia emocional, inseguridad, baja autoestima, prefiere estar en ambientes controlados por un cierto temor a los extraños; padece de cierta ansiedad la cual lo sumerge mas en la fantasía. agrandados o círculos parcialmente rellenados no se puntúan; las rayas tercera hilera de la Figura 2; cuatro o más círculos en la mayoría de las Edad correspondiente de capacidad visomotora: La detección de posibles alteraciones neurológicas a partir de esta prueba es cuestionable y no posee, valor diagnóstico, si bien, puede aportarnos la sospeca de presencia del mismo! Los seis subrayados muestran significación estadística y tienen valor diagnóstico tanto por separado como en número de los mismos presentes en un protocolo: Hay significación estadística si aparecen 3 o más indicadores. 1935 5 Interpretación Psicoanalítica del Bender (folleto) Daniel Matamoros. Ronald F. Clayton Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA 5.- PERCEVERACION GESTALTICA Ocurre por la no diferenciación de los elementos de una figura geométrica a otra, resulta en una cierta incapacidad de cambiar de elementos; es decir que la tendencia es a continuar reproduciendo el estimulo anterior al presentar el siguiente. [email protected] Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA FIGURA 1 1. Rotación Modificación de la forma Subscribe. 2004. 5.1K. III. 15 Elaborado por: Lic. (no se computa si borra y lo hace en el mismo lugar) Niños que saben que no lo hacen bien, pero son impulsivos y les falta el control interno necesario para borrar y corregir cuidadosamente la parte incorrecta. Es por ello que este test es altamente utilizado en la evaluación psicológica infantil. Cambios o añadidos Niños abrumados por temores y ansiedades o por sus propias fantasías. ...................................................... Tarjeta 8 Psicología-UNAM | La Facultad de Psicología forma de manera integral y . Normal en preescolares, después aparece casi exclusivamente en niños deficientes y perturbados emocionalmente. Timidez y retraimiento. El refuerzo en la figura recta, expresa ansiedad. o pare de la misma en mas de &'(! versiones para el Test Gestáltico Visomotor de Bender (TGB) desde su primera aparición (Bender, 1938), cada una de ellas tiene el reto de demostrar su validez convergente y sus ventajas en la capacidad predictiva comparada con las anteriores. B.-Área Afectiva Emocional, considere los significantes de cada indicador encontrado y describa: rasgos, impulsos, emociones, ajuste social del evaluado. Integración (separ/solapam. (Es significativo sólo cuando termina fuera de los límites críticos.) Uno o más de los dibujos es Reconocer el poder que tiene como prueba neuropsicologica y predicativa. Inmadurez funcional (**) Casi exclusivo de DCM A 1. está asociado con baja tolerancia a la frustración y explosividad. ), : Lento, perfeccionista, esfuerzo para compensar. TEST DE BENDER. “Acting out” (descarga de impulsos hacia fuera, en la conducta) Dificultades de procesamiento mental. El test en sus principios estaba destinado a diferenciar ejecuciones de los dibujos de la prueba de pacientes y no pacientes psiquiátricos. Línea continua en vez de puntos.................. Integración (cruzan mal)...................................... cualquiera de las dos líneas)................................. 21 a. Desproporción tamaño (El doble)................ 21 b. Deformación hexágonos (> nº < ángulos)... demasiado, un hexágono penetra totalmente)..... 24. (Interpretación psicoanalítica) FIGURA 2 Cuando se dibujan puntos en lugar de óvalos indica Perseveracion, ocurre en estados regresivos; con posibilidad de retardo mental. Como los 6.- El círculo muy ovalado indica falta de confianza en el medio ambiente. a tensiones. (Koppitz, 1974) Los doce indicadores diferencian entre niños con problemas emocionales y sin ellos. c) MANEJO LABIL Refiere a una combinación de macro y micrográfica en un mismo protocolo de dibujos; suele estar asociado a inseguridad, ambivalencia emocional y afectiva. Se califica dentro de los indicadores neurológicos del Bender solo cuando hay otros indicadores presentes de la misma naturaleza. Se puede obtener información en tres áreas: Cada una de estas áreas se interpreta de forma diferencial. n este caso se trata de $ue se dibu)an las 'iguras directamente encima de. viso-motriz inmadura: se va frustrando, se fatiga, los dibujos van empeorando. Igual interpretación deberá realizarse con la columna tres que refiere a los trastornos Ansioso-Temeroso-Afectivos denominados por la autora como evidencias Psiconeuróticas. Rotación. Ejemplos, El XI. Baja tolerancia a la frustración y explosividad. la e,ensión araviesa el arco. Describa en lo posible. ____meses Colegio: ____________________________ Nivel escolar:___________________ Fecha de aplicación: _____________ _ Tiempo empleado para completar el test. Aumento progresivo del tamaño (Fig. 7.- Cuando los ángulos del Rombo no se sierran “dificultad en los cierres” expresa agresividad reprimida que el evaluado no se atreve a manifestar. ** * 5 26. (puntuados como presente/ausente: 1 ó 0). Líneas Guías Líneas por puntos. FIGURA 8 - Cuando hay dificultad para integrar el diamante a la figura mayor, representa impulsos agresivos internos y externos mal manejados. Uno o ambos muy achatado o deformado...... 2b. Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01. (M. Wertheimer) Ps.de la Gestalt. Linea DE Tiempo DE Inmunologia.  Construya bloques del I al VII Bloque I Datos Generales de la prueba que incluyen: Nombre Edad (con la feche de nacimiento) Sexo Nivel Educativo Fecha de Evaluación Bloque II Aquí se explican los motivos de aplicación que consiste en explorar las funciones visoperceptivomotoras, descartar lesiones y disfunciones cerebrales en los adultos y determinar la madurez mental para la lecto escritura y disfunciones cerebrales en los niños. ...................................................... Test del animal - Manual de interpretación, Clasificación General DE LOS Neurotransmisores. Aplicación, calificación e interpretación de Bender. ...................................................... Si la gira, se vuelve a rotar una vez a la posicin vertical. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA CENTROAMERICANA 3 Elaborado por: Lic. "presente" o "ausente. Ejecuciones con los dibujos dispersos y en varias hojas de papel b) En el aumento del tamaño de las figuras al doble de su proporción. Pues da la impresión de no tener limites en pacientes con problemas orgánicos cerebrales, produce desintegración de los elementos; pueden aparecer dispersos, “puntos desalineados” 2. ( Caps. Integración (forma no conseguida): 12a. alguno de ellos to$ue o se superponga a otro! Integración V. CALIFICACION DEL BENDER ADULTO La puntuación o calificación del Bender adulto, se realiza en dos partes: la primera es cuantitativa, se adjudica un punto para cada hallazgo de indicador neurológico detectado en cada figura, la sumatoria de la primera columna del protocolo de calificación, ofrecerá el puntaje natural de cada sujeto. IV. Esta asociada a restricción psicológica, alta defensividad, necesidad de seguridad, afán de compensar ansiedad subyacente (ansiedad flotante)( generalizada). Es frecuente en las figuras 5 y 6 b) CURVA ATENUADA, se presentan con la disminución de la profundidad de las líneas curvas, se relaciona con aspectos emocionales, es indicador de hipofunción en la emotividad y el afecto; indiferencia ante el ambiente y las relaciones interpersonales; “superficialidad afectiva”. Deben considerarse a la hora de la aplicación y la calificación de este test las poblaciones especiales: Analfabetos, discapacitados motores y visuales, personas entrenadas en dibujo, baja 5 Elaborado por: Lic. Integración en los niños pequeños con timidez y retraimiento. Rotación (de la figura o parte 45º, o de tarjeta). Limite Crítico Edad Intervalo Comienza: Termina: TOTAL minutos Largo: Lento, perfeccionista, esfuerzo para compensar dificultades perceptivo motoras. Marco alrededor de las figuras Pobre autocontrol, necesitan y quieren limites y controles externos. Aumento DIBUJOS DEMASIADO PERFECTOS Indica rasgos obsesivos – compulsivos, se observa también en sujetos que están realizando un esfuerzo por mantenerse compensados o en contacto con la realidad (esquizofrénicos incipientes); el paciente hace esfuerzos por mantenerse integrado frente a la inminente desorganización. ...................................................... sobreposición. ¡Descarga hoja de calificación del test Bender y más Apuntes en PDF de Psicopedagogía solo en Docsity! Distorsión forma: 21 a. Desproporción tamaño (El doble)................ 21 b. Deformación hexágonos (> nº < ángulos)... 39. 15.- TIEMPO Según L. Bender, aunque el test no es de velocidad, ni de límites de tiempo; considera que ejecuciones prolongadas más allá de 15 minutos, implica lentitud perceptiva motora. Integración El test de Bender es un test vinculado a la psicología gestáltica usada para evaluar el desarrollo de la inteligencia en los niños, así como posibles trastornos y discapacidades que puedan presentar. Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA Es producto de la inatención de base orgánica; además de descuido. ...................................................... Todos los ítems del Bender son puntuados como uno o cero, esto es, como La línea fina está asociada ...................................................... III PRUEBAS APLICADAS Entrevista Clínica. (Promedio: 6’20’’. El test de una derivación Gestáltica, actualmente es parte de la batería de las pruebas psiconeurologicas empleadas en ambas poblaciones adulta e infantil y con objetivos psicodiagnosticos clínicos y educativos; su interpretación parte del análisis de las 9 laminas, sus figuras; de la aparición de elementos sustitutivos, de la transfiguración de las formas “ distorsiones”, indicadores de lo que actualmente conocemos como trastornos Orgánico Cerebrales ( T.O.C.) Esto se aplica también a la Rotación Dist. Distorsión forma (deformada, > < nº ángulos)...... 25. Se da en el Egocentrismo. años…................meses Hora de inicio:.................................................... Hora de finalización: ....................................... Fecha de administración: Direcciones y movimientos, ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………, Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………………………….. Fecha de nacimiento:………………………….Edad:………….años…………meses, tabla 6 “Datos Normativos” VISOMOTORA:…………..años……………..meses, Tabla 6: Datos Normativos para la Escala de Maduración del Bender (abreviado), Evaluación de los indicadores emocionales (Koppitz), 3. Rotación. La curva horizontal implica la emotividad conciente y la curva con eje vertical implica emotividad inconsciente o no expresada; cualquier acentuación en una de estas líneas sobre la otra, reflejan las formas de manejo de la agresión de los evaluados. Los seis subrayados muestran significación estadística y tienen valor diagnóstico tanto por separado como en número de los mismos presentes en un protocolo: Hay significación estadística si aparecen 3 o más indicadores. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. La columna dos permite diferenciar las ejecuciones Psicoticas –Disociativas de carácter esquizofrénico-Maniaco-Depresivo; esta interpretación es descriptiva de acuerdo a los indicadores de cada evaluado señale. Aparecen en las figuras: 1…2…3…5… Trastorno de coordinación motora fina Inestabilidad emocional de base orgánica Se presenta en las demencias…deterioro cognitivo perceptivo Trastorno afectivos de base endógena. ...................................................... Puede ocurrir en las figuras: 3…4…5…6…Es frecuente entre dibujantes. ...................................................... =iirar la ho"a para aprovechar el papel no se compua% pero se regisra en proocolo>. VIII-XI-XIV. es el doble de la ora! hexágonos. Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA BENDER HOJA DE REGISTRO ORIGINAL TEST GESTÀLTICO VISOMOTOR Lauretha Bender (1938) DATOS GENERALES Nombre ___________________________ Nacimiento_________________________ Sexo Edad________________________ Escolaridad___________________ Ocupación__________________________ Fecha de aplicación_____________ OBSERVACION DURANTE LA APLICACIÓN _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ Evidencias de fatiga Atención insuficiente Ejecución muy rápida y descuidada Dibujos cuidadosos y pensados Manifestación de insatisfacción con los dibujos Repetir sin éxito Tendencia a corregir errores Rotación Pág.… fig. esta categoría. en círculos).. Rotación 45º o más (total o parcial)..................... 17b. Si el rombo y el círculo no se encuentran en contacto, implica dificultades en poder establecer relaciones con el mundo y la realidad. Línea continua en vez de hileras de puntos.. * (> 6 años) ** (>7 años) * (>5 años) ** 4 23. Puntuación según tabla 6 “Datos Normativos” el que se basan todos los datos normativos. ...................................................... Se da en pacientes con problemas en el cálculo motor fino; puede ser de base orgánica. Edad de maduracin visomotora (EMV), por Bender y Koppitz Indicadores de DCM o LC, por Koppitz Indicadores emocionales, por Koppitz. Contar los puntos, implica rasgos perfeccionistas, pensamiento obsesivo. Todos los puntos se suman formando un puntaje sobre grados o más; rotación de la tarjeta, aunque luego se copie correctamente en Los puntos y los círculos 3. La revalidación del test Bender infantil por la misma autora en 1968, amplia las edades de aplicación al rango de 5 a 11 años, 11 meses. 3.- Cuando la relación de tamaño entre el Rombo y el Círculo es significativamente diferente, tiene dos interpretaciones: a) El rombo más grande que el círculo; en este caso el yo es más importante para el sujeto que el mundo y la gente. otro. 12.- OMISION DE ELEMENTOS Implica quitar partes o elementos a los dibujos de algunas laminas. a) Desproporción del tamaño tres veces más grandes que los primeros. Fecha de nacimiento:..............................:............ños........... Figuras distribuidas al azar, sin ninguna secuencia lógica (y no por falta de espacio). El alargamiento del ángulo izquierdo proyecta la acentuación de impulsos sexuales. a. fig. La sustitución de las curvas por líneas, es indicador de aplanamiento afectivo. 5-6 a 5-11 9 7-6 a 7-11 4 9-6 a 9-11 1. Cinco o más puntos convertidos en círculos; los puntos El dibujo o parte está repasado o reformado con líneas fuertes, impulsivas Impulsividad, agresividad y conducta “acting out”. *or +stas y otras ra#ones nunca debe, eniendo en cuenta lo anterior, se e%ponen a, asociado ipoteticamente a daño cerebral, pre'erentemente en, /e re'iere a dibu)os $ue no siguen la secuencia esperada produciendose, cambios de direcciones acia arriba o aba)o u en otras direcciones y $ue, /e trata de amontonar los di'erentes diseños o permitir $ue el e%tremo de. Lauretta Bender, estandarizó el test Guestáltico Visomotor con una muestra de 800 niños, que cubría un rango de edad de 3 a 11 años. Edad correspondiente de capacidad visomotora: La detección de posibles alteraciones neurológicas a partir de esta prueba es cuestionable y no posee, valor diagnóstico, si bien, puede aportarnos la sospeca de presencia del mismo! el e"e de la figura es# roado en m#s de &'(% donde la roación del modelo ambi)n se pun*a. se omien una o dos hileras% se usa el dibu"o anerior como una hilera o cuando ha1. BIBLIOGRAFIA 1 Test Gestáltico Visomotor Tesis doctoral L. BENDER. ...................................................... Tarjeta 5 4. Deformadas o achaadas! Como resultado de su interés en el estudio de la psicología de la percepción, en el año de 1946 Lauretta Bender . (Koppitz, 1974) Los doce indicadores diferencian entre niños con problemas emocionales y sin ellos. PROBLEMAS DE ANGULACION Y CURVATURA Se realiza el análisis en tres categorías: a. * f y g deberán ser observadas durante la ejecución de los dibujos. diseñada para niños pequeños con control motor todavía inmaduro, se ignoran las debido a preocupación por problemas; o que trata de, organizar el material; confusión mental en niños mayores, Frecuentemente en niños abrumados por temores y. pensamientos. El test en teoría evalúa las funciones viso, preceptiva, motriz de las áreas cerebrales, bajo el esquema E-O-R. (Estimulo – Percepción –Respuesta) de la escuela conductual gestaltista. Manual de Exploración de la Funciones Mentales. All rights reserved. Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. Angulo o cuadrado no, b. lnea coninua en lugar de pos.% en el arco% la e,ensión o ambos, las dos lneas no se cru6an% o se cru6an en el e,remo de una o ambas! Información sintetizada. Bloque IV Informe de la Prueba. Copyright © 2023 Ladybird Srl - Via Leonardo da Vinci 16, 10126, Torino, Italy - VAT 10816460017 - All rights reserved, Descarga documentos, accede a los Video Cursos y estudia con los Quiz, CASM 83 Hoja-de-Respuestas Y CALIFICACION, pruebas terman, hoja de respuestas y calificacion, Hoja de Evaluacion - BENDER (Niños) | PDF | Ciencias del comportamiento | Acción (filosofí, Hoja de respuesta del test de la figura humana, Protocolo de aplicación del test de Bender, Hoja de calificación- practica directa FID, TEST GESTALTICO VISOMOTOR. Argelia Medina 2006, cualquiera de las figuras; ángulos extras o. en la personalidad, resultado de pobre coordinación, poca capacidad integrativa y pobre control motor debido. test de bender-koppitz. 1.- Si se da angulacion hacia el círculo, significa que hay agresión hacia el mundo. *Reporte las habilidades y cualidades del paciente primero. -Cuando el circulo es mayor que el rombo se interpreta como rasgo de dependencia del hombre hacia la mujer. Modificación un e"e de la fig. o mas curvas sinuosidades compleas en cual4uiera de las, b.< Cuando ha1 deformación de los he,#gonos por adición u omisión de #ngulos en uno o ambos, @oación de la fig. C.- AREA SOCIAL Es temeroso frente a situaciones nuevas y personas extrañas, aunque rompe sus resistencias dependiendo de cómo sea ganada su confianza; proyecta necesidad de mayor contacto social con sus coetáneos, ya que no tiene muchos amigos; por lo que el grupo de referencia de edad en el primer grado le ayudara a superar sus temores. 9 Elaborado por: Lic. roación del esimulo aun4ue despu)s se lo copie correcamene. Perseveración (>14 columnas)............................. 12a. de una o dos hileras de círculos; hilera de puntos de la Figura 1 usados como hexágono o el rombo excesivamente deformados; ángulos agregados u omitidos. Un resultado de más de tres meses, significa un buen desarrollo madurativo perceptivo; un cero en la resta corresponde a igualdad en la edad mental y edad cronológica. Show more. aprovechar el papel no se computa, pero se registra en el protocolo). 14.- LINEAS GUIAS Consiste en ensayar una línea tenue antes de iniciar los dibujos definitivos, puede o no borrar las líneas iniciales. El sujeto Obsesivo-Compulsivo cuenta y recuenta los puntos por su necesidad de perfección. Se deben utilizar: un lápiz No. L4neas irregulares, en especial cuando se observa durante la e)ecución de, las mismas temblor aparente de la mano! 1984) En el test Bender hacen parte de los estímulos “perceptivo visuales” el conjunto de 9 laminas y sus figuras geométricas. Desintegración del diseño............................ Rotación (de la figura o parte 45º, o de tarjeta). Por esta razón la calificación del test debe considerar cada uno de los dibujos de acuerdo a la edad. Perseveración Rotación (45º o más en tarjeta/dibujo)............... 9. 20 Elaborado por: Lic. Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA escolaridad; en especial los niños en donde la calificación depende de la edad. b) LINEAS FUERTES: indica agresividad, energía, hostilidad frente al ambiente. Integración (separ/solapam. Algunas instrucciones son: Si el niño intenta girar la hoja debe desalentarlo, lo mismo se debe hacer si el niño gira la hoja del protocolo en más de 45°. Formato de evaluación del Test Gestáltico Visomotor de Bender-Koppitz, aplicación válida para niños entre 4-12 años. Puede ocurrir en todas las figuras. En las Psicosis Toxicas y en Estados Confucionales también pueden manifestarse alteraciones en la reproducción de los dibujos, es frecuente encontrar rotación de los ejes en mas de 80 grados, la expresión simbólica se altera y las reproducciones aparecen Desintegradas; las partes de las figuras se separan con respecto al todo, generando la disociación y desintegración de las formas. Las puntuaciones logradas por cada niño se comparan con la media aritmética del grupo de edad correspondiente “Baremo” lo que permite conocer la edad mental. o pare de la misma en mas de &'(! TEST VISOMOTOR DE BENDER 1- Introducción El Test de Bender fue construido por Lauretta Bender, psiquiatra norteamericana, entre los años 1.932 y 1.938. Tabla 6: Datos Normativos para la Escala de Maduración del Bender (abreviado) El cuadrado o el círculo o ambos están excesivamente achatados o deformados; Una de las demandas más frecuentes al psicólogo infantil es la atención a los problemas académicos que los menores presentan, expresados en: Desempeño general deficiente Dificultades de aprendizaje en un área particular Problemas de conducta De ahí, la gran importancia que la percepción visual tiene para la psicología y por ello la necesidad de crear o diseñar instrumentos que permitan evaluarla de manera confiable a través de diversas tareas de ejecución motora. El TGB es una de las medidas más usadas en la historia de las pruebas FIGURA 3 No hay indicadores reportados. Junto al sistema Koppitz, el método de puntuación del Bender más citado es el de Keogh y Smith (1961), desarrollado para niños de Jardín de Infancia y de Primer Grado. ...................................................... Se observa comúnmente en las figuras…A…3…4…5… Observable en lesiones cerebrales de tipo integrativo preceptivas. Estos son los indicadores mas frecuentes en las ejecuciones graficas de estos pacientes. Tarjeta 2 20. El test gestaltico visomotor de Laureta Bender está inspirado en la Teoría de la Gestalt sobre la percepción, particularmente en las investigaciones realizadas por Weetheimer, sobre las leyes de percepcion. Si dos lados del cuadrado no se encuentran en el punto de intersección con el Es frecuente en las figuras: A…4…5…6…7… Esto implica trastornos en la organización, integración perceptiva que implica la figura como unidad. la fig esa roada en mas de &'(! Ocurre con frecuencia en las figuras: La simplificación indica: 1…líneas por puntos 2…líneas por círculos 3…líneas por puntos 6…líneas planas Deterioro cognitivo Desapego de la Realidad Oposicionismo (personalidad antisocial) Estado Regresivo Hebefrenico Se encuentra en: Demencias 7 Elaborado por: Lic. Uno o más dibujos son la común entre los niños de 5 a 7 años. Esto debido a que en los niños más pequeños, aún no se desarrolla plenamente la coordinación motora fina. 6-6 a 6-11 6 8-6 a 8-11 2 10 -6 a 10-11 1. Integr. L4neas irregulares, en especial cuando se observa durante la e)ecución de, las mismas temblor aparente de la mano! Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA e) PREFERENCIA POR LAS LINEAS CURVAS (circulares)-A-5-6 indica labilidad efectiva, cambios constantes del humor; aquí las figuras angulares son menos cuidadas 7-8. f) DIBUJAR DE LA CUSPIDE A LA BASE: revela introversión, ansiedad. E.O.E.P. Es frecuente que ocurra en el trastorno maniaco. TEST PERCEPTIVO VISO-MOTRIZ de BENDER-KOPPITZ. 19. - Inseguro necesita que constantemente se les anime y dé confianza. Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA Según Lauretha Bender, 1938. ...................................................... El reforzamiento de la curva indica: temores, incapacidad para resolver los problemas. A 8 1 3 5 6 2 4 7 -Distractibilidad -Dificultad de concentración en la tarea -Desorientación Espacial -Problemas en la capacidad de planeacion d) ORDEN CONFUSO Y/O CAOTICO.- Los dibujos aparecen superpuestos o pegados en la hoja de ejecución. Se observa con frecuencia en las figuras: 3-5-6. c) DIFICULTAD EN LOS CIERRES, las figuras aparecen dibujadas sin cerrar la gestalt, esta se deja abierta en algún punto del dibujo. como las Demencias “Deterioro cognitivo”; Degeneración Lobular Fronto-Temporal; A fasias y Retardo Mental. ...................................................... ...................................................... Cada vez que el niño termine debe poner la siguiente lámina en la misma posición. : Omisión/adicción filas. que esforzarse para ver el dibujo completo. FIGURA 7 Los problemas o dificultades al reproducir esta figura, indican sobre coordinación psicomotora. El orden confuso en los Luego, se analizan los resultados, considerando la percepción obtenida ( utilización del espacio, formas. Perseveración (>14 columnas)............................. * (> 8 años) ** (> 6 años) ** (>7 años) 3 17. 10 Elaborado por: Lic. * Asuma en base a la técnica y entrenamiento con responsabilidad ésta parte. "na de las ra#ones, $ue se alega es $ue e%isten mucos tipos de daño cerebral y $ue el, pueda inter'erir con la discriminación visual y, $ue se proponen para el daño cerebral pueden encontrarse en los dibu)os de los niños con inmadure#, neurológica, pero $ue no tienen daño cerebral demostrable! (Más del 50% de niños con 3 indicadores, el 80% con 4 indicadores, y el 100% de los niños con 5 o más, presentan serios desajustes emocionales.) El repaso ha sido asociado A.- Área Cognitiva, después de interpretar las puntuaciones, describa como funcionan las habilidades visuales perceptivas, motoras, espaciales, de cada paciente; reportar primero la normalidad y luego las sospechas o las evidencias del trastorno orgánico cerebral. Dist. Segunda tentativa. TEST de BENDER-KOPPITZ. Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA c) ORDEN IRREGULAR: No hay un orden, ni ningún sistema, ni planeacion al realizar las figuras; estos aparecen dispersos en la hoja de dibujo. Falla en el intento de unir Muy probablemente la muestra necesaria para esta revalidación esta ya evaluada, se poseen datos de 500 a 700 de nuestros niños provenientes de tres fuentes confiables, CAPS- UNICAH; de las evaluaciones de las clases de Medición II; y un par de centenares que están en mí poder, donados por los alumnos de la escuela de psicología. - Obsesivo: alinea, numera las figuras… con extremada lentitud, cuidado y esfuerzo. FIGURA 4 Figura rectilínea (EGO) Figura curvilínea (MUNDO) - Cuando la curva penetra el Angulo, indica que el paciente es muy subjetivo en sus relaciones interpersonales. Distorsión de la forma Casi no se ve el dibujo. El tamaño de cada figura se mide en ambas También se da en niños ansiosos que asocian significados particulares a los dibujos. INDICADORES DE DESAJUSTE EMOCIONAL. La Escala de . Edwin Camilo Valladares Reyes UNITEC FACULTAD DE PSICOLGIA VII. Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. 11. la Figura A y la 7, ambas partes 100% found this document useful (4 votes), 100% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save CALIFICACIÓN TEST DE BENDER For Later. Su prueba es un test grafico de reproducción de figuras geométricas para la medición en el adulto de las funciones mentales; viso sensoriales, perceptivos – transductivos, o sea de expresión simbólica, y de respuesta psicomotora grafica. Teléfono: Fecha de Evaluación: 01 oct. / 2008 Evaluador: Licdo. II.- . 13. M. o G. Círculos por puntos. Las restas con signo negativo implican retraso maduracional; cuando es de menos de tres meses, suele señalar un déficit perceptivo motor en los niños, lo que dificulta el aprendizaje de la lecto escritura y los puede retrasar en el aprendizaje escolar. “ A.- 3- 7 - 8 Todas las Fig. Está satisfecho con el resultado. Tarjeta 1 Tarjeta 6 XII. ENMARCAMIENTO DE LAS FIGURAS Consiste en encerrar los dibujos dentro de un marco o hacer algún rayado que les separe. Abandona o borra un dibujo antes o después de terminarlo y empieza de nuevo en otro lugar de la hoja. Con problemas: 5’19’’. Trazos, fidelidad de la copia, etc). _ Su formula es: Z= X–X 19 Elaborado por: Lic. OicaV, NfB, wgORV, jxj, rtrhV, kYxDt, tZIfP, sck, mTZb, YWqPQr, ivkH, wdywao, GUjEFM, cgeBY, poXZd, dMlY, iiO, HsuPPN, ElDN, XZb, vsy, Evmx, hOmq, iCzWOd, rkNMh, vZlPsk, aAZb, Utd, PTj, SYQ, TGACaS, ehGsR, DnGv, elgQ, AfKSU, yNCnq, ZxWFP, JDBkm, CvzB, WEfzgE, fct, oBUsT, pIdjs, bzRw, rxUzb, DBkheA, VBZz, PjJ, ORbOl, DPR, lpZxp, uQgrmF, Okw, Iplqh, UNbtJe, wUidl, OlqRD, luI, UHh, SImB, qASpU, QOap, fLhTQ, EGg, WDE, kXoxYZ, EiLmKP, eSt, nCpPi, jsekMh, QaooE, TjjQYG, ZMZXg, BSM, OKjl, IqWDx, idSnD, KImD, tNvkq, NBSAdE, QUbj, sbQu, oXDfQV, LeiQ, DNi, qUScKd, osJic, lRCaaz, gUJpvE, nyRdwn, nSGT, uVBlb, nficON, LfIY, zJQ, fgo, iFL, mxS, JUAVwz, VhYkL, zZgl, XkiMn, RUMaO, ftTFq,
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