Course Hero is not sponsored or endorsed by any college or university. estrato( n)#ero de te2tos. 2584&. per#ite poner en pr ctica el, conoci#iento ad uirido sobre los diferentes tipos de Preguntas, problema y solución humedal del Coroncoro, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save exposicion estadistica descriptiva For Later, Se nos plantea e informa, acerca del problema del humedal Coroncoro el cual nos dice que, Nos demuestran la realidad de la situación, nos dan pruebas, datos de que no es una simple, farsa y de que sino se hace algo ahora, más adelante no habrá naturaleza que admirar y, Con esto podemos concluir que no es una tarea simple, y que se necesita la ayuda y. colaboración de un número de personas posible, para llevar a cabo el proyecto, sin embargo. ¿Cómo se construye? MEDIR (PESO, ¿Crees que el trato brindado por la oligarquía durante el periodo conocido como la República Aristocrática permitió el surgimiento de partidos de masas con propuestas políticas como la de Alianza Popular Revolucionaria Americana (APRA) y el Parti, Autoevaluacion virtual 1 -----------------, (AC-S03) Week 03 - Pre-Task Quiz - Weekly quiz Ingles IV (38600), Sección CA3B Equipo 3 - Trabajo final con un poco de información para que se puedan guiar, Estadística - expo 6 - Tips para ayudarte en la exposición de Estadistica Descriptiva, TF DE Estadística - Trabajo final de estadistica descriptiva del año 2019, Ma460 202202 trabajos de aplicación objetivo 5 ejemplo, Ejemplo -desarrollo de objetivos para l Proyecto 01- mercado de la construcción, Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023. 9% &(./. ' . Cuál es el valor del curso de estadística en la carrera, temas de Estadística llevadas en el colegio, Temas de estadística desarrollados en el colegio, Grado de percepción del alumno en el curso de estadística, Cantidad de estudiantes por aula del curso de estadística, Número de estudiantes por aula que llevan el curso de estadística, 1. cuando la percepción puede hacerse realidad, y reveló las principales razones por an lisis estadísticos, • ,a edad de los ni os favorece al buen rendi#iento acad9#ico( ANALISIS SOBRE LA PROBLEMÁTICA PLANTEADA: “FACTORES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE 'ecuperado #ar0o de &@!5 de Esta ciencia es estudiada en factores ue influ$en en el, rendi#iento acad9#ico de los estudiantes de instituciones Se realizará una investigación de tipo cuantitativa, nivel descriptivo. $ general del diario, vivir( per#ite crear una conciencia co#o futuros profesionales ¿Cuál crees que sería el puntaje adecuado en cuanto al nivel del, de estadística? Antonio Hernández Hernández su jefe. ( %8 la productividad y competitividad en las organizaciones. es el adecuado, generando una ambigüedad dentro de los resultados. Los alumnos consideran que la dificultad del curso está entre regular y alta estos son el 92% del total.  INTEGRANTES.Brian Terceros ( ;(8J89 ' .(;(25.(2. aprobar el #a$or n)#ero de, 'eali0ando los c lculos de las #edidas univariantes de tendencia De tal manera es su importancia que en la actualidad ha dejado de ser solo una parte de las matemáticas y se ha establecido como un curso fundamental en diversas universidades del Perú y el mundo. Asimismo, existen múltiples razones entre las que se afirman que se debe a la falta de fascinación hacia las matemáticas, los inadecuados métodos de enseñanza de la materia, la ansiedad ante los exámenes, la actitud que se tiene frente al curso, etc. . • 8nidad &. que influyen dentro del clima laboral de los trabajadores y su cambio de trabajo. 7e identificaron, variables cualitativas $ cuantitativas( se reali0aron c lculos $ Asimismo, nuestra segunda razón es la dificultad con que afrontan el curso de estadística, la  cual se ha hecho muy evidente en los últimos años. alimentos en Por otro lado, un 32% del total señala que el centro de trabajo no Estadística descriptiva 7e crea este trabajo ante la necesidad de estudiar $ deter#inar TÉRMINOS e CUANTITATIVAS -n el transcurso del curso estuvi#os trabajando entorno a se encuentre reunido los de las 3 unidades vistas en esta materia de estadística descriptiva, DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 100% found this document useful (2 votes), 100% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Trabajo Final de estadistica descriptiva For Later, -scuela de Ciencias .,sicas/ *ecnoloa e ineniera, dee orani!ar ara una 5aor co5rensión de la 5is5a/ una 5anera de oder, orani!arla es or 5edio de la es#ads#ica: en es#e #raaGo va5os a encon#rar el, desarrollo de unos eGercicios en los cuales oservare5os las diFeren#es 5aneras de, aruar la inFor5ación o#enida 5edian#e encues#as/ es#udios/ inves#iaciones, alicando la es#ads#ica descri#iva con el Fin de 5os#rar las conclusiones raFicas, de los da#os o#enidos: edian#e alunos eGercicios ue se ueden oservar en la, vida co#idiana o#ene5os la 5ues#ra o da#os ue necesi#a5os ara reali!ar la, reresen#ación de la inFor5ación 5edian#e los 5odelos de aruación co5o la, -l resen#e #raaGo de es#ads#ica descri#iva reIne un es#udio descri#ivo a la, recoilación/ orani!ación  reresen#ación de los da#os es#ads#icos en la ue se, #o5ó co5o 5ues#ra a los usuarios del servicio de urencias duran#e el 5es de, #ales co5o 5aneGo de variales es#ads#icas/ his#ora5as #alas de dis#riución de, Frecuencias e#c: las 5edidas 5a#e5,#icas  no 5a#e5,#icas de #endencia cen#ral/, inFor5ación/ Final5en#e se hace un reve es#udio, los cuales nos audan a hacer redicciones en even#os Fu#uros con ase en los, Do not sell or share my personal information, ':1 L+*%D D- -L--*+ ?2- -C-+*%R>% P%R% R-+L;-R -L, :1 +-<2D% PRP2-+*% D- 2-;+ -*D+ D- "R%C''. Éste último año lo hemos... ...TRABAJO COLABORATIVO 1 7e reconoció la i#portancia ue recae sobre el dise o( trabajo, Casi siempre es falso Comparación del gasto turístico en los años un &+F si su#a#os el, porcentaje de estas dos variables llega#os al [email protected] de la Obtener los datos acerca de las temperaturas de un fluido de una . ¿Qué tan complacido se encontró al ver su nota que obtuvo en la primera práctica calificada del curso de estadística? Jl bkopntndbhl qun cnslrrkjjlrnoks nd jl prnsndtn lbthvhclc skd jl lblcèohbl y jl, Nd jl lbtuljhclc nj tèrohdk bkdtrlmldck sn el bkdvnrthck nd ljgk, hdbhnrtl pljlmrl uthjhzlcl pkr jls lutkrhclcns plrl cn`hdhr udl, k cn jls dkrols elmhtuljns cn bkdvhvndbhl nd nj hdtnrhkr, plslr cnj thnopk sn cnsbkopkdn oìs y oìs. reemplazar a un trabajador, ya que sería un considerable gasto para la empresa. dando e mas alto entre 19 y 22 y el mas bajo entre el 8 y11 y entre el 22 y 24. Kenia Jaimes Méndez CRISTINA BERTHOLET RUIZ 04 de marzo de 2015 43F deter#inando así, ue el refuer0o de estas #ateria es pri#ordial en esta 18 de Marzo del 2014 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save TRABAJO FINAL ESTADISITICA EXPOSICION For Later, Bkd nj cnslrrkjjk cn jl prnsndtn lbthvhclc jkgrlrnoks tndnr udl vhshòd oìs, buldthtlthvl y buljhtlthvl lbnrbl cnj `unrtn hoplbtk qun thndn nj, Onchldtn jl hdvnsthglbhòd cn bh`rls nstlcïsthbls tkolcls pkr prk`nshkdljns pkdcrnoks nd, prìbthbl nj bkdkbhohndtk lcquhrhck curldtn jls tutkrïls y jn clrnoks ud nd`kqun prkphk plrl, jkgrlr dunstrk ldìjhshs, nj rnbkdkbhohndtk y, Jk ldtnrhkr bkd jl `hdljhclc cn gndnrlr udl, gumnrdlondtljns cn jubel bkdtrl nj bkdtrlmldck y l su vnz udl lutkbrïthbl nd buldtk l, dunstrl rnspkdslmhjhclc bkok bkoprlckrns y jl hopkrtldbhl qun jn cloks lj bkdsuok cn. Editorial de la Universidad Nacional de Rosario, 2019.Fil: Pairoba, Claudio. El campo del cual son tomados los datos estadísticos se identifica como población o... ... recursos y Saúl Sierra Pérez pnrskdls qun tndgld jl kpkrtudhclc cn jnnr nj prnsndtn nsbrhtk. Dentro de todos los universitarios que estudian las carreras de ciencias, se ha ubicado a los de la universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), los cuales llevan el curso de estadística durante su proceso de formación profesional. Andrés Vargas Anaya Al deter#inar estas conclusiones procedí a reali0ar el an lisis Determinación de términos estadísticos: 1. ciencias naturales, representando un &5F de la población( lo ue evidencia un  A partir de la gráfica de barras planteada, se puede afirmar que la motivación instituciones p)blicas o, privadas( pretendiendo deter#inar la ra0ón por la cual se trato. (@@ &+(!F, BOBA, [email protected] ! El método de evaluación final del curso corresponde al desarrollo de un Trabajo Final dirigido a la aplicación de conocimientos referidos al Dibujo Técnico. [vc_row][vc_column][vc_video link="https://www.youtube.com/watch?v=U2Hg54y6Iig"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]inicial buenos días profesora y compañeros no son nosotros somos el grupo número 3 conformado por los siguientes estudiantes stefan y ramires córdoba danny alexander sandoval luz maribel la ruiz lionel habrán carl como pilón y perfección el tema que vamos a exponer el día de hoy será el uso de las redes sociales y su aumento durante la ocasionados por la pandemia durante los años 2020 y 2021 sin más preámbulo les daré una pequeña introducción antes de comenzar con el tema central en el presente trabajo de investigación hablaremos sobre una realidad que se presenta de forma común en nuestro entorno trataremos de la dependencia que tenemos todos de las redes sociales por tanto nuestro trabajo de investigación consiste en determinar el uso de las redes sociales y su aumento ocasionado por la pandemia durante los años del 2021 lepero el 2020 año marcado por la pandemia de qom y 19 y las medidas de distanciamiento social formaron un contexto de digitalización si nos enfocamos en la comunidad universitaria existe una elevada cifra de estudiantes que utilizan redes sociales porque son medios que facilitan la comunicación lo cual ha originado un crecimiento significativo del uso de la red de red justificado se mueve en parte por el aumento de la educación y el trabajo online por las restricciones de movilidad que aún afecta a gran parte de la población esto es un punto muy importante ya que a partir de aquí nace la idea en nuestra investigación por lo que se aprecia a nuestra universidad ya que existe una alta cifra de inves de estudiantes que pasan mucho tiempo en redes sociales para esto hemos realizado y aplicado encuestas con diferentes alternativas que involucran el uso de las redes sociales como principal eje de adquisición para así poder tener una referencia clara que nos ayude en nuestra investigación planteamiento de nuestro problema la problemática está asociada al uso de las redes sociales y su aumento ocasionado por la pandemia durante los años del 2015 pero esta investigación se realizará para conocer el uso en la que los estudiantes de la universidad tecnológica del perú más cuando te como a los de pep pasan en redes sociales mediante encuestas las cuales nos permitirán conocer la frecuencia en la cual un estudiante promedio hace uso de ella el tipo de muestreo utilizado en esta investigación será no probabilístico por intencionalidad para poner respuestas concisas vamos a enfocar esta investigación en las respuestas a la siguiente interrogante que abuso le dan los estudiantes de la universidad tecnológica del perú a las redes sociales ocasionados por la pandemia grande de los años 2020 y 2021 a continuación me pasó en mi compañero que le explicara la simple en nuestra hipótesis tenemos pendiente nuestra interrogante planteada anteriormente dicha propia compañero en la cual podemos señalar más de la mitad que más de la mitad de los jóvenes encuestados van a darle un uso educativo productivo a las redes sociales como para las clases o investigaciones y en la otra parte sería que la mitad de los encuestados van a tener entre 16 y 24 años mayormente serían estudiantes donde posee un compañero para que explique los objetivos bien siguiendo con las tres posiciones dentro de los objetivos hemos dividido en el objetivo general y objetivos específicos en los escogidos entonces picota y de nuestra investigación todo estudiante de la universidad tengo el ocasionado por la pandemia durante los años 2021 como segundo punto objetivos específicos tenemos de identificar si los estudiantes de la universidad hacen un buen uso de las redes sociales además analizar cómo influye el contenido de las redes sociales de la personalidad del cliente como otro punto tenemos identificar qué redes sociales son las más utilizadas también identificar el promedio de horas al día que los estudiantes él la carrera de la universidad tecnológica y estudiantes pasan en redes sociales a continuación les pase al incidente compañero bueno en la determinación y de términos estadísticos este está conformado por qué es el cual sería en la población la muestra el análisis de la unidad de análisis en la población que está conformada por la por los conjuntos de elementos de la muestra que tienen los conjuntos elementos y la unidad de análisis que tiene la unidad representativa bueno en nuestra población que estamos teniendo en cuenta a los estudiantes de la universidad tecnológica del perú la atp en muestra estamos teniendo en cuenta que todos sean estudiantes de esta universidad en el equipo de muestreo estamos teniendo en cuenta qué en el muestreo de no probabilístico la muestra se tomará tan sólo a los estudiantes de esta universidad y en la muestra por intencionalidad es que se presenta en la muestra las condiciones necesarias de ser estudiantes de la perteneciente a la universidad tecnológica del perú para que puedan ser partícipes de nuestra investigación en la unidad de análisis es que sería que un estudiante es un estudiante de la universidad está en lo que a perú itp en la variable tipo tenemos cuatro en la cual en la cual que son el género la edad el tiempo del uso y la sede en la cual el género está en la cualitativa nominal la edad está en la cuantitativa continua en el tiempo del uso de las redes sociales al día está en la cuantitativa discreta y la sede está en la cualitativa discreta lo que pasó en mi compañera para que la acción bueno gracias en si hemos realizado un cuestionario con 12 preguntas los estudiantes son los mismos estudiantes de la universidad significa el perú y en total han sido 260 estudiantes de los campos funciones y las encuestas entre entre ellos encuentro la primera pregunta es el género en el cual la frecuencia absoluta nos dicta de que son 38 o sea 38 nos perdón 32 mujeres y 28 hombres en total lo cual conlleva un total de 60 estudiantes también como podemos observar en la tabla nos da un porcentaje de 53 por ciento y de 47 por ciento un total de estudiante la segunda pregunta vendría a ser la edad de los estudiantes de la universidad tecnológica del perú el cual nos arroja unos datos de 19 no perdón de 16 a 24 años dentro de la categoría de 16 encuentro la categoría de 1618 el cual son 17 alumnos en total que tienen esa edad luego vendrían los alumnos de 19 y 21 años con la cantidad de 20 alumnos porque luego vendían la edad de 22 y 24 años que serían en total unos 23 alumnos y cuentan como ciudad y por lo visto podemos observar una tabla y en el mayor porcentaje de alumnos es de 43.3 de 19 años comisión años aquí como pueden observar hemos realizado las medidas de pendiente centrales lo cual hemos tenido que hallar la media aritmética ese total en total modificado de xy por efe y en total nos ha dado un porcentaje de 1.218 dividido entre el total de alumnos que ha sido encuestados y en total nos ha dado un 20.3 en si no lo vamos a redondear con lo que puede y estaríamos utilizando la edad de 20 años como interpretación acerca de eso podemos decir que la edad promedio de los estudiantes encuestados es igual a 20 años además hemos tenido que hallar lo pierda mediana y bueno ya hemos elegido lo que es desde 19 años luego hemos sumado lo que es el rango que nos da de cada intervalo por ejemplo 16 al 18 hay 2 y luego d y nos salió 30 porque sea el 60 entre 230 y hemos agarrado lo que es la frecuencia absoluta de 14 - o sea 30 menos 14 sobre el 26 de la frecuencia absoluta y en total nos daría un porcentaje de 20 años como interpretación sería el 50% de los estudiantes encuestados tienen menos o igual a 20 años y el otro 50% de estudiantes tienen más de 20 años de la moda es el número que más se repite y en esta ocasión nos ha dado 19 años el 2 sería de la edad estudiantes total 60 entre 2 nos daría un total un total de 30 pero el 2 aquí perdón es el total de números que hay entre intervalos que es 26 hasta 18 y con tonos variados luego es lo que más se repite sería 12 uno más y 1 - de día 12 y acá sería otra 312 este y menos 1 y más efe 1 nos estaría dando un total de 26 años como pueden observar aquí el diu no sería igual 50 - pero en total no estaría dando 50 y luego el de 2 sería 50 menos 22 en total sería el total de 28 como interpretación acerca de la moda sería nada más frecuente entre los estudiantes encuestados es de 23 años también hemos hallado lo que es una medida de posición son por ejemplo la posición número cinco es multiplicada por el total de los estudiantes sobre la décima en total de su multiplicación de esa operación nos al día unos 30 y realizaríamos casi similar a la misma utilizaríamos la misma fórmula similar a la la mediana y en total nos estaría dando porcentaje de 20 años como interpretación acerca de eso sería el 5 por ciento de los estudiantes importados tienen menos o igual a 20 años y también hemos sellado desde la posición 7 7 por el total de alumnos de sus 60 entre la décima y en total de eso nos daría a 42 realizamos la misma fórmula y nos estaría dando una edad de 22 años y en total sería el 7 por ciento de los estudiantes encuestados tienen menos o igual a 22 años en medidas de dispersión hemos encontrado el rango que como les había comentado es el número que está o sea por ejemplo a 16 hasta 24 se restarían 12 y le daría un total de 8 como interpretación sería la variabilidad del conjunto de datos es de 8 años luego hemos hallado lo que es la variante está cuadrado en 360 360 y 106 bueno más mal eso se halla con la xy efe y por x xi y la medida que en total nos había dado un 20 de edad en total a esto sería entre n que es reemplazado por 60 menos uno y con toda esta operación nos estaría dando un número de 5.2 que si lo ponemos con edades sería cinco años la desviación estándar es la bueno digamos es la raíz de la varianza del resultado de la varianza en total sería 5 años la raíz y nos estaría dando un total de 2 años como interpretación de la días instante estándar perdón sería que existe una vez de expresión en el promedio de la edad de los estudiantes importados de 2 años con respecto a la media de 20 años coeficiente de variación sería 2 entre 20 por 100 por ciento y nos estaría dando un total de 10 por ciento y también hay haríamos entonces datos variables que sería 5% menor o igual de consistente variación menor igual de 20% y sería los datos con respecto a la edad de los jóvenes encuestados presentó un comportamiento de variable la tercera pregunta la hemos hecho averiguando qué sucede 72% es de la ciudad de piura lo cual del día como segundo puesto el 20 por ciento de la sede de otros países de otras ciudades pero entre ellas está arequipa arequipa entre estar equipo luego vendría a lo que es el 15 por ciento de la ciudad de lima y la capital y el 3% de arte 1 bueno aquí estas preguntas ya son realizadas hacia nuestro tema el cual cuántas horas al día pasa un estudiante en las redes sociales las cuales ellos de una a tres y cinco horas han respondido que el 50 por ciento de los estudiantes pasa en redes sociales una hora el 38% de los estudiantes pasan 3 horas y el 5 y el 12 por ciento pasan 5 horas como tercera pregunta hemos utilizado cuál es la red social más utilizada para comunicarte con tus amigos la red social más utilizada por los estudiantes de universidad tecnológica del perú ha sido whatsapp sin justificación acerca de esas tres socias más utilizada es porque por ahí se envían misma gente son para la clase envían documentos y tareas que tienen que subir y también tienen conversaciones con sus compañeros de aula el último el último puesto sería el 2% en otras redes sociales que son de twitter y no suelen conversar mucho por ahí ya que más de una red tan conocida y el 3 por ciento sería de youtube que lo usan con fines de fines educativos en el cual ven vídeos de acerca de sus temas de estudio cómo como sexta pregunta que le hemos realizado a los estudiantes es el uso negativo o sea hay un gusto negativo en las redes sociales en tu rendimiento académico la mayoría de los estudiantes han contestado con un 5 les afecta pasar muchas horas en las redes sociales ya que se distraen mucho y no prestan mucha atención a la clase un club como séptima pregunta es uso adecuado manejan bien las redes sociales les das un buen uso 40 los 40 estudiantes de 60 han respondido que no le dan un buen uso de las redes sociales el cual el cual esto preocupa mucho ya que en sí debería aumentar por dar el cien por ciento de su coeficiente deberían darlo en las redes sociales ya que o sea las redes sociales incluido a facebook a youtube ya que ahí puedes encontrar algunos profesores puedes encontrar material de trabajo y todo eso como séptima pregunta y ya es el uso de redes sociales en horario de clases la mayoría de los alumnos han respondido que no usa las redes sociales en su horario de clase el cual viene a hacer un 45 por ciento de 43 puntos igual 23.3 por ciento de alumnos que me gustan las restricciones y un 45% que si usan pero no están exageradamente y lo hacen de una manera moderada que es un poco y el 21.7 por ciento se distraen mucho con esas redes sociales por último es el equipo más usado para acceder a una red social el cual la mayoría ha dejado de utilizar lo que es la computadora para acceder a una red social o tomar clases en ella y el 75% que ha destinado a usar lo que es el smartphone bueno aquí en nivel educativo a las redes sociales un 20 por ciento de los alumnos encuestados han dicho que le dan un nivel educativo medio ya que como lo habíamos una anteriormente se distraen mucho y el 52% le da un educativo alto como las dos pero no sea pregunta es incremento del uso en las redes sociales ya ese es el título pero en si la pregunta es crees que las redes sociales han incrementado últimamente durante la pandemia la mayoría de los alumnos han votado que sí que se ha incrementado ya que como lo había mencionado en eso mi íntimo compañero mi anterior compañero pero debido a lo que es el kobe 19 para exponernos y lo que estamos en confinamiento y las restricciones de distanciamiento y se han tenido que contactar más por redes sociales y hubo una época en donde hubo una saturación de redes sociales donde ahí empezaron a crear otras redes sociales y surgió una red social llamada tick tock el cual puede potenciar en más o menos marzo a julio de 2020 en donde más de 5 millones de descargas hubieron en esta aplicación ahora le doy pase a mi compañera luz plazo para que el establecer acá las conclusiones buenas noches como hemos podido observar de nuestro trabajo investigativo podemos concluir lo siguiente en primer lugar de la data obtenida de la muestra tomada en los residentes de la universidad tecnológica del perú de las distintas redes de las sedes de nuestro país el 50 por ciento fueron más del ciento por ciento fueron de clase de piura y la percepción de todos estos estudiantes es que efectivamente aumentó significativamente el uso de las redes sociales esto ha generado generó una gran preocupación ya que accedían a las redes con una frecuencia mayor a una vez al día sin embargo y a pesar de esto el 62% de los encuestados mostró este que utilizaban para para los estudios otro porcentaje que demostró que lo utilizaba para este para ocio o para la difusión de algún emprendimiento además se puede demostrar que la red utilizada con mayor frecuencia de whatsapp si bien whatsapp no es una red social se le podría considerar y englobar dentro de las redes sociales esto ha significado que los suelos redes han facilitado en medio de esta nueva normalidad a pesar de los cambios y restricciones que han habido pues ha sido de gran importancia tanto en el nivel educativo teletrabajo empresarial etcétera y finalmente los recursos en estos recursos si bien han mejorado nuestra conexión a internet y la popularización de distintas aplicaciones los códigos puede revilla llamadas y la facilidad de la difusión de información a través de las redes plataformas de emprendimiento de entretenimiento online que antes ya existían sin embargo a partir de la pandemia que hubo pues dio un plus se digitalizó aún más con esto hemos concluido un extra exposición agradecemos su atención hasta luego
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rn[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]. Hay varias formas simples e interesantes de organizar los datos en gráficos que permiten detectar tanto las características sobresalientes como las características inesperadas. verdadero el centro de trabajo agradable tienen una muy buena relación con Determinar la importancia que tiene aprender estadística establecida por los estudiantes de pregrado UPC según facultad por género. De las siguientes preguntas de la encuesta, Cantidad de ciclos que se necesitó para aprobar el curso de estadística, Principales dificultades manifestadas durante el estudio de estadística, Es el agrado que sienten los estudiantes al llevar el curso de estadística por primera vez, Que tan importante es el curso para su vida profesional, Particularidad que destacan los alumnos del curso al curso, Se refiere a las modalidades de blended o presencial que prefieren los alumnos, Hace referencia al nivel de dedicación del profesor percibida por los alumnos, La manera de estudio que los alumnos emplean, Número de horas a la semana que dedican al estudio de estadística, Se refiere al grado de dificultad con que los estudiantes percibieron el examen, Curso que fue más complicado para los universitarios, Satisfacción que sintieron los estudiantes al recibir su primera práctica calificada, Número         de exámenes del curso de estadística, Cantidad de exámenes que tiene el curso por ciclo, Calificación obtenida al llevar por primera vez el curso. para el género femenino se puede apreciar un porcentaje del 37% del total clasificar, analizar e interpretar el &.5/2 4 . Nombre. según intención de dejar el trabajo por ingreso. #aterias. que existe dentro del clima laboral es casi siempre verdad para el género en ciencias sociales, siendo a su ve0 una #ateria de las de #enor dificultad con encontrar respuestas $ posibles soluciones a la proble# tica estudiada co#o lo es; 8/18/2019 Evaluacion Final . calificación de 5, en el dese#pe o del co#porta#iento $ el otro [email protected] entre ! identificar a uellos factores, ue influ$en de #anera positiva co#o negativa en el rendi#iento Y los datos mininos son entre el 8 y 11 y entre 22 y 24. cuestionario SATS (Survey of Attitudes Toward Statistics) de Schau y cols (1995) indicaron que los alumnos universitarios sudamericanos tienen actitudes positivas hacia la estadística, pero al mismo tiempo, la consideran como una materia difícil. descriptiva( así co#o su aplicación, en el conte2to real la aplicación de los conoci#ientos ue en el #aterias con bajo dese#pe o seguidos de 0 #aterias "* =8 89 +, A partir del cuartil &( el cual divide el conjunto de datos porcentaje es el de casi siempre es reconocido (35%) y para el trabajador con es verdad. produce este proble#a( la, /abitualidad del #is#o $ la afectación de sus notas. Es importante aclarar que en estos ejemplos el fin es el de obtener la media aritmética, la mediana, la moda y la desviación estándar. dispersión nD& nos, #uestra ue los estudiantes de tercero $ uinto (tiene # s Determinar el porcentaje de estudiantes de pregrado UPC según el curso de estadística que llevaron por lo que más aprendieron en su primer curso de estadística.  El 16% de los trabajadores que respondieron que frecuentemente es ¿Cómo se construye? Course Hero uses AI to attempt to automatically extract content from documents to surface to you and others so you can study better, e.g., in search results, to enrich docs, and more. de la infor#ación. 8',./ttp;HH66.!65. VARIABLESCUANTITATIVAS SELECCIONADAS, 1.15 1.20 1.25 1.30 1.35 1.40 1.45 1.50 1.550.0, 7e selecciona las variables cuantitativas estatura $ peso ( se 2009 y 2014. principales problemas que inciden directamente en la fuga de talentos. del co#porta#iento de, los ni os.  Presentación si segui#os dedicando# s dinero a los #ilitares ue cuidan las Determinar lo que lo que más aprendieron los alumnos de pregrado de la UPC durante el curso de estadística de la  facultad de negocios. 2 . (& $ 3 del curso de estadística descriptiva( es 10252 soles. El estudio tuvo en cuenta a 140 trabajadores de 18 países en el mundo y deja al # s te2to en casa son, los ue tiene # s #aterias aprobada a diferencia de los This preview shows page 1 - 13 out of 22 pages. Edgar Mujica. que realizo. convertido en un método importante para la toma de decisiones. Prof. Rhyris Ledezma segundo dato de #a$or, relevancia respecto a las #aterias aprobadas el cual es [email protected] con Página 1 de 4. #ateria $ el otro [email protected] entre ! TRABAJO DE... ... PUEDE CONTAR O !%5.&@+Hca#pus!%M&@!5!H#odHlessonHvieL.p/pP, • 8nidad &. frecuentemente es verdad. •... ... Estadística Inferencial CONO TRUNCADO ¿Qué es? DATOS ESTADISTICOS EDAD, SUELDO, objeto principal con el ue, se trabaja para ser transfor#arlo $ producir bienes $H o Independiente de las áreas de estudio, se han tomado sus métodos para aplicarlos en las mismas. Muchos lo consideran como “muy dificultoso”. ¿Cuál es la característica más fuerte que tuvo su curso de estadística? entrevistados presentan un. 234 '5' En primer lugar, una de nuestras razones radica en la importancia que tiene este curso  para los profesionales.Se puede decir que en  muchos casos la información cuantitativa que nos brinda nos permite conocer mucho mejor a una sociedad, principalmente a la comunidad universitaria. PAOLA ANDREA GARCIA CHARRY >ecesita#os dedicar la según principal razón por la que dejó el trabajo anterior. ¿Cuántos exámenes y prácticas calificadas tiene el curso de estadística en un ciclo? !%5.&@+Hca#pus!%M&@!5!H#odHlessonHvieL.p/pP, http://66.165.175.209/campus17_20151/mod/lesson/view.php?id=1074&pageid=245http://66.165.175.209/campus17_20151/mod/lesson/view.php?id=1074&pageid=245http://66.165.175.209/campus17_20151/mod/lesson/view.php?id=1074&pageid=245http://66.165.175.209/campus17_20151/mod/lesson/view.php?id=1074&pageid=245, • SIB8BO'. trabajadores según motivación para trabajar por sexo. porcentajes que se toma de una parte a investigar. La estadística descriptiva es, junto con la inferencia estadística o estadística inferencial, una de las dos grandes ramas de la estadística. Número necesario a tratar. Su papel es interpretar, hacer proyecciones y comparaciones. Se llama estadística inferencial o inferencia estadística a la rama de la Estadística encargada de hacer deducciones, es decir, inferir propiedades, conclusiones y tendencias, a partir de una muestra del conjunto.  OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 7: Determinar la intención de dejar Jung. Identificar  entre qué valores se encuentran los promedios  que obtuvieron  los estudiantes pregrado UPC al finalizar el curso de estadística según facultad. ( %4. ...Consumo de mensual que perciben los trabajadores indecisos (67%). defina la política p)blica. registrada puede ser transformada en un número. ;8(9'4. ¿Cuántas veces fue necesario llevar el curso de estadística para aprobarlo? Muestra: Es un subconjunto de la población. directa. acudiente( genero( #ateria con, #a$or dificultad( tipo de institución( grado cursado( edad( población. 1adrid; araninfo( &@@%.  OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 10: Determinar si el trabajo de los trabajadores ATRIBUTO-------CARACTERÍSTICA , CUANDO VARIA ES: 2,166; IRENE ARREGUI esto nos #uestra ue se, encuentran con un buen peso acorde a su estatura $ ue no debería los trabajadores con los tres grados de instrucción más elevados son casi atos, unidi#ensionales. TRABAJO FINAL DE ESTADISTICA DESCRIPTIVA (1).docx - TRABAJO FINAL DE ESTADISTICA DESCRIPTIVA opcional 6 4 0 2 Frecuencias absolutas 8 10 PERIODO 951 -. Francisco Javier Ramírez Terán Esta definición resalta que la actitud no es un comportamiento actual, es una disposición previa, es preparatoria de las respuestas conductuales ante estímulos sociales. Bendencia"entral. soluciones ue se puedan. NÚMEROS Corporación universitaria Remington. principales resultados encontrados, se basan en que, si existe una relación entre los, Frecuentemente es falso Algunos autores como Cruise, Cash & Bolton, 1985 menciona que las asignaturas estadísticas se perciben como más exigentes por la manipulación de símbolos matemáticos y el uso de habilidades de razonamiento lógico. 87.7 ';&25. La significación estadística. la #oda de esta, variable( adicional se puede deter#inar ue la #edia se encuentra ;('/.7.9MEDIDAS DE TENDENCIA er#itiendo así tenerla 8',/ttp;HH66.!65.!%5.&@+Hca#pus!%M&@!5!H#odHlessonHvieL.p/pP. representación estadístico basados en, el desarrollo de la unidad( aplicando las diferentes Pero 7e reali0ó una encuesta a Todos los resultados numéricos podrían ayudar a realizar proyectos para mejorar la situación o mantenerla en caso sea bueno. 1ediante el desarrollo del presente trabajo se busca ad uirir Para lograrlo se realizará una encuesta de opinión sobre la importancia de su estudio en los estudiantes de la UPC. Considerando 1=muy mal y 5=muy bien. formación en #ini#i0ar el bajo, dese#pe o acad9#ico( es decir( a #ejor co#porta#iento #enor no logra atraer nuevo talento humano. infor#ación siendo en esta donde se to#an los datos, de pri#era fuente para así( postular las propuestas de #aterias con bajo. ¿Qué fue lo que más aprendió en su curso de Estadística? Ejemplos de estadística descriptiva. Los Brito (1998) menciona que en ocasiones tal predisposición pueda dificultar el aprendizaje de la Estadística, e influenciar negativamente en las personas. En primer lugar, los objetivos específicos del proyecto son el de analizar los factores CATEGORIAS. Argumento de la obra un trabajo envidiable. DISCRETA (NO ADMITEN anterior (en 2. Este trabajo final del curso de estadística descriptiva tiene como finalidad poder ayudarles a escoger un buen tema para el curso y realizar mejor las preguntas de la encuesta a realizar. hacer mi uita. ANALISIS ESTADISTICO-n el transcurso de este curso acad9#ico( se vienen desarrollando una serie de pasos para. La estadística descriptiva es una ciencia que analiza series de datos (por ejemplo, edad de una población, altura de los estudiantes de una escuela, temperatura en los meses de verano, etc.) La... ... En una escala del 1 al 5 ¿Qué puntuación asignarías al desempeño de tu profesor de estadística? INTRODUCCIÓN La estadística es la ciencia que ayuda al proceso de toma de decisiones. obtendrían los resultados, esperados. Considerando 1=malo y 5: muy bueno. . Considerando 1: Muy fácil y 5: Muy difícil. PROPOSITO DEL ESTUDIO………………………………………………………………………………………pág.3 reflejado en el peso $ la, altura de los ni os( lo cual #ejora el rendi#iento escolar.• -l es porque su percepción del trato es a veces es falso / a veces es verdad. ingreso mayor a los 10252 soles, en cambio solo el 5,48% de los  OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 5: Determinar el porcentaje de trabajadores Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, seguridad higienes de trabajo industrial (12345), Cálculo aplicado a la física 2.CCR (CCRCAF2), Bases Biológicas del comportamiento (PS25: 18323), Introd. ( se creería ue con esto. Evaluación de comprensión de textos - equipo 1, S03.s1 - Tarea: 10 razones para mi éxito universitario, Explicar la situación del mercado laboral durante la República Aristocrática, PC1 - 1. Y los datos mininos son entre el 8 y 11 y entre 22 y 24. Pasos a seguir para elaborar Estadística Inferencial: Se encarga de interpretar los datos estudiados por las técnicas descriptivas. LOSESTUDIANTES DE INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS DEL, DONALDO DAVID BANQUET COTESCODIGO: 106 !11""#, UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ) UNADESTADISTICA La estadística descriptiva es una gran parte de la estadística que se dedica a recolectar, ordenar, analizar y representar a un conjunto de datos, con el fin de describir apropiadamente las características de este. Técnicas estadísticas paramétricas masculino, ya que representa un mayor porcentaje del 32%. La consultora holandesa de PERIODO 951 - HISTOGRAMA FRECUENCIAS RELATIVAS.  Al analizar el gráfico observamos que el 41% de los trabajadores que no comportamiento de los datos con >ecesita#os au#entar el lidera0go pedagógico de los rectores trabajadores según ingreso por función que desempeña. Reconocer las principales quejas que dificultan el aprendizaje del curso de los estudiantes de pregrado UPC. buen trato, colaboradores no se comprometen con las valores ni metas de la compañía al no Población: Es el conjunto de individuos, objetos, eventos, datos o elementos cuyas propiedades serán analizadas. 5(@ frente a esto, tene#os ue los estudiantes presentan una #edia arit#9tica de 20133939 Para el caso de universitaria completa, el mayor Descripción: Presentación de exposición trabajo de estadistica descriptiva y probabilidades, universidad tecnológica del perú. Aunque hay una tendencia a generalizar a toda la población, las primeras conclusiones obtenidas tras un análisis descriptivo, es un estudio calculando una serie de medidas de tendencia central, para ver en qué medida los datos... ...ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA servicios en este proceso se, ,a #anera de lograr #ejores resultados es bastante sencilla( Universidad Popular Aut noma del Estado de Puebla. Una de las razones importantes de realizar este estudio es que debido a que, a diferencia de otras ramas de la matemática, esta tiene aplicaciones directas y concretas en la vida real, y porque toma los números y cifras de diferentes fenómenos sociales. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA TRABAJO FINAL CASO: SATISFACCIÓN LABORAL INTEGRANDO S.A.C. carreteras ue a la for#ación 9tica( pr ctica $, or #edio de la infor#ación recolectada( se identificaron encontrar respuestas $ posibles soluciones a la proble# tica científicos( investigativos $, Analíticos. OCTUBRE 2014 !*+. observación que interese registrar y que en el momento de ser '5;'(&.5284&'H.(.4&2K. Kenia Jaimes Méndez Regístrate para leer el documento completo. ¿Qué curso de estadística te pareció más complicado? inadecuadas empresa e2clusiva#ente la clase política uien to#e las decisiones $ End of preview. Estadística descriptiva Formación para la Investigación - Industrial (Formación para la Investigación - Industrial) Calculo 3 (2312121) Gestión de recursos humanos contabilidad (001) Test psicológicos (TEST PSICOLOGICOS) Geometria (20050) Logica Juridica (II.III) Teoria de los Rasgos (Psicologia) Estadistica Descriptiva y Probabilidades ( (5638)) no es determinante para su permanencia en la empresa. ¿Qué tan satisfecho quedó al estudiar el curso de estadística por primera vez? atributos ue caracteri0an la, población objeto de estudio( la #is#a ue per#ite anali0ar las  La mayor percepción de los trabajadores es que su centro de labores si es el Trabajo Aplicado - Estadística descriptiva y probabilidades - CGT 12CONCLUSIONES: Nuestra primera conclusión se puede afirmar que el 52.2% de los encuestados utiliza las herramientas de videollamadas para fines educativos, el 20.7% lo utiliza para fines laborales y el 24.1% para fines sociales y familiares (20.7% familiar y 3.4% social). [email protected]@(@@F, G(. Datos Biográficos: Comparar la cantidad de estudiantes pregrado UPC que aprobaron este curso en relación a otras asignaturas, por género. /a$ # s estudiantes en instituciones privadas por ello ue durante el #is#o se, encuentra el desarrollo de la guía de actividades calificaciones sea de # * +,a notacon #a$or frecuencia o #oda es la deter#ina co#o variable, independiente 2 estatura ( co#o variable dependiente $ peso ( el VALORES INTERMEDIOS) José María trabajó como... ...ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA no ser posible, #ientras no transfor#e#os de #anera co#pleta la actual for#ación A continuación el trabajo final hablara y explicara sobre las pruebas de rangos, veremos las tipos de pruebas. de los docentes( el, currículo $ el #odelo pedagógico ue sigue vigente en la #a$oría Esta ha estado presente desde hace siglos atrás. Antonio Hernández Hernández La significación sanitaria. de las #aterias. El interés de la presente investigación es hallar las posibles influencias de la actitud de los alumnos de la UPC hacia el rendimiento del curso de estadística. - 1a ed . USO DE LA BIBLIOTECA trabajadores con universidad completa reciben un ingreso mayor a los co#prensión $ la de los lectores, • 8ni1inuto( >or#as A A 6K -dición. Teymuraz Katamadze 3,198 al igual que el ingreso Laura Quintana Leza 87% .  OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 2: Determinar el porcentaje de de los... ...UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO La falta de interés de las organizaciones 8',./ttp;HHLLL.vitutor.netH&H! los conoci#ientos, relacionados con los conceptos $ usos de la estadística descubierto los obstáculos que tienen las empresas para motivar, mantener de;/ttp;HH66.!65. -s #u$ i#portante puesto ue per#ite llegar al If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. 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