Duración: 9min04s. Atlas of Romance languages. Algunas organizaciones, como el grupo del banco mundial, consideran que la privatización es esencial para el crecimiento. Entre estas se encuentran: La siguiente tabla presenta algunos ejemplos para comparar la evolución fonética de las palabras en las distintas variedades lingüísticas romances. ACTIVIDAD. alternativamente, podría hablar a favor de los programas de ayuda extranjera para ayudar a los países en desarrollo a controlar a los contaminadores . Por otra parte, si ciertos términos clásicos han desaparecido, no siempre han sido reemplazados necesariamente por la misma palabra en latín vulgar. También se suele señalar como algunas variantes del mozárabe, en el sur de España, adoptaron la solución /tʃ/ a pesar de estar en la zona de "Romance occidental" y geográficamente desconectado de las áreas restantes donde se llega a la solución /tʃ/, lo que sugiere que las lenguas mozárabes por su carácter periférico conservaron la común solución precedente, donde el cambio /tʃ/ → /ts/ todavía no se había alcanzado. Bana lé kap néna la rézon sanm la konsyans é zot tout i dwa azir ek tout demoun dan in lespri fraternité.”, Rumano: “Toate fiinţele umane se nasc libere şi egale în demnitate şi în drepturi. El proceso de romanización ocupó en Europa un área más extensa de la que actualmente ocupan las lenguas romances en Europa, eso se debe a que básicamente en algunos territorios, aun en algunos intensamente romanizados como en norte de África, el latín o romance incipiente fue posteriormente desplazado por lenguas de otros pueblos que se asentaron en la región desplazando a las lenguas romances locales. (COM) En esta actividad, planificarán, textualizarán y revisarán un discurso … Se distinguen ocho dialectos fundamentales en Sicilia e islas próximas: No-metafonética oriental (zona centro-septentrional de la provincia de Siracusa y provincia de. El hecho de que en los dialectos centrales de Asturias y Cantabria no se presente este fenómeno según Gamillscheg indica que la imposición del español ha eliminado en Cantabria y en Asturias una tendencia que se acusa en el oeste y en el este. Las lenguas romances (también llamadas lenguas románicas, lenguas latinas o lenguas neolatinas) son una rama indoeuropea de lenguas estrechamente relacionadas entre sí y que históricamente aparecieron como evolución (o equivalentes) del latín vulgar (entendido en su sentido etimológico de habla cotidiana del vulgo o común de la gente) y opuesto al latín clásico (forma estandarizada que a partir de cierto momento era una lengua aprendida como segunda lengua y no como lengua materna). También debe tenerse en cuenta que /ts, dz, dʒ/ con el tiempo se convirtieron en /s, z, ʒ/ en la mayoría de las lenguas romances occidentales. WebEl baile del avestruz, choique purrún, más rápido y juguetón; el baile ceremonial del nguillatún, más cadencioso, monótono, repetitivo hasta el extremo de posibilitar el trance de la machi, el éxtasis total, el traspaso hacia el otro mundo, el encuentro con los antepasados y las noticias que les traen a sus descendientes; los bailes del amor cotidiano y las … ya sea plus (più en italiano, plus en francés, pus en valón, plu en romanche, etc.). WebEs una redición del texto etnográfico que se publicó previamente en el libro Mayanización y Vida Cotidiana, ... Significados étnicos, sentidos locales: dinámicas socioeconómicas y discursos identitarios en Huité, Zacapa. Los mejores discursos persuasivos toman una postura sobre un tema controversial o inusual. [32]​ [33]​. Se pueden dar aquí los resultados de un estudio realizado por M. Pei en 1949,[cita requerida] que comparó el grado de evolución de las diversas lenguas respecto a su lengua madre; para las lenguas románicas más importantes, si solo se consideran las vocales tónicas, se obtienen, respecto al latín, los siguientes coeficientes de evolución: Así, es posible ver con facilidad el grado de variabilidad del conservadurismo de las lenguas románicas. Cerquiglini, Bernard : 1999. Y forman el plural de las palabras mediante vocales, Aragonés: “Totz es sers humans naixen libres y iguals en dignidat y dreitos. chão, lat. Ivonne Fournery en Radio Nacional. Italiano: “Tutti gli esseri umani nascono liberi ed eguali in dignità e diritti. Lou i è dutid ad rasoun e ad cuscinza e i à da operè, ognun ti cunfrunt at ch'j ilt, sa sentimint ad fratelènza", Español: “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros”, Francés: “Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. En tal sentido, se conservaría como reliquia de este fenómeno en Asturias el sistema de artículos indeterminados en el dialecto de Sobrescobio 'uo', 'ua', 'uos', 'uas', la pérdida de todo rastro de nasalidad en determinadas expresiones: nominem → nome, hominem → home, luminem → lume o determinados topónimos citados por Tovar: Ongayo → Aunigainum, Bedoya → Bedunia. Nou gen la rezon ak la konsyans epi nou fèt pou nou aji youn ak lot ak yon lespri fwatènite”. LA INQUISICIÓN DE SICILIA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XVII . Algunos ejemplos de este proceso son los siguientes: Kurt Baldinger, Tovar y otros autores aprecian un fenómeno común a gran parte de la Romania Occidental, el cual es el de la velarización de los sonidos nasales y laterales consecuencia de un estrato previo prerromano que se extendería por toda la costa cantábrica hasta la aún hoy no romanizada área vasca, siguiendo por todo el sur de Francia hasta el norte de Italia. Estos casos se distinguen principalmente cuando el nombre está marcado por el artículo definido. El superestrato eslavo tiene relativamente poca relevancia salvo en el léxico y el rumano se asevera como una lengua bastante conservadora. [50]​, Universal Declaration of Human Rights (Article 1), page of Omniglot, Origen y evolución de las lenguas romances, Teorías sobre el origen y evolución de las lenguas romances, Reducción y estabilización del vocalismo tónico, Transformación del sistema morfosintáctico, Las razones de la diversidad de las lenguas románicas, Lenguas de la familia y clasificación interna, Grados de inteligibilidad mutua entre las lenguas románicas, M. BANNIARD (1995), «Latin tardif et latin merovingien: communication et modèles langagiers», R. E. L., 73. Dutadu de raçón e conciencia, tenin que agí os uns con ouh outru en espiritu de fraternidadi. Discurso respecto a la escasez del agua. … antes de la época determinada por la naturaleza; b) aborto médico: la … Las “faltas” citadas por Probo siguen el modelo A non B, ‘[diga] A, no B’: por ejemplo, la corrección PASSIM NON PASSI (passim, no passi) o NVMQVAM NON NVMQVA ("numquam, no numqua"), que le dice al lector que la palabra se debe escribir con una -M al final, y que deja adivinar que esa -M final ya no se pronunciaba. 12. Un modo nuevo aparece, el condicional (atestiguado por primera vez en una lengua románica en la Secuencia de Santa Eulalia), construido a partir del infinitivo (a veces modificado) seguido de las desinencias del imperfecto: vivir + -ía genera “viviría” en español, asturleonés, gallego y portugués, así “vivrais” en francés, “viuriá” en occitano, “viuria” en catalán. La evolución fonética natural de todas las lenguas —a la cual el latín estaba sujeto— explica las importantes diferencias entre algunas lenguas romances, tras un periodo de evolución semindependiente de unos dieciocho siglos. Junto a la tendencia a eliminar las consonantes finales en latín vulgar, se aprecia una tendencia a la pérdida de grupos enteros (apócope) o la adición de una vocal después de la última consonante para reforzar su sonido (epéntesis). Es una de las lenguas romances más conservadoras, lo que se puede explicar dado su aislamiento geográfico. [vc_row][vc_column][vc_video link="https://www.youtube.com/watch?v=35eauXAMkC0"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]hola chicos buenas tardes buenas tardes melisa buenas tardes nardín buenas tardes priscila qué tal chicos todo bien quiero barrientos también está ahí quiero barrientos bryan alexis bryan alexis carpio sandoval chicos ya que ustedes están puntuales les comento este en estos días y van a venir los señores de calidad porque están instalando el gas en el tercer piso de mi casa este yo pensaba que iba a ser algo sencillo romper o hacer un huequito pasar un tubo que se yo pero están rompiendo piso escalera paredes este techo terrible terrible parece que acá ha pasado la segunda guerra mundial todo es escombros polvo y han cortado el agua la luz este también el internet se puso inestable la cosa que he podido recuperar solamente en mi piso y estoy en el segundo pero les anunció que si podrá o ven o por ave se cortará porque uno nunca sabe estos señores trabaja me parecen esté destruyendo o no si por abc fuera la luz ya no se preocupen yo después les paso ya el vídeo de la otra clase que también he grabado y los los enlaces buenas tardes buenas tardes le pase el enlace los recursos así es que se cortarán sino normal trabajamos la clase recuerden que esta clase de reforzamiento es para reforzar lo que vimos ayer esta vez presentado por otro profesor y como ustedes verán en la ficha de trabajo todo está desarrollado en el vídeo ya es cuestión de ver el vídeo tomarán puede ser de profesor con estar de leonardo y es cuestión de tomar apunte y hacer la tarea no entonces el que no presente es porque no tiene ganas no quiere ver el vídeo no hace su trabajo aquí te enseñan cómo se llena la ficha cómo se desarrollan los argumentos todos lo van a ver aquí ya entonces vamos a presentar el vídeo para no perder tiempo conocer si si lo lardo de medio rápido y mirad se la voy a presentarles para gastarle clásico listo listo chicos miren este ya saben registran su asistencia por whatsapp no hay formulario de asistencia esta vez porque todo está inestable pero porque el momento me cortan todo así que sólo por guasa registren su asistencia enrollado solamente si escuchan ruido es porque están trabajando es llegan a escuchar a un taladro algo cortadoras buenas tardes christopher están escuchando chicos se escucha ruido sin previsión es tan trabajando por arriba estar trabajando en el piso de una inquilina trabajando bueno esperamos que puedan escuchar pues el video yo voy a poner alto volumen y también me pueden escuchar a pensar si christoper dinero es el y ailín kit de asistencia no no no esta vez no hay porque como le digo todo está inestable de rato en rato corta y espero que si tenemos suerte no nos corten para que puedan ver todo el vídeo ya caso contrario lo que publicó el vídeo del otro sólo con los recursos y todavía si es que se suspendiera pero si se fuera les espera un ratito de todas maneras pocas veces descontenta un minuto segundo dos minutos así están trabajando ya entonces sin perder más tiempo les pasó el vídeo de la claridad del vídeo el vídeo vídeo saber dónde está el vídeo y acá está el vídeo ahora sí les compartimos atención concéntrense por favor para que escuchen bien y no hagan caso a los sonidos de los señores están trabajando ahí va se invitaría de comunicación el dinero del cual tenemos esta experiencia general 5 y desarrollamos del día miembros para segundo año de secundaria titulada escribimos nuestro estudio son respecto a la escasez del agua competencia escribe diversos tipos de textos de su lengua materna el costo de utilizar la alimentación inicia el proceso de planificación y revisión de nuestro discurso recordemos la pregunta de esta experiencia qué acciones desarrollaremos para ejercer ese derecho al acceso a un uso de recursos básicos como el agua es nuestro rector nuestro reto es planificar es utilizar un discurso respecto a la especie del agua la estructura de la primera versión de un discurso para asegurar que éramos de textos de suma lanzando la siguiente lista de cotejo como podemos observar en esta lista de contorno encontramos cuatro vehículos general nuestro proceso de redacción revisando sociales cerca de 700 millones de personas sufren de starbucks o tablet alrededor del mundo ante ellos se cuestiona cómo es posible que las personas sean esencial para la vida humana respondemos a esta pregunta las acciones ahora registra ideas que bieber argumentar el discurso díaz para usar como el 'número dos' las personas de la cocina eso se contagia por de contar con los medios existen palabras para hacer dinero para ello el jugo clave a la tradición no son con niños sino también para enfermedades diarreicas respiratorias e incluso a condición del dengue la pandemia entiende 70 por ciento de los casos en la capital y el vecino el cuerpo detallado donde muchas zonas existen condiciones de victorias difíciles o la escasez crónica de agua que impide cumplir con un punto de seguridad la escasez y falta el exceso de agua significa el desarrollo social y económico y acceso al agua es un derecho sustentado en la constitución política del perú estas ciudades que le quieran alargar los momentos para el estrés curso ahora conozcamos qué es un texto muy negativo un peso colectivo es aquel que tiene como objetivo expresar opiniones iguales de vista para convencer y persuadir o argumentos al lector su propósito es convencer y persuadir a tres elementos la postura del autor el test educativo es estructurado en continentes y alguna imposible inclusión en la que si se presenta la postura que se va a argumentar lo cual generará el interés del lector nuestros momentos en los cuales se exponen los fundamentos conjunto de datos casos ejemplos y citas para respaldar la postura del autor la conclusión en la cual se determina la idea principal y la síntesis de los argumentos recuerda que los textos son negativos no sólo se presenta en la turística también pueden ser un recurso de conversaciones y exposiciones globales es los argumentos según la rae un argumento es un razonamiento que se emplea para probar y demostrar una proposición o bien para convencer a alguien de aquello que sea ti no significa acogerlo si nos llevamos un ejemplo es importante respetar el cimiento social porque evitamos la propagación del cob y 19 esta es una de las indicaciones de la organización mundial de la salud dms como podemos observar en la parte inicial encontramos una tesis asimismo se sustenta a través de los argumentos o razones cuáles son los tipos de argumentos existen diversos tipos de entre ellos debemos el argumento de autoridad igual se basa el prestigio de una persona o institución es decir de una autoridad en determinada materia por ejemplo es importante respetar el licenciamiento social porque evitamos la preparación del 19 según recomiendan la ms el argumento causal el cual se apoye en relaciones de causa efecto por ejemplo la gente pobre se ve obligada a trabajar en tiempos de pandemia ya que tiene la necesidad de comprar elementos tan esenciales como el agua el argumento de ejemplificación son casos concretos a los que se les reconoce un valor general el deporte es bueno para la salud por ejemplo practicar natación alivia el dolor en el momento de comparación de tecnologías por las cuales la relación de semejanza parecido entre hechos o fenómenos se emplea para apoyar la tesis [Música] de consumir alcohol pero se debe evitar las falacias ellos corresponden a una argumentación que parece válida a simple vista pero no no puedes estar loco así que es el leeremos el texto titulado los argumentos el conocimiento sobre ellos la información iniciamos la construcción de los argumentos con las ideas que hemos descrito en esta actividad en el final los argumentos construidos en la organizando el texto titulado los argumentos en este material encontraremos información para consumiciones de unos cimientos sobre los argumentos podemos identificar el sub tema que trata sobre la definición de los argumentos asimismo reconocemos la estructura de uno ng y finalmente el texto nos vibra conocer los argumentos en el texto construimos argumentos para nuestro discurso esto a partir de las ideas que han surgido en las actividades anteriores si tenemos nuestros argumentos y de algo el acceso al agua es un derecho sustentado en la constitución política del perú el acceso al agua es un derecho fundamental porque está sustentado en nuestra construcción política de perú la cual expresa que el estado debe asegurar el acceso al agua de toda la población el alma es un insumo clave para la relación no sólo del cuero nabil sino también para enfermedades diarreicas respiratorias e incluso la transmisión del dengue es una de las principales para contrarrestar y evitar los contagios de ecobici 9 fundamentación en acceso al agua de forma permanente el agua es un recurso imprescindible usado en diversas actividades cotidianas del ser humano como beber y cocinar el aseo personal etcétera el acceso al agua tiene una influencia directa en el bienestar y desarrollo del país qué es un recurso indispensable para esta tercera necesidades básicas y para realizar actividades productivas como dura de construir nuestros momentos estamos listos para cuando ser más sobre la estructura de muy discusión analizamos el peso en él presenta un discurso en la parte superior encontramos el saludo al audio en esta parte el actor realizó un saludo protocolario y se precedente ante el público introducción presente el tema que desarrollará en su discurso que presenta la postura del tema los argumentos eventos son las razones que sustentan y defienden la tesis del autor en el cual se realiza una síntesis de la argumentación en la parte final de este texto encontramos un comentario sobre el texto el autor ha expresado un argumento en cada párrafo eso facilita que lindo lo que lee por eso te sugiero que tomes en cuenta esta forma de escribir después de analizar ese texto respondemos las siguientes preguntas manera sobre la información presentada el texto organiza la información a través de la mente saludo introducción y cierre consideras que los argumentos que hemos venido construir si un texto como éste como lo harías los argumentos que hemos elaborado es el momento si podemos incorporarlos en un discurso porque como sabemos el discurso del tipo de texto educativo el cual necesita de argumentos sólidos para sustentar su tesis hemos conocido un bebé el discurso un discurso es una reflexión acerca de vida dentro de sus características más resaltantes tenemos que emplear un lenguaje formal durantes con argumentos que la sustente incluso síntesis personalidad de la tesis que se ha abordado ahora empecemos a escribir nuestro discurso discurso debes seguir los siguientes pasos planificar el texto pasados es revisar y corregir el text después de estos pasos están listos para escribir la versión final de tu disco es momento de elaborar el planificador para nuestro discurso en este proceso inicial de escritura y los problemas ciertas preguntas que nos ayuden a ordenar nuestras ideas y elaborar nuestro discurso el siguiente calificamos de su discurso sin siguientes preguntas que escribiré escribiremos un discurso sobre la escasez del agua tipo que el tipo de texto será el de sociedad argumenta intención para que escribiré para hacer reflexionar sobre la necesidad de que la población más necesita el agua y quiénes eran mis lectores el texto está dirigido a nuestras autoridades y público en general qué tipo de bajezas usaremos un registro de un estilo formal el nivel estándar planificamos de estructura antes la falta de acceso al agua es una desfibrilación que afecta directamente el desarrollo económico la salud y pone en grave riesgo la vida de los peruanos presentaré presentaremos el acceso al agua es un derecho fundamental es un recurso esencial sobre todo en tiempos de pandemia el acceso al agua es indispensable para lograr el desarrollo de la población una vez que tengamos el planificador es momento de la el discurso recuerda que la temática debe seguirse la problemática del agua empecemos a escribir eso empresarios cintura diseñamos el formato de nuestro discurso podemos utilizar este screamer para elaborar nuestro discurso como podemos observar en este formato en la parte superior encontramos del discurso el segundo la cual presentaremos la tesis los argumentos y finalmente el cierre de nuestro discurso ahora estamos listos para iniciar la redacción de la primera versión de nuestro discurso discurso debemos buscar la coherencia de las ideas o razones y la tesis además debe evidenciarse nuestra postura respecto a la problemática del agua a continuación te presento en la versión criminal del discurso sobre el problema de la escasez del agua podemos observar esta primera inversión será morado tener en cuenta la planificación realizada en el paso anterior la estructura del discurso en esta primera versión podemos identificar en la parte superior el título algo para todos un derecho de pocos autores y por pega asimismo identificamos el saludo hermanas hermanos peruanos es un honor para mí presentarme ante ustedes para sindicar mi mensaje son un tema de interés para todos ahora encontramos el para la construcción en la cual se presenta la textos y los 22 años de cambios pero sólo coincide con nuestro bicentenario sino también el inicio del gobierno esto trae consigo una esperanza para los peruanos sobre todo los más pobres de verte y las universidades más urgentes y es que hoy en día el perú tenga diversos problemas pandemia corrupción pobreza exclusión discriminación pero sin duda uno de los problemas más apremiantes que debe solucionar este gobierno es la falta de acceso al agua de la mayoría de peruanos que significa que la gran mayoría de peruanos no tiene acceso al agua en mi opinión la falta de acceso al agua es un acto de discriminación y vulneración de los derechos que hace directamente el desarrollo económico la salud y pone en grave riesgo la vida de la población más necesitada empezamos ahora los párrafos que contienen los argumentos que defiende nuestra postura en primer lugar el acceso al agua es un derecho fundamental sustentado en las leyes del hombre y de dios la ley número 35 88 y de reforma constitucional que reconoce el derecho de acceso al agua como un derecho constitucional en el seleccionar que el estado reconoce el derecho de toda persona a acceder de forma progresiva y universal al agua potable el estado garantice ese derecho priorizando el consumo humano sobre otros usos asimismo promueve el manejo sostenible del agua el cual se reconoce como un recurso natural esencial y como tal constituye un bien público y patrimonio de la nación su dominio es inimaginable e imprescriptible del mismo modo impresiona las palabras del papa francisco tienen un discurso pronunciado en 2017 con su misión su vigente de tender el derecho al agua para todos y garantizar su acceso a todos los pueblos por otro lado el agua potable es un recurso esencial sobre todo en tiempos de familia el agua siempre ha sido un elemento vital para la población ya que está presente en todas las actividades cotidianas la utilizamos para beber limpiar cocinar o para dirigiendo personal además es fundamental para la prevención de enfermedades y vivir de una pandemia con kobe 19 el agua cobra una gran importancia porque hasta hoy las únicas formas de combatir la pandemia son el aislamiento y el lavado de manos al respecto el especialista en salud pública de la universidad pero 99 día resalta que en tiempos de pandemia una de las acciones claves para la prevención de contagio desde el comienzo y 9 ha sido el lavado de manos el cual debe ser un hábito que todos debemos aprender desde niños y realizar constantemente y nuestra vida diaria el acceso al agua es indispensable para lograr el desarrollo de la población la escasez y falta de acceso al agua significó en freno el desarrollo social y económico la ausencia de agua de calidad dificulta o impide directamente el desarrollo del embuste local del país sobre todo de las zonas más pobres por otra parte el sector primario como la ganadería y especialmente la agricultura precisan de grandes cantidades de agua y los largos períodos de sequía además de suponer un importante desbalance para los residuos de cultores se traduce en escasez de alimentos para la población local y en consecuencia para todo el país por lo expuesto es muy importante que una de las prioridades del gobierno sea trabajar para que el agua sea un bien nacional de uso público para todos los peruanos que sea un derecho para todos un privilegio para unos pocos sólo así podemos hablar de inclusión y de un verdadero desarrollo muchas gracias después de la entrada en la primera versión de nuestro discurso iniciamos el proceso de revisión para identificar las aspectos que debemos mejorar sobre nuestro discurso para esta ciudad nos de la siguiente lista de cotejo iniciamos el proceso de revisión de la primera versión de nuestro discurso interior desarrolló una tesis o idea central como pudimos avanzar en la versión si desarrollamos una tesis hoy de aceptar los argumentos que emplea están justificados como pudimos notar los argumentos que presentamos justifican directamente a nuestra postura el texto sigue la estructura del discurso tal como pudimos ver en este vídeo la versión nuestro texto se ajusta a la estructura del discurso evita errores ortográficos y destilación como realizaría estar en la versión hay algunos errores que debemos mejorar y vocabulario utilizados amplio y variado ibarra relación el tema desarrollado de acuerdo a la ley el texto nos damos cuenta que el vocabulario utilizado es un adecuado el lenguaje del texto es formal tal como el orgullo samos está en un nivel formal ahora luego de revisar publique el borrador del discurso y estás en condición de redactar la versión final adelante la condición de presentó la versión final del discurso sobre el problema de escasez del agua como podemos observar en esta versión final se han hecho todas las correcciones identificadas en el proceso de revisión asimismo se ha realizado mejoras a la forma y el contenido de nuestro texto también se ha resaltado la tesis presente en el párrafo en tokio asimismo en las ideas que aparecen en los párrafos de argumentación después de escribir la versión final de los dos curso reflexionado sobre nuestro proceso de escritura lo hacemos a partir de la siguiente pregunta qué pasos ha seguido para lograr la relación final del discurso de escritura de los tres cursos y luego un proceso que inició con la planificación y el diseño formato tened en cuenta la estructura del texto educativo luego se realizó la texto dirección de la primera versión la cual fue sometida a un proceso de revisión y corrección de los errores encontrados finalmente es realizar las mejoras en el texto se procede escribir la versión final del discurso sobre el problema de la inspección del hardware ahora es momento de evaluar los avances no salto vamos para reconocer nuestro avances y lo que requerimos mejorar con lo q la equis y actuando con los demás líderes luego steven las acciones que tomarán para mejorar tu aprendizaje el texto argumentando las acciones en el discurso ten en cuenta a los destinatarios situación y propósito comunicativo como pudimos observar en nuestra versión final si elevamos nuestro texto a los criterios establecidos organice mis ideas bajo de estructura del discurso tesis argumentos y conclusión busca mente esperen situación conmigo nota la lectura de nuestro texto si reúne las propiedades textuales de coherencia y cohesión utilice adecuadamente lenguaje para dar énfasis a las argumentaciones si utilizamos el lenguaje adecuadamente para anular énfasis en las argumentaciones en donde los contenidos del texto para construir una opinión personal como pudimos notar aún nos falta lograr este proceso vive culminamos la actividad aprendimos a argumentar y a identificar el discurso como texto educativo con un estructura y propósito definido en la siguiente actividad grabaremos nuestro después solar el kilo podemos estar todos familiares amigos y comunidad y con las autoridades locales y regionales vamos en la siguiente actividad espero que el resto de intenciones de permite tuyo el trabajo con mucho éxito muchas gracias muy bien chicos de este modo pues hemos terminado con la visualización del vídeo es cierto y bueno que nos queda solamente compartir la ficha de trabajo que elaboramos para ustedes no nos hemos quedado aquí como ustedes han podido notar mis amigos en el vídeo explicativo el profesor no ya está desarrollada toda la tarea amigos está desarrollado en los argumentos la tesis simplemente puedes visualizar el vídeo tomar apuntes y escribir tu discurso no tomar notas de la maestra o de este maestro de este vídeo no hacer con las propias ideas que te han enseñado los profesores si ya puedes elaborar tu discurso no así que el que no presenta la actividad de esta competencia escribir textos en este caso un discurso simplemente porque no quiere no porque nosotros los colegas les damos las herramientas le damos la ficha de recursos de apoyo le damos el vídeo las explicaciones no entonces éste incluso desarrollado no como para que no tengo que transcriba pero por lo menos tienes ahí las ideas lo puedes escribir con tu propio lenguaje no de lo que has comprendido y así presenta su discurso recuerda que la próxima semana es la última semana de la experiencia y ya se va a evaluar la comunicación oral no esta semana estamos hablando comunicación escrita o sea escribes diversos tipos de textos entonces viendo tu discurso la semana pasada fue leer diversos tipos de textos en las lecturas nos informamos no ahora estás escribiendo y la próxima semana será tu discurso oral no es decir este texto que vas a escribir y que vas a presentar lo tienes que leer esté grabando te en una cámara de vídeo y ahí escuchamos tu voz tu postura ya se evalúan ya otros criterios no como comunicacionalmente tus mensajes que gestos adoptas no si enfatiza si si es te convences con tu discurso al público no de esa manera pues ya evaluamos la comunicación oral que es la tercera competencia del área no tres competencias tiene el área no se comunicó oralmente le de diversos tipos de textos y escribe diversos tipos de textos entonces vamos a terminar la competencia de escribir y terminando con esta ficha de trabajo dicen leemos el texto los argumentos eso está en el recurso 1 que le enviamos ayer no ahí está un modelo de de discurso no también te enviamos un link no si te acordarás que está en un drive de modelos de discursos escolares modelos de discursos escolares para que te des cuenta la parte de la estructura que tiene el párrafo introductorio cómo se aborda el tema cómo se presenta el tema la tesis que se presenta luego los argumentos que se desarrollan no para fortalecer la tesis para para darle pues este sostenimiento no a lo que se ha afirmado en la tesis y finalmente después de los argumentos construidos como se arriba como se llega a una conclusión no la conclusión es como como decir volverá a reafirmar la tesis y resumir de alguna manera los argumentos no para cerrar tu discurso no de eso se trata la escritura de un discurso ya acá tenés tenemos en este cuadro no las ideas que hayan surgido de las actividades anteriores de esto es una idea por ejemplo la persona de bajos ingresos se contagian más por no contar con los medios es una idea que te surte ha surgido producto de la lectura de los análisis que hemos hecho no necesitan comprar agua en su males en sus bidones en sus bolsas y tienen que hacer dinero para ellos porque les cobran caro encima entonces como argumentos para defender esta idea no el agua potable es un recurso esencial sobre todo en tiempo de pandemia por ello las personas de bajos ingresos que no cuentan con los medios necesitan comprar agua y tienen que hacer dinero para ello aquí puedes explicarnos según la constitución política nos dice que todos tenemos derecho al agua también el papá no ha afirmado que es importantísimo que toda la población toda la persona tenga agua entonces este el profesor dijo no según las leyes humanas y la ley divina no el agua es un recurso básico esencial entonces aquí dice ley responde las preguntas leemos el texto modelo de discurso el cual encontrarás en el recursos como te dije ayer publicamos un link donde habían diversos modelos de discursos escolares ya y eso es para comprender qué cosas que el discurso es un texto argumentativo y por lo tanto su propósito es convencer si tú escribes un discurso no para entretener no para ir no tanto para informar más que nada para convencer para convencer qué cosa que tu idea tu idea debe ser seguida que tu idea debe hacer cambiar la actitud la conducta la forma de pensar de los demás si entonces tú para eso lanzas tu tesis tu idea central y esa idea lo defiendes pues con argumentos con argumentos que pueden ser verificables comprobables datos citas cifras declaraciones de autoridades no en la materia por ejemplo la organización mundial para la salud el ministro digamos este un doctor algo no una fuente una autoridad no puedes usar como recurso para argumentar no es cierto dice de qué manera se organiza la información presentada considera que los argumentos que hemos venido construyendo podrían incorporarse en un texto como éste como lo harías de qué manera no y parece hay que saber qué cosas un discurso ético es un texto argumentativo es una reflexión acerca de un determinado tema dentro de sus características más resaltantes tenemos que emplear un lenguaje formal defender una tesis con argumentos que la sustenten que la sustente no se haga la tesis y culminar como una síntesis o sea un resumen tiene como propósito persuadir al lector sobre la tesis que se ha abordado luego viene la ficha de elaboración de planificador este estado desarrollado en el vídeo no está todo esto está desarrollado en el vídeo chicos discúlpenme que esté que sea breve en explicación porque ya está todo desarrollado en el vídeo y sobre todo por estos ruidos externos que se perciben y espero que salga bien el vídeo que se logre escuchar yo estoy subido todo el volumen estoy gritando prácticamente para que puedan recibir bien el vídeo ya bueno esta fecha también la primera versión del discurso un título creativo que tenga que ver con el contenido de tu discurso como salud harás con qué fórmulas a las ciudades por ejemplo profesor saludo presentando como hermanos hermanas y hermanos dicen hermanas y hermanos no sé cuál será tu estilo para saludarnos tus fórmulas en el inicio como presentas el tema no el tema que vas a abordar y la tesis planteas tu tesis en el desarrollo ya argumentas para defender tesis no uno dos tres argumentos suficiente y finalmente tu cierre que es una especie de síntesis de lo que afirma este en tu tesis no un resumen digamos conjunto con con el resumen de los argumentos tome en cuenta que al redactar nuestro discurso debemos buscar la coherencia entre las ideas es decir aplicaste bien los conectores conductores de orden por ejemplo si vas a desarrollar el primer argumento no puede decir en primer lugar no hay desarrollo y escribes el argumento o también puede decir no para empezar no para empezar no puedes entonces puede decir este ni mi tesis se basa no teniendo en cuenta que y empiezan un primer argumento en el siguiente párrafo además a sí mismo no y esos son conectores de adición a y anuncia que vas a enunciar tu segundo razonamiento está sumando un segundo argumento para que tu tesis sea más fuerte todavía y en el último párrafo en el penúltimo párrafo escribiendo finalmente no por último no esté y escribes tu tercer razonamiento el tercer argumento no entonces de esta manera tu tesis está muy fortalecida está protegida por tres razones tú está dando tres razones tres argumentos para decir que tu tesis es es correcta se debe seguir se no se debe convencer para que ellos sus lectores oyentes piensen como tú no piensen como tú que tiene razón en lo que dices no es cierto y finalmente pues tu conclusión aquí vemos en este borrador de discurso a dónde va la tesis la idea central los argumentos que vas a emplear si están debidamente justificados no tu estructura de discurso debes evitar errores ortográficos y de intensificación es solo revistas eso es ya la etapa de edición de tu discurso donde revisas corrige los errores el vocabulario utilizado es amplio variado y guarda relación con el tema tienes que fijarte en eso y también fijarte si el lenguaje del texto es formal no si es formal aquí escribía la versión final una vez que ha corregido todo ya la versión final de tu discurso si todo eso está desarrollado en el vídeo chicos y finalmente hemos llegado al final dice has hecho un gran trabajo a partir de aprendido qué pasos ha seguido para lograr la versión final del discurso también el profesor de este vídeo lo ha trabajado él dice que pasos a seguir y todo eso no nos auto evaluamos marcó con x todo creo que aquí al final puso aquí está en proceso no el valor los contenidos no creo que esté un uso adecuadamente lenguaje no fíjate ya citó la y lo ideal es que aquí aparezca todo lo logré no porque aplicaste todo lo que he visto en el vídeo aplicaste todo y has hecho un buen discurso no son ideales que sea todo lo logré si por ave no tienes que ser sincero uno de estos aspectos te falta crees que te falta un poco mejorar la marca pues no marcas si no entendiste marcas acá entonces el profesor te da una retroalimentación ya te explica después mira el trabajo era si hasta tenía que hacerlo de esta manera no eso sería todo chicos por el día de hoy y vamos a terminar faltando unos minutitos decirle que también voy a subir un vídeo de de arguedas en este caso de warma kuyay de warma kuyay lo tengo aquí ya dewarman wine ahí les comparto miren solamente les enseño para que vean este vídeo también le vamos a compartir sí y quiero que se fijen acá no dice de 00 minutos hasta 5 y 50 es el resumen del cuento en el vídeo y del minuto 5 con 50 segundos en adelante es el análisis literario que se hace de warma kuyay ya y si quiere leer todo el cuento lo encuentras aquí en esta página no yo abrir la página abrir la página y me encontré con esto me dije que ésta warma kuyay acá está todo el cuento si no es mucho es un cuentito ya parece mucho pero son fragmentos cortos no y te salvaste no hay preguntas no hay preguntas en este sentido no va a haber tarea pero comprométete a leerlo comprometerte a leerlo ya revisar el vocabulario si hay alguna palabra que no entiendes acá te explica lo que significa lo que has leído no ves no hay no hay preguntas a desarrollar solamente comprométete a leerlo esto con miras a tú a tu cuento pues que vas a escribir por el concurso de los juegos florales eso sería todo amigos más tardecito le subo el vídeo con la ficha y este recurso de josé maría reguera ya nos despedimos entonces tengo que también preparar mi clase para el otro grado nos faltan cuanto dos minutos para que termine la clase los chicos así así ahí quedamos entonces espero sus evidencias y a muchachos nos estamos viendo entonces chau chau chicos con todos felicidades nos vemos nos vemos hasta luego hasta luego
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