Aunque , más precisamente, habría que hablar -en una segunda etapa y tras realizar una inversión de US$ 180 millones- de trece emisores en igual número de capitales departamentales de costa, sierra y selva: Tumbes, Piura, Bagua, Iquitos, Chiclayo, Trujillo, Huancayo, Ayacucho, Arequipa, Cuzco, Puno, Tacna y Lima. En esto es lo que se debe centrar las autoridades del gobierno central y local, en proporcionar las herramientas básica al menos para que estos niños puedan recibir la educación que merecen. En un escenario tan excepcional donde el aprendizaje en casa ha ocupado lugares para el descanso y la fraternidad, fue muy difícil que los estudiantes no se distraigan y mantengan la atención en clases. Otro problema que podría agregar a parte de lo mencionado en el artículo, es que hay algunos padres de familia que prefieren que sus hijos los ayuden en la chacras, en vez de estar en sus clases «virtuales», frenando así la educación de los menores, alegando que: «para qué va a estudiar, si cuando acabe el colegio vendrá a ayudarme en la chacra». Observamos que Minedu hizo entrega de estos equipos pero no fueron suficientes ya que solo entregó a una pequeña parte de la población dejando de lado a muchos de los niños con todas las ganas de aprender, recordemos que ellos son el futuro de país que esperan una educación decente que por muchos factores no es posible dárselos. La pandemia a desnudado la realidad de nuestra educación, si con una educación presencial ya había deficiencias con una educación virtual se ha agravado más la situación, ya que la familia de estos pequeños niños no cuenta con suficientes recursos económicos y que al pedir ayuda al gobierno de turno no son escuchados. Creo que debería haber más apoyo al sector educación tanto a la salud, Perú no es solo Lima. Esperemos que el gobierno tome las medidas necesarias y se invierta en la educación de las zonas más alejadas de la ciudad. Análisis de programas, procesos y resultados educativos en el . 5 AÑO −UNFV, Ingrid Saenz Alor-ADMINISTRACION DE TURISMO 10mo ciclo UNFV. Estas ideas surgen del trabajo de más de seis meses de una mesa con participación pública y privada, convocada a fines de 2019 por ambos ministerios . éxitos profesionales. 25 Jun La Inadaptabilidad de los estudiantes de las zonas rurales del Perú a la educación virtual. Radio La radio es la tercera plataforma más utilizada por los gobiernos para ofrecer educación mientras las escuelas permanecen cerradas: un 60% de los 127 países objeto del . En Canchaque, acceder a la educación es casi un privilegio. LA PRECARIA GESTION DEL MINISTERIO DE EDUCACION SIEMPRE HA SIDO UN PROBLEMA, PUES ANTE LA PANDEMIA SE HA DEMOSTRADO LA INEFICIENCIA DE LAS AUTORIDADES PARA EDUCAR A LOS MAS JOVENES, ANTE ESTO SE DEBERIA ESTABLECER ESCUELAS EN LOS PEQUEÑOS PUEBLOS COMO PUNO E INCENTIVAR EL SECTOR EDUCATIVO. La pandemia significó un punto de inflexión en la manera de enseñar y aprender. Si algo se... Educación en zonas rurales: La odisea que los niños de Canchaque padecen todos los días para acceder a sus clases virtuales. Por ahora, los niños y niñas de Canchaque han vuelto a casa por temor a otro huayco en la zona. Sinceramente estas dificultades vienen de años, y el hecho de la pandemia hizo que se reflejara de forma más clara esto, las familias en esta zona de Canchaque viven ahora con el miedo de que sus niños no regresen, ya que estos tienen que recorrer una distancia larga además de peligrosa, estos niños necesitan la ayuda para que puedan salir adelante, me parece una pena que el gobierno solo llene de palabras, como lo mencioné anteriormente, no es un evento reciente. En los últimos días hemos visto que a consecuencia del virus COVID-19 conocido también como sars-cov-2, el gobierno peruano a emitido normas para que los alumnos puedan adecuarse a la educación virtual mediante radio, televisión e internet. Mi hija va a tratar de mandar la tarea de matemáticas el viernes, pero los profesores deben de entender que no es que no quieren mandar, es que no pueden”, dice. La falta del buen manejo de información por parte del estado para poder llegar a todos los que necesitaban este apoyo. Es lamentable ver como niños, adolescentes y jóvenes tienen que sufrir por una necesidad tan básica como recibir una buen educación, se espera que esto se solucione pronto y así todos puedan tener las mismas oportunidades. Según Osiptel, en 2019 el 76.2 % de hogares en Perú tenía acceso a Internet. Sin internet no hay educación virtual durante la pandemia. La falta de Internet y energía eléctrica dificulta el aprendizaje de los escolares. Es muy lamentable ya estando en el siglo XXI, ver que en el Perú se sigue evidenciando problemas en la educación y que hasta el momento no se hace mucho por impulsarlo. La pandemia se nota con más fuerza y dureza en la educación de los menores de edad y que sobre todo están ubicados en zonas alejadas que los únicos que sufren son ellos ya que tienen que surtir obstáculos día a día para poder obtener una educación “decente” o bueno no sé si llamarla así ya que presentan muchas dificultades que el Estado a lo largo del tiempo los han olvidado y este problema no solo es de ahora ya que se va arrastrando de gobierno tras gobierno y los únicos y más afectados son nuestra población alejada (niños y niñas) que por derecho le corresponde una educación gratuita, decente y estable para todos. Gracias por tu comentario, éxitos profesionales. Felicitaciones. Gracias por tu comentario y esfuerzo. Si bien ha sido positiva tiene aún algunas deficiencias que deben superar para este año”, opinó Deza. Casi 40% de los hogares de la región no tienen internet, y el porcentaje con computadoras es todavía menor. apenas el 18.5% de los hogares del área rural peruana disponían . se podría resumir con lo mencionado para comenzar con el comentario con la siguiente frase «es aprendo en caso y no aprendo en la loma» es un lema que refleja la realidad de la educación en la zonas alejadas, que no tiene servicios de calidad de educación; ya que al ser una zona alejada se debe de cubrir varias mecanismos como son el internet, una laptops, energía eléctrica y mas . Les hemos hecho saber a las autoridades de este problema pero cada sector responde lo mismo y ahorita estamos en emergencia porque puede activarse otro huayco y puede pasar lo mismo”, dijo el alcalde de Canchaque, Aldo Álvarez Ocaña. Es lamentable que nuestros niños tengan que estudiar en pésimas condiciones y peor aún aquellos que han tenido que dejar de estudiar por la ausencia de servicios tan básicos como lo son la electricidad y, ahora, el internet, así como dispositivos como celulares o tablets. Acceso cerrado. Con esto solo me acerco a otra dimensión de la educación rural que es el tema de los . Y en este caso particular de riesgos por huaycos, el ministerio de educacion debe considerar urgentemente fortalecer el area educativo en las zonas lejanas rurales, ya que una comunidad sin educacion es perjudicial para su desarrollo y progreso. Sumado a ello, la ineficiencia del Estado para resolver estos problemas como la electricidad, el internet que son importantes porque son factores que conllevan una responsabilidad en la formación de estos niños y adolescentes que serán el futuro del país. Si todos los sectores del estado serian más responsables ejerciendo todo lo que sus presupuestos anuales dicen, avanzaríamos mas rápido. Estos temas a tratar acerca del proyecto aprendo en casa, si bien es cierto anualmente se da presupuesto para todas las entidades. La mayoría de los pueblos de nuestro país tiene el desafío de habitar la peor situación de abandono por el Estado peruano en cuanto se refiere a temas de educación. Éxitos profesionales. La satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje requieren un nuevo paradigma educativo. Compartimos las preguntas y respuestas sobre el retorno a la modalidad presencial en zonas rurales sin covid-19 dadas por el Ministerio de Educación . Basta de tanto atropello y abandono a nuestras comunidades, a nuestra niñez. Debe asignarse especial importancia al desarrollo sostenible de las zonas rurales. Es lamentable poder ver la cantidad de niños que no pueden ser parte de una buena educación. La educación en esta época de pandemia ha reflejado la realidad de muchos niños de bajos recursos económicos que no pueden acceder a una educación de calidad por la baja participación del estado en brindar este servicio, el acceso a Internet debe ser un derecho asi como la herramienta de la computadora para poder acceder a la mas alta educación, pero no el estado esta enfocado en cosas nada importantes. Así como Canchaque, hay decenas o cientos de más pueblos olvidados,gran parte de la sierra Piurana por no decir toda no ha recibido Tablet alguna, los niños padecen para realizar sus estudios, la verdad es triste ver que niños que quieren salir adelante no cuenten con ayuda del estado y todo quede en palabras y promesas falsas. La pandemia ha sido una gran escusa para lo que es la educación en zonas rurales. Se espera y esperara que esto pueda solucionarse para que los niños no se vean afectados con lo que es un derecho como lo es la educación. Espero realmente que los funcionarios públicos hagan algo al respecto, y que no sean solo palabras las que hablen, sino las acciones porque la educación no es privilegio de algunos, sino un derecho de todos, sin excepción alguna. Gracias por tu comentario y preferencia, éxitos profesionales. Los alumnos con los cuales empezará a operar el sistema se encuentran un paso atrás de la reforma educativa que, justamente, ha incorporado la educación bilingüe. La idea, dice Prochazka, es que sirva también para fortalecer las posibilidades de interconectar a las comunidades, ampliar o mejorar la cobertura de determinados servicios de salud, servir como ayuda para campañas agrícolas, prevenir situaciones de emergencias, y educar, que tanto lo necesitan los niños y jóvenes de las poblaciones rurales. Muchos estudiantes de zonas alejadas no pueden conectarse a clase por que no hay señal en sus centros poblados y en muchos casos caminan varios kilómetros para encontrar señal y conectarse. A estas alturas de la pandemia, muchos padres en provincia posiblemente ya hayan decidido que la educación no es tan importante, y que es mejor que los niños se queden en case ayudando con las labores familiares. Siempre ha sido así, solo que en pandemia se dio a conocer. Los gobernantes pasan atravez de los años y se hacen de la vista gorda con respecto a esta situación. Es incomprensible como el Estado no pueda tener conocimiento de todas las instituciones que hay en el pueblo de Canchaque, haciendo que el apoyo con tablets e internet sea un privilegio para unos cuántos y no para todos. Imporante tema que aborda este artículo, nos muestra la desigualdad que existe en nuestro país. El deslizamiento arrasó con puentes, cultivos, animales y dejó sin servicio de agua potable y luz a varios centros poblados de Canchaque como Potreros, Chorro Blanco, Pampa de Las Minas y Santa Rosa. U N E S C O / O R E A L C Santiago, Chile, 1988Se puede . Si bien fue positiva tiene todavía varias deficiencias que tienen que superar para este año. Es decir, una notoria diferencia respecto a lo que ocurría con la educación a distancia por correo y, también, a lo que sucede con programas similares de otros países de la región. Gracias por el comentario, éxitos profesionales. Las medidas dadas en torno a la educación, no funcionaron, ya que aún existen casos como los niños de Canchaque. El Estado, la economía, la sociedad, la cultura y las relaciones humanas, ingresan a una etapa de cambios profundos frente al avance de la pandemia del coronavirus. Es cierto que con este sistema la demanda de docentes será numéricamente menor, pero la exigencia de la capacitación es cualitativamente mayor. Desde que empezó la educación a distancia, cientos de vídeos y fotos han documentado el esfuerzo de estudiantes que caminaban horas para llegar a la cima de los cerros a captar señal de Internet o de una emisora de radio. Muchos gastan lo poco que tiene comprando datos para poder conectarse y culminar con la carrera. Lo cual es realmente peligroso porque no controlamos la naturaleza y no se sabe cuando tendremos que pasar desastres. Son estos temas puntuales que generan una enorme brecha entre la educación y enseñanza en el país. Sabemos que la gestión publica hoy, cuenta con mucha burocracia y que por más buenas intenciones que exista en el gobierno no somos un país que gestione de forma correcta y viable (al menos no en todo), con esto no desmerezco lo ya logrado hasta el momento, pero sabemos que se debe hacer más. Los motivos estarían en una combinación de factores socioeconómicos de los estudiantes y sus familias, y de otros vinculados al sistema educativo. En todo caso, desde el próximo año empezará a funcionar plenamente y a partir de entonces irá extendiendo su cobertura de manera gradual hasta, en una segunda etapa, llegar a 100 mil escolares de unas cinco mil localidades. A pesar de que el gobierno les ha dado una tablet y celulares estos no pueden hacer clases por la falta de conectividad. Las familias hacen su mayor esfuerzo por sus hijos, para que aprendan, para que estudien, pero no es la manera en que tienen que sacrificarse, corriendo peligro, si bien Aprendo en Casa fue de gran ayuda, lo que imposibilita a esto es el acceso a estas clases virtuales, por lo que se vulnera su derecho a la educación. 3.1. Las guías educativas y la ayuda de sus. Buscar a las personas debidamente capacitadas y realmente interesadas para eliminar el sufrimiento diario de los estudiantes para acceder a clases a distancia pero sobre todo una mayor inversión en educación. Se deberían plantear nuevas estrategias y que esas estrategias se hagan entre el MINEDU y los Gobiernos regionales en base de la realidad, necesidad y espacio geográfico de cada región porque ya serían dos años perdidos para los estudiantes de las zonas rurales de nuestro país. Y en los últimos 15, los escolares hacen uso de los cuadernos de autoaprendizaje. El 39 % de los hogares no tienen acceso a internet, de . Esta situación sin duda no puede seguir así, los niños y jóvenes no tienen que exponer así su vida por la educación que el estado les debe garantizar. Así como Canchaque hay decenas o cientos de más pueblos olvidados, esta verdad aun sin el covid era un problema de nunca acabar; esta pandemia pues desmanteló más esta precaria situación. Educación básica en el Perú: situación actual y propuestas de política. Estas acciones presenciadas por los padres, fueron informadas a las autoridades. Esto es una realidad que esta en nuestras manos poder cambiar al elegir mejores representantes y solicitando mejores leyes y derechos. Como es que la descentralización y la falta de oportunidades nublan su futuro, como es que tienen que realizar largas caminadas y protestas para poder acceder a una educación básica, realmente es indignante la forma en la que las autoridades hacen caso omiso a este tipo de noticias tan importantes, sobre todo si la proyectamos hacia el futuro del país. La realidad de la educación virtual en el Perú, hace énfasis en las brechas de desigualdad social que se han generado durante la pandemia. Gracias por el comentario. En las zonas rurales no faltan escuelas. La mayor parte está en Lima Metropolitana, donde nueve de cada 10 hogares cuentan con el . En el distrito de Canchaque hay cerca de 1.500 escolares y 47 instituciones educativas. La educación virtual ha sido un fracaso al haber espantado a gran parte de los estudiantes. La entrega se terminará de concretar en abril. Année de publication : 1988. livre. Esto termina siendo indignante. Otro…, La falsa izquierda está destruyendo al Perú. Es una odisea para los niños de zonas rurales porque se están exponiendo a los diferentes peligros que hay. La educación estatal es muy pobre y masa aun en las zonas de provincia y rurales, lo que se esta notando es que no se ha hecho nada por ellos antes que de la pandemia o lo que hicieron los ministros anteriores ha sido insignificante, con el inicio de las clases virtuales debido ala pandemia la distribución de tables y los puntos de internet que son importantes no han sido distribuidos de un amanera correcta y mucho peor aun que no cuentan con luz eléctrica esto genera deserción de muchos alumnos y la perdida de 2 años de clases. EL articulo presenta no hace sino ver la realidad en que esta la accesibilidad de la educación en el Perú, y mas que esta pandemia saco a flote lo que ya se veía en las zonas rurales alejados de la tecnología y conectividad, si bien la pandemia es una caso atípico comparado a los anteriores años, El Ministerio de Educación debe tener ya establecido un plan para que las brechas en cuanto a la conectividad se reduzcan, En las zonas rurales es donde se puede ver esta falta de acceso, en mi opinión se debería hacer un proyecto junto a los alcalde de provincia quienes son los que conocen a su población y su necesidades. Estas son algunas de las 52 propuestas para mejorar la Educación Rural en Chile, presentadas hoy al subsecretario de Educación, Jorge Poblete, y al Ministro de Agricultura, Antonio Walker. Los maestros han optado por el WhatsApp como el medio principal para comunicarse con sus alumnos o con las familias para verificar el aprendizaje o asignar las tareas, pero en las comunidades de extrema pobreza las familias no cuentan con un móvil inteligente. Fepcmac: El 24% de adultos en zonas rurales de Perú no acceden a servicios financieros. Del total de instituciones educativas casi 22 mil son de educación primaria y . Es interesante ver que tras un año de pandemia no hayan sido capaces de gestionar o estructurar planes que ayuden a mitigar la situación que viven nuestros estudiantes. El salto tecnológico que nos obligó a dar pandemia a todo el mundo definitivamente trajo grandes consecuencias para las zonas que no contaban con luz eléctrica e internet. “Estos niños desaparecieron por ir a buscar Internet en el cerro y el deslizamiento los aisló. Educación y TIC's, Gracias por tu comentario y esfuerzo, felicitaciones. Balbina dice que ya le avisó a los profesores que sus hijos no van a mandar las tareas de esta semana. Al día siguiente, recién las Fuerzas Armadas los rescataron”, cuenta Balbina a El Comercio. La interrupción escolar —también conocida como deserción escolar— afecta en mayor medida a estudiantes de zonas rurales, a aquellos que hablan lenguas originarias y a niñas y adolescentes . En segundo lugar, dentro de la población escolar existen grupos específicos que se han visto afectados en especial medida donde creo que también es importante de ello es el caso de estudiantes con discapacidades físicas, mentales y sensoriales que también es importante tomar en cuenta. A veces el descontento social es tan fuerte como cuando hay una promesa rota de por medio, el gobierno de Vizcarra prometió, y dicha promesa no llegó como debería de ser. Durante el período del proyecto de universalización de la educación primaria (1988-1996) ha habido un incremento del 45,6% en las escuelas rurales, mientras que en las urbanas ha sido de un 7,6%. Enrique Prochazka, presidente de la comisión del Plan Piloto de Educación a Distancia . 3. Limitaciones en la información disponible . Admiro mucho a las familias y a los niños que luchan día a día por una educación de calidad :'(. Para el caso de personas con discapacidad, solo 8 de los 500 Centros de Educación Básica Especial del país se encuentran en zonas rurales, contando solo con 65 personas matriculadas. Si bien es cierto la educación peruana siempre ha sido de bajo nivel y poco accesible a los peruanos mas alejados el país, a esto se suma la tormentosa pandemia que en la que estamos viviendo y que lejos de acabarse, está haciendo raíces dentro de la población mundial. Sin duda alguna una de las grandes cosas que hemos podido enfatizar y darnos cuenta durante este tiempo de pandemia a causa del Covid-19, con mayor enfoque es que contamos con un sistema educativo que aun no es capaz de responder adecuadamente a las necesidades de los estudiantes. “El estrés laboral o estrés en el trabajo es un tipo de estrés propio de... Los primeros 100 días de Pedro Castillo: Las designaciones que opacaron al gobierno y la marca de Perú Libre en el Estado Es importante darle importancia a la educación, debido a que, un peruano que estudia conoce, y quien conoce tiene la capacidad para poder realizar un cambio. Éxitos profesionales. View PDF. El . sicreesinnovas - 28 de marzo de 2021 2807 249 Educación en zonas rurales: La odisea que los niños de Canchaque padecen todos los días para acceder a sus clases virtuales En Canchaque, Piura, hay cerca de 1.500 escolares y 47 instituciones educativas. Enseñanza Básica en las Zonas Rurales Experiencias innovadorasEnseñanza Básica en las Zonas Rurales Experiencias innovadoras Marcela Gajardo Investigadora Asociada de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO-Programa Santiago. En ese contexto, las zonas rurales son las más afectadas, puesto que menos del 2% de sus escuelas tienen acceso a Internet, lo que limita la democratización de la educación. Entre ellos deben turnarse el celular para escuchar las clases y luego, por la tarde, volver a bajar a Potreros para cargar el celular y poder enviar las tareas. Gracias por el comentario, éxitos profesionales. A pesar que el sistema sea igual para todos, hay condiciones que deben ser habilitadas para las personas que tienen carencias. La entidad reporto que varios jóvenes habían abandonado sus estudios sobre todo los que estudiaban en escuelas rurales. Con uso de internet, un plan piloto de educación a distancia puesto en marcha por el Ministerio de Educación supera dificultades para llegar a poblaciones rurales alejadas y con reducida población escolar. LÍNEAS ESTRÁTEGICAS Aprendizajes pertinentes y flexibles. Si se quiere mejorar de verdad esta situación, el sistema educativo debe cambiar y ¿cómo lograr eso? Esperemos que de alguna manera estos niños, lo que aun apuestan por educarse, puedan recibir la ayuda que necesitan. Mujer; Educación virtual: ¿Otro mal dentro de la pandemia?
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