3 Álvarez Marinelli, H., Arias Ortiz, E., Bergamaschi, A., López Sánchez, Á., Noli, A., Ortiz Guerrero, M., Pérez Alfaro, M., Rieble-Aubourg, S., Rivera, M. C., Scannone, R., Vásquez, M., & Viteri, A. División de Educación. Marco Sectorial sobre Desarrollo de Habilidades. La educación híbrida combina la educación presencial y remota a través de distintos medios como plataformas de aprendizaje en línea, televisión o radio. A medida que los países puedan ir abriendo sus escuelas, se espera una creciente adopción de la educación híbrida, que servirá como canal de transformación digital de los sistemas educativos y para impulsar una educación con mayor calidad, inclusión y flexibilidad”, describe el informe en la introducción. Los sistemas educativos tuvieron que desarrollar, de la noche a la mañana, una oferta masiva de aprendizaje a distancia y de enseñanza remota de emergencia. No es de sorprender que nos confundamos con facilidad puesto que al término de "Educación a Distancia" se asocian otros como abierta, flexible, virtual, en línea, híbrida, digital, móvil, basada en internet o en la web, sincrónica, asincrónica y un largo etcétera. Aunque se tenia un sistema educativo basado en la presencialidad y como una opción educativa la educación a distancia en la modalidad online este pujaba fuerte pero a un ritmo lento a pesar de la disrupción que se vivía con la industria 4.0 que permeaba en todos los sectores. La educación a distancia en Guatemala también llamado HomeSchool es una modalidad de estudio desde casa. Los docentes tuvieron que flexibilizar su forma de enseñar y de comunicarse con los estudiantes. La educación híbrida combina la educación presencial y remota a través de distintos medios como plataformas de aprendizaje en línea, televisión o radio. A medida que los países puedan ir abriendo sus escuelas, se espera una creciente adopción de la educación híbrida, que servirá como canal de transformación digital de los sistemas educativos y para impulsar una educación con mayor calidad, inclusión y flexibilidad. Características de la Educación híbrida. Si continúa visitando otras páginas, se instalarán cookies en su navegador. Los maestros y las maestras que las llevaron a cabo piensan la relación entre literatura, subjetividad, comprensión y capital cultural. (2020) prevén que la brecha digital y la baja efectividad de los programas de televisión-radio puede limitar la capacidad de mitigar los efectos de la interrupción de las clases en los países de ingresos bajos [8]. Si algo vio su realidad alterada tras aquel 20 de marzo de 2020, ese fue el ámbito de la educación y la digitalización. El número de docentes y estudiantes que ingresaron al sistema se multiplicó por 4 con respecto a antes de la pandemia: más del 75% de los estudiantes y más del 84% de los docentes se conectaron a la plataforma. Con menos tiempo en las escuelas, es primordial que se priorice el desarrollo de las habilidades de colaboración entre los estudiantes, tanto en el componente presencial como en el remoto. 4 Radio Nacional. Para estimular o animar el pensamiento creativo debemos tejer con hilos de distinta índole. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. El mundo que conocimos en que se congregaban numerosos grupos de estudiantes dejo de ser posible verlo como antes. por Raúl L. Parra mayo 13, 2020. Revista Plus Economía, 9(2), 107-112. Aunque existen algunos ejemplos de educación remota a gran escala en la región, como el programa Ceibal en inglés en Uruguay y Telesecundaria en México, la realidad es que hay pocas experiencias de educación remota en los últimos diez años que sean comparables al cierre completo de los centros educativos provocado por la emergencia sanitaria. 7 Acevedo, I., Castro, E., Fernández, R., Flores, I., Pérez-Alfaro, M., Székely, M. & Zoido, P. (2020). Desde los inicios de la informatización en la década de los años 1980 . Si te quedó alguna duda o querés ver qué carreras semipresenciales ofrecen las diferentes . Parte de los desafíos se explican por la falta de preparación con la cual la pandemia encontró a los sistemas educativos. El aula híbrida, una combinación de aprendizaje presencial y a distancia, representa la solución intermedia en tiempos de incertidumbre. "Enfoque Educación" es el blog de la División de Educación del BID, un espacio donde nuestros especialistas y autores invitados comparten sus reflexiones, experiencias y conocimientos para promover discusiones informadas sobre temas educativos entre formuladores de política, expertos, maestros, y padres. Sin embargo, lo que parece semejante, educación a distancia y educación híbrida, no lo es. 1. Otra posibilidad es prestarles dispositivos a los estudiantes, los cuales “deberían tener chip de internet, con el costo de ancho de banda asumido por el sistema educativo, y podrían estar configurados para acceder solo a materiales educativos”. Tablas que permiten establecer la equivalencia entre los grados escolares de los distintos sistemas educativos entre los países firmantes del Convenio Andrés Bello. Frente a la pandemia, “muy pocos países contaban con conectividad o con herramientas digitales para apoyar el proceso de enseñanza en el contexto escolar”, señala el informe. (2020). En conclusión. El nuevo modelo de educación híbrida debería focalizar los esfuerzos en matemática, lectura y escritura, y en las habilidades del siglo XXI, en particular las más afectadas por la crisis. Mediante diez lecciones prácticas, el Informe Global sobre Tecnología de la Información, cuenta la experiencia del programa piloto World Links del Banco Mundial. Azevedo et al. 9284; Policy Research Working Paper Series). Se creó una nueva dinámica en la que los padres tuvieron que asumir un rol protagonista en el aprendizaje de sus hijos. Como en la educación a distancia, los padres juegan un nuevo rol más protagónico; sistemas de apoyo y materiales especializados deben ser también desarrollados para ellos. Para comprender realmente cómo funciona la inteligencia artificial y para resolver problemas de manera efectiva con ella, los estudiantes deben aprender cómo construirla ellos mismos. Recuperado de http . En este sitio web se utilizan cookies para optimizar la funcionalidad y brindar la mejor experiencia posible. La clave es garantizar una transición fluida y encontrar modelos efectivos para que los docentes puedan desarrollar estas competencias. Inter-American Development Bank. También se evidencian rezagos cuando se compara con otras regiones. Nadie piensa que la "normalidad" escolar regresará. Las opiniones expresadas en esta publicación son de los autores y no necesariamente reflejan el punto de vista del Banco Interamericano de Desarrollo, de su Directorio Ejecutivo ni de los países que representa. La educación híbrida llegó para quedarse. ¿Qué es la educación híbrida? El objetivo del trabajo fue explorar los factores que inciden en la puesta en práctica de la educación a distancia en el contexto pandémico, a nivel global. Lo que llamábamos educación a distancia, como una cuestión excepcional o privativa del mundo de la educación superior; ahora se naturaliza, porque la "normalidad" estalló en crisis, pero no como "educación a distancia", sino como híbrida. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. En este contexto, los estudiantes que cuentan con apoyo de los padres y una base digital han podido aprovechar mejor los recursos puestos a disposición que los estudiantes provenientes de hogares con carencias de este tipo. Una nueva metodología asincrónica, donde mediante videos explicativos, clases online, guías y material complementario, los estudiantes y sus familias han . No se permiten obras derivadas. Hace poco más de dos años que las escuelas en casi todo el mundo cerraron por la pandemia, inaugurando . Informe completo con los resultados de las cuatro fases del proyecto Scratch en Educación Escolar", realizado por la FGPU, patrocinado por Motorola Foundation y Motorola Solutions Foundation y, gestionado por la ONG Give to Colombia. This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. . A medida que los países puedan ir abriendo sus escuelas, se espera una creciente adopción de la educación híbrida, que servirá como canal de transformación digital de los sistemas educativos y para impulsar una educación con mayor calidad, inclusión y flexibilidad. Muestra la evidencia sin embargo que este objetivo no se cumple con la mera dotación de equipos. Frente a las brechas digitales, muchos países hicieron esfuerzos significativos por diversificar los canales a través de los cuales se entregó contenido a los estudiantes. El aprendizaje híbrido se define como: Un enfoque pedagógico, basado en competencias, centrado en el estudiante, que incluye una combinación de instrucción e interacción cara a cara con la instrucción mediada por computadora. La Clasificación Internacional Normalizada de Programas de Formación de Docentes (CINE-T) fue desarrollada para brindar una solución, a través de la definición de categorías acordadas internacionalmente, para apoyar la producción de estadísticas sobre la formación de docentes comparables entre países. CRÉDITOS:Esta es una reseña del documento original “Hablemos de política educativa en América Latina y el Caribe #2: De la educación a distancia a la híbrida” escrito por Elena Arias Ortiz; Miguel Brechner; Marcelo Pérez Alfaro & Madiery Vásquez y publicado por el BID. Este sistema sustituye el modelo de interacción personal en el aula por uno de . La educación a distancia, en este caso de emergencia, y . Los campos obligatorios están marcados con *. Resalta 4 desafíos: definir qué habilidades socioemocionales desarrollar, diagnosticar el estado actual, establecer orientaciones y estrategias y apoyar a los docentes en el desarrollo de sus propias habilidades. Inter-American Development Bank. El aula híbrida se considera el camino intermedio entre el aula tradicional y el aula a distancia, y un enfoque sensato para limitar el número de estudiantes en el mismo lugar a la vez, y así restringir . Las universidades y las credenciales alternativas. Atendemos estas solicitudes con la publicación de apartes del Cuaderno 03 de SITEAL que contiene una tabla muy clara que permite comparar los distintos niveles de educación escolar de 19 países latinoamericanos. https://doi.org/10.18235/00023374 Radio Nacional. 2011; Artículos actualizados de la Revista de Educación a distancia RED. Se creó una nueva dinámica en la que los padres tuvieron que asumir un rol protagonista en el aprendizaje de sus hijos. Frente a las brechas digitales, muchos países hicieron esfuerzos significativos por diversificar los canales a través de los cuales se entregó contenido a los estudiantes [3]. Esta nota técnica del BID presenta un diagnóstico sobre la incorporación de las habilidades socioemocionales en 12 países de América Latina y el Caribe, y la formación que reciben los docentes para ayudar a sus estudiantes a desarrollar estas habilidades. Cuando hablamos de aulas híbridas vienen a nuestra mente muchas ideas de qué es o qué puede llegar a ser este concepto. (2020). El abordaje pedagógico de los modelos híbridos debería, en la medida de lo posible, ser guiado por los modelos de “aprendizaje profundo”, es decir, deberían ser experiencias centradas en el estudiante, individualizadas, relevantes y atractivas, y que generen aprendizajes y habilidades que se mantengan a lo largo de la vida. La enseñanza post pandemia: retos y tendencias de la educación híbrida. 1La educación a distancia a la híbrida El cierre prolongado de las escuelas durante el COVID-19 ha sido un desafío para los alumnos, docentes y padres. Esto aplica dentro de la educación híbrida en las universidades y para todo en la vida, en realidad. Para el tercer grado, el 62% de los estudiantes más pobres no domina los conceptos básicos de matemáticas, en comparación con el 25% de los más ricos [5]. La educación en tiempos del coronavirus: Los sistemas educativos de América Latina y el Caribe ante COVID-19. Sin embargo, los expertos señalan que se requiere más que solamente distribuir tareas entre una modalidad y la otra. Parte de los desafíos se explican por la falta de preparación con la cual la pandemia encontró a los sistemas educativos. Cualquier disputa relacionada con el uso de las obras del BID que no pueda resolverse amistosamente se someterá a arbitraje de conformidad con las reglas de la CNUDMI (UNCITRAL). Completo videotutorial del portal Eduteka elaborado por Know Piensa Diferente. Es importante que los gobiernos tomen decisiones informadas, y monitoreen y evalúen los aprendizajes de los estudiantes para poder mejorar o/y adaptar la oferta de contenidos. . REFERENCIAS: Forthcoming. Las tecnologías deberán aprovecharse para hacer la experiencia de los estudiantes más atractiva y capturar su interés por aprender, y estar enmarcados en el trabajo de aprendizaje profundo y significativo. Este lunes nueve de enero, regresaron a clases de manera híbrida, las y los más de 560 mil alumnos de educación básica, de acuerdo con las medidas de la Secretaría de Educación de Gobierno del Estado (SEGE) y de Salud, tras lo instruido por el Gobernador de San Luis Potosí Ricardo Gallardo Cardona, de priorizar… Latinoamérica: “Vamos hacia una globalización de la educación superior”, El metaverso y su relación con el ambiente y la salud mental, El futuro de la educación: cómo la transformación digital está transformando la experiencia de aprendizaje. Con esto, los sistemas educativos tendrán que combinar educación presencial y remota mediada por tecnología, llamado modelo de “educación híbrida”. Aunque existen algunos ejemplos de educación remota a gran escala en la región, como el programa Ceibal en Inglés en Uruguay y Telesecundaria en México, la realidad es que hay pocas experiencias de educación remota en los últimos 10 años que sean comparables al cierre completo de los centros educativos provocado por la emergencia sanitaria [2]. You also have the option to opt-out of these cookies. Los alumnos tienen control sobre el tiempo, el espacio y el ritmo de su aprendizaje, porque no se requiere una . Muy pocos países contaban con conectividad o con herramientas digitales para apoyar el proceso de enseñanza en el contexto escolar. A su vez, es un desafìo para la docencia llevar una nueva modalidad como ésta a cabo, ya que, es necesario capturar la atención, motivación y el interés del estudiantado por aprender en diferentes modalidades. Este modelo educativo no nació con la pandemia, pero sí se hizo mucho más popular a partir de las medidas sanitarias y de confinamiento. Washington D.C.: BID. En este contexto, los estudiantes que cuentan con apoyo de los padres y una base digital han podido aprovechar mejor los recursos puestos a disposición que los estudiantes provenientes de hogares con carencias de este tipo. Copyright © 2020 Banco Interamericano de Desarrollo. 10 Rieble-Aubourg, S., & Viteri, A. Nuestras panelistas se enfocaron tanto en las herramientas pedagógicas y su construcción metodológica, como intentar responder preguntas del orden de ¿Qué es el TEA? En cuanto a las competencias, el informe destaca que la pandemia evidenció la importancia de fomentar el autoaprendizaje, estimular la motivación intrínseca, y desarrollar habilidades en el uso del tiempo para fomentar el aprendizaje desde el hogar. En Perú, por ejemplo, la estrategia multicanal Aprendo en Casa permitió alcanzar a más del 90% de los estudiantes [4]. La educación a distancia está aquí para quedarse, al menos hasta que tengamos una vacuna viable para el COVID-19. Nota CIMA # 20 COVID-19: ¿Estamos preparados para el aprendizaje en línea? Log in. Sin embargo, a partir de varias experiencias, se planteó una postura conceptual sólida que permitiera marcar una estrategia de país. El modelo de educación en línea, bajo el esquema tradicional, era considerado . Es decir que no hay necesidad de asistir a un centro educativo para estudiar. Sin embargo, se puede mirar la evidencia existente sobre otras modalidades Estos procesos son abstracción, generalización, evaluación, creación de algoritmos y descomposición del problema. Sorry, preview is currently unavailable. Educar no es entrenar: los retos de lo socioemocional es un tema correspondiente a uno de los ejes principales del evento Eduteka 2022: Innovación educativa. Forthcoming.8 Azevedo, J. P. W. D., Hasan, A., Goldemberg, D., Iqbal, S. A., & Geven, K. M. (2020). De la educación a distancia a la hibrida 4 elementos. Este artículo presenta el diseño y la validación de un instrumento de recolección de información que permite medir estas tres dimensiones. Debido a la COVID-19, la escuela, concebida como un espacio físico, cerró y se trasladó a los hogares. La transformación digital de la educación que puede ayudar a construir sistemas educativos con mayor calidad, inclusión y flexibilidad. Las distintas tecnologías deberán usarse como una herramienta para acelerar los aprendizajes más que como un simple canal para transmitir contenido. La División de Educación a Distancia se administra de forma centralizada para todas las unidades institucionales para así garantizar la uniformidad en los procesos, la integridad y el rigor académico, así como el fiel cumplimiento con las reglamentaciones y regulaciones para la modalidad. Informe educación a distancia en América Latina y el Caribe. Inter-American Development Bank. Los sistemas educativos tuvieron que desarrollar, de la noche a la mañana, una oferta masiva de aprendizaje a distancia y de enseñanza remota de emergencia. 8 Azevedo, J. P. W. D., Hasan, A., Goldemberg, D., Iqbal, S. A., & Geven, K. M. (2020). ¿Cómo ha afectado la COVID-19 a la educación? Debido a la COVID-19, la escuela, concebida como un espacio físico, cerró y se trasladó a los hogares. Inter-American Development Bank. (2020). Con esto, los sistemas educativos tendrán que combinar educación presencial y remota mediada por tecnología, llamado modelo de “educación híbrida”. El juego de roles en la educación, es una didáctica activa que genera aprendizaje significativo y trasciende en los estudiantes, logrando que se involucren, comprometan y reflexionen sobre la importancia de las partes intervinientes en los procesos jurídicos, que representan, fortaleciendo en ellos el trabajo en equipo. Aunque aún hay poca evidencia sobre los impactos de la pandemia en los aprendizajes, se estima que la mayor proporción de nuevos abandonos estará entre los estudiantes pobres y de clase media vulnerable [7]. En ALC, un 51% de los estudiantes de 15 años tiene bajo desempeño en lectura, casi el doble que en los países de la OECD (23%) [6]. Esta propuesta no tiene pretensión de dar la última palabra sobre el enfoque STEAM+ en Colombia. ¿Cómo se incorpora la enseñanza híbrida en nuestras escuelas? Es también deber de los estudiantes integrar las claves para adaptarse a la educación y evaluación a distancia. Además, haré referencia también al campo de la educación híbrida, un concepto que ha cobrado fuerza en los últimos tiempos, tomando como eje de análisis las estrategias de enseñanza. En este panel se trató el Trastorno del Espectro Autista. Este artículo cuenta con insumos de todos los miembros de la División de Educación. Las licencias de educación de Microsoft trae a MS Teams programado con aplicaciones que benefician la creación de cursos. Se creó una nueva dinámica en la que los padres tuvieron que asumir un rol protagonista en el aprendizaje de sus hijos. De la educación a distancia a la híbrida: 4 elementos para hacerla realidad. Por medio de la educación híbrida, los estudiantes tienen mayor independencia para desarrollar su propio ritmo de trabajo y hacerse cargo de lo que conlleva el aprendizaje en su carrera. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Martín Benavides: “Aprendo en Casa ha logrado más del 90% de cobertura” | Nacional. (2020). Inicio | Registro | Quiénes Somos | Edukatic | Políticas de Uso | Uso de datos personales | Universidad Icesi | RSS, Copyright: eduteka 2001-2021 | Icons made by Freepik from www.flaticon.com, http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/bid-hablemos-de-politica-educativa-2-de-la-educacion-a-distancia-a-la-hibrida, UNESCO: Recursos para Generación de Conocimiento, Plan Nacional Decenal de Educación de Colombia 2016-2026. La educación híbrida combina la educación presencial y remota a través de distintos medios como plataformas de aprendizaje en línea, televisión o radio. Nuestra meta: proveer ideas para que las políticas publicas puedan garantizar una enseñanza efectiva y de calidad para todos los niños y jóvenes de América Latina y el Caribe. En este libro, publicado por Dejusticia, se estudia la segregación educativa no solo en lo que se relaciona con su descripción actual, sino también con su origen histórico. Tendencias pedagógicas tras la Pandemia. Nota PISA #18: PISA 2018 en América Latina: ¿Cómo nos fue en lectura? Cualquier disputa relacionada con el uso de las obras del BID que no pueda resolverse amistosamente se someterá a arbitraje de conformidad con las reglas de la CNUDMI (UNCITRAL). Para mantener el distanciamiento social durante la reapertura de las escuelas, se debería reducir en aproximadamente un 30% el número de alumnos por aula. Marco Sectorial sobre Desarrollo de Habilidades. En este punto, el documento explora varias alternativas, en función de la diversidad de condiciones digitales de los países y las escuelas. Los expertos recomiendan sostener el uso de televisión, radio y material impreso, “sin descuidar los esfuerzos para reducir la brecha digital”. lo digital enriqueció a la educación Cuadernos de Universidades número 11 - UDUAL El coronavirus ha implicado una pandemia universitaria que ha arrasado con la dinámica tradicional de los sistemas universitarios llevándolos a […] Conforme los países puedan ir abriendo sus escuelas, se espera una adopción de educación híbrida creciente, que servirá como canal de transformación digital de los sistemas educativos y para impulsar una educación con mayor calidad, inclusión y flexibilidad. Conforme los países puedan ir abriendo sus escuelas, se espera una adopción de educación híbrida creciente, que servirá como canal de transformación digital de los sistemas educativos y para impulsar una educación con mayor calidad, inclusión y . Colectivo de autores especialistas en el área de educación a distancia. El enfoque STEM propuesto busca ayudar a los docentes a avanzar en la flexibilización curricular como posibilidad de poner en diálogo diferentes áreas; y en el desarrollo de conocimientos desde una perspectiva situada que integre los diferentes retos educativos. BID: De la educación a distancia a la híbrida, 4 elementos clave para hacerla realidad Conforme los países puedan ir abriendo sus escuelas, se espera una adopción de educación híbrida creciente, que servirá como canal de transformación digital de los sistemas educativos y para impulsar una educación con mayor calidad, inclusión y flexibilidad. De la educación a distancia a la híbrida - Reflexiones sobre Educación como capital fundamental para un país en evolución Amigos y Anunciantes que nos apoyan Conócelos Pilares para hacer realidad la educación híbrida Por Elena Arias Ortiz, Andrea Bergamaschi, Marcelo Pérez Alfaro Madiery Vásquez y Miguel Brechner. Las cuatro experiencias que se recogen en este número de Edukafe tienen como eje central la lectura literaria en el aula. En América Latina y el Caribe (ALC) ya se observaban brechas de aprendizajes desde antes de la pandemia. Dosificar las actividades, preferentemente por día. Desarrollo de las habilidades socioemocionales: "En este nuevo modelo de educación híbrida, el rol de los docentes se amplía más allá del uso de la tecnología e incluye el desarrollo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes, definidas como aquellas que ayudan a las Una de las principales ventajas que tiene el modelo híbrido es que concede a los estudiantes una mayor autonomía en cuanto al tema educativo. En el centro de la propuesta se encuentra el estudiante y el desarrollo de competencias transversales claves para la vida y para el nuevo modelo pedagógico: autonomía en el aprendizaje y en el uso del tiempo. En relación con el perfil docente, los autores subrayan la importancia de las habilidades socioemocionales: “En este nuevo modelo de educación híbrida, el rol de los docentes se amplía más allá del uso de la tecnología e incluye el desarrollo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes, definidas como aquellas que ayudan a las personas a identificar y manejar sus propias emociones, como el compromiso, la empatía o la habilidad de trabajar en equipo“. Diez ideas poderosas que moldearán el presente y el futuro de las Tecnologías de la Información en la Educación. Esta es una reseña del documento original “Hablemos de política educativa en América Latina y el Caribe #2: De la educación a distancia a la híbrida” escrito por Elena Arias Ortiz; Miguel Brechner; Marcelo Pérez Alfaro & Madiery Vásquez y publicado por el BID. • Dado que la implementación de modelos de educación híbrida a gran escala es algo completamente nuevo y considerando que existe poca evidencia sobre su efectividad, especialmente para educación inicial y primaria, es importante que las distintas intervenciones se monitoreen y evalúen para que los sistemas educativos realicen ajustes. Hoy muchos países están planificando la reapertura de las escuelas de América Latina y el Caribe (ALC), y las medidas de distanciamiento social hacen muy probable que el aprendizaje a distancia siga siendo parte de nuestro cotidiano, por lo menos de forma parcial. Desarrollo infantil temprano y educación inicial. Vemos la tecnología como un medio (y no como un fin en sí mismo) para asegurar la calidad educativa y ampliar el acceso a la educación. Fuente: Pexels. (2020). Su desarrollo y empoderamiento, a causa de esta emergencia educativa, exige . La Nueva Era de la Educación Híbrida. Muchos fracasos del uso de tecnología han sido porque esta no era parte de un todo, sino que una pretendida solución mágica. These cookies do not store any personal information. Estas lecciones corresponden al cuarto capítulo de este libro, publicado por el Centro para el Desarrollo Internacional de la Universidad de Harvard. Retrieved August 27, 2020, from https://www.radionacional.com.pe/noticias/politica/martin-benavides-aprendo-encasa-ha-logrado-mas-del-90-de-cobertura5 Banco Interamericano de Desarrollo. (2021). El panorama anterior preocupa al BID y lo ha llevado a publicar este informe en el que describe los principios que guiarán su trabajo en programas efectivos que mejoren las habilidades de los estudiantes de la región con el uso educativo de las TIC. claves Introducción La pandemia de COVID-19 llevó al cierre repentino de las escuelas de América Latina y el Caribe, trasladando la educación a los hogares. Del total de los docentes el 53.3% (8) considera que es la deserción el principal problema; En cambio los estudiantes consideran en un 43 . Frente a las brechas digitales, muchos países hicieron esfuerzos significativos por diversificar los canales a través de los cuales se entregó contenido a los estudiantes [3]. En esta reseña sobre el trabajo de Katie Martin se expone una serie de recomendaciones a los maestros que desean crear en sus aulas lo que ella llama un ecosistema de innovación. 11 Bos, M. S., Minoja, L., & Dalaison, W. (2020). En nuestro país existen más de 36 millones de alumnos que han continuado sus estudios de manera remota. Documento, muy actual para estos días de Pandemia, preparado por la Unesco para el Foro Mundial de Educación (Corea-2015), con la pretensión de estimular el debate político en torno al propósito de la educación y a la organización del aprendizaje en un mundo cada vez más complejo, incierto y contradictorio. ¿Currículum de 60 años? Pero, ¿cuáles son las diferencias entre cada una? https://doi.org/10.18235/0002334. Gartic Phone utiliza esta dinámica, pero la convierte en un simple y divertido juego en línea en el que los jugadores deben escribir una frase o una breve historia para que los demás tengan que representarla a través de dibujos. Alinear la introducción de tecnología a un desafío específico y aprovechar sus ventajas comparativas es clave para mejorar los aprendizajes”. Varios gobiernos en América Latina impulsan la distribución de dispositivos móviles a estudiantes buscando no solo que estos mejoren sus aprendizajes sino sus desempeños en las pruebas estandarizadas. Para obtener más información al respecto, haga clic aquí. Dar a conocer a los alumnos y padres de familia los criterios de evaluación junto con las actividades . 2 Jara, I., Ochoa, J. M. & Rosende, A. M. (2020). División de grupos Al momento de analizar y diseñar espacios educativos, las investigaciones y las innovaciones recientes sobre los espacios de aprendizaje escolar muestran la necesidad de enlazar tres dimensiones: pedagógica, ambiental y digital. El uso del nombre del BID para cualquier fin distinto al reconocimiento respectivo y el uso del logotipo del BID, no están autorizados por esta licencia CC-IGO y requieren de un acuerdo de licencia adicional. El documento prioriza dos aspectos de estos sistemas: por un lado, la gestión de los estudiantes y los aprendizajes (por ejemplo, para poder identificar de manera temprana a aquellos que están en riesgo de abandono escolar), y la gestión de los contenidos digitales, que aporta datos valiosos sobre el uso y desempeño por parte de los usuarios. The World Bank. Azevedo et al. Los sistemas educativos tuvieron que desarrollar, de la noche a la mañana, una oferta masiva de aprendizaje a distancia y de enseñanza remota de emergencia. Panamá. Simulating the Potential Impacts of COVID-19 School Closures on Schooling and Learning Outcomes: A Set of Global Estimates (No. Este documento marca el inicio de esta serie, como un aporte para la discusión, con una selección de temas que se ha identificado como claves durante la pandemia y que marcarán al sector educativo durante los posibles escenarios de reapertura de las escuelas y después de que se supere el escenario de crisis (sanitaria, económica y social). Nota CIMA # 20 COVID-19: ¿Estamos preparados para el aprendizaje en línea? Al 20 de abril de 2020, el 95% de los estudiantes, cerca de 166 millones de alumnos, no asistía a clases presenciales1. Efraín Rodríguez Méndez. Todos estos cambios tienen un elemento en común: se ampliaron y adaptaron las formas de comunicación entre estudiantes, docentes y padres con la tecnología como herramienta central. Estrategias de reapertura de escuelas durante COVID-19. La Universidad de Palermo es líder en la región en adopción e implementación de tecnología educativa de última generación, reconocida a la vanguardia de la innovación en educación en América Latina. COVID-19, vuelta a clases y percepciones de las familias: ¿qué podemos aprender de Uruguay? Los costos educativos de la crisis sanitaria en América Latina y el Caribe. Mi objetivo es conocer cómo funciona y como se plica la educación a distancia, pero enfocada sobre todo a las zonas rurales o muí apartadas de . Permite hacer llamadas telefónicas sin la necesidad de tener los números telefónicos de las personas. Se trata de un modelo que une EAD (Educación a Distancia) y encuentros presenciales. No hay un patrón en el tejido. por ejemplo, en lo referente a la barrera pedagógica contiene dos aspectos principales, la modalidad de educación, ya sea a distancia o presencial, y los procesos de evaluación. Con este, el BID busca iluminar nuevas posibilidades e inspirar a tomadores de decisiones y educadores al analizar de manera descriptiva, no valorativa, 30 redes de escuelas innovadoras en la región y aprender para futuras políticas e iniciativas públicas y privadas. Mucho se ha hablado sobre el cambio en el rol docentes para pasar de sabios en el escenario al de guías en el costado, al lado del estudiante; pero, ¿cómo luce esta nueva posición en la práctica y cómo podemos conceptualizar ese rol para que sea más que un dicho trivial? La contingencia ha ocasionado que los docentes busquen diversas maneras de seguir impartiendo las clases a los alumnos. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. 5 Banco Interamericano de Desarrollo. Esto pone a los docentes frente a un nuevo modelo educativo centrado en competencias y en la adopción y uso de las nuevas tecnologías. 2. Este artículo presenta algunos ejemplos, basados en investigación, de la implementación de simuladores educativos en diferentes cursos. En este artículo lo explicaremos. Además, comprobar el impacto favorable que ha tenido en los estudiantes trabajar programación de computadores en el aula. 8 min. La larga temporada que niños y niñas permanecen atendiendo su educación escolar constituye un espacio ideal para desarrollar múltiples capacidades, entre ellas el pensamiento creativo. Se requiere repensar la educación y desarrollar modelos de enseñanza y aprendizaje que capturen la atención y el interés de los estudiantes por aprender de maneras diferentes en cada una de estas modalidades. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Los costos educativos de la crisis sanitaria en América Latina y el Caribe. https://doi.org/10.18235/00020397 Acevedo, I., Castro, E., Fernández, R., Flores, I., Pérez-Alfaro, M., Székely, M. & Zoido, P. (2020). En Perú, por ejemplo, la estrategia multicanal Aprendo en Casa permitió alcanzar a más del 90% de los estudiantes [4]. Por Elena Arias Ortiz, Andrea Bergamaschi, Marcelo Pérez Alfaro Madiery Vásquez y Miguel Brechner. Crear y utilizar recursos de audio debería tener mayor relevancia en la educación escolar, pues además de su facilidad de uso, ayudan a los estudiantes a desarrollar las inteligencias verbal/lingüística (lectura, recitación, audio libros, etc) y musical/rítmica (canciones, poesías, sonidos ambientales, piezas musicales -tono, ritmo, melodía, timbre, color- etc). Ejemplos: investiga en este enlace; responde las siguientes preguntas; elabora un mapa mental. Siendo criterios de inclusión artículos de investigación publicados en revistas científicas en el período 2020-2021, escritos en español e inglés en el área de educación. Los usuarios de Eduteka consultan con frecuencia cuál es la equivalencia entre los grados escolares de los distintos sistemas educativos de América Latina. A medida que los países puedan ir abriendo sus escuelas, se espera una creciente adopción de la educación híbrida, que servirá como canal de transformación digital de los sistemas educativos y para impulsar una educación con mayor calidad, inclusión y flexibilidad. CRÉDITOS: • El abordaje pedagógico de los modelos híbridos debería, en la medida de lo posible, ser guiado por los modelos de “aprendizaje profundo”, es decir, deberían ser experiencias centradas en el estudiante, individualizadas, relevantes y atractivas, y que generen aprendizajes y habilidades que se mantengan a lo largo de la vida. La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19 Corporate author : UNESCO Office Santiago and Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean Corporate author : Economic Commission for Latin America and the Caribbean Collation : 20 pages Language : Spanish Según la preparación de los sistemas educativos para la transformación digital y, por lo tanto, para transitar a un modelo de educación híbrido, podemos clasificar a los países en 4 grandes grupos [10]: La reapertura de las escuelas requiere mantener la distancia social, lo cual implica reducir en aproximadamente un 30% el número de alumnos por aula [11]. Los Sistemas de Información y Gestión Educativa (SIGED) son la plataforma central que permite identificar de manera única a los estudiantes a través de todo el sistema educativo. El abordaje pedagógico de los modelos híbridos debería, en la medida de lo posible, ser guiado por los modelos de “aprendizaje profundo”, es decir, deberían ser experiencias centradas en el estudiante, individualizadas, relevantes y atractivas, y que generen aprendizajes y habilidades que se mantengan a lo largo de la vida. La instrucción híbrida o cursos blended son . Frente a este desafío, los autores indican que “el diseño de la estrategia tecnológica para la  implementación del modelo híbrido debería ser definido por el ente público responsable de la provisión de los servicios educativos y en coordinación con las comunidades educativas“, con el fin de evitar que distintos actores desarrollen sus propias soluciones y plataformas sin interoperabilidad ni coordinación. “Las medidas de distanciamiento social derivadas de la crisis sanitaria harán necesario recurrir a modelos de educación híbrida, que combinen aprendizaje en la escuela y en los hogares mediado por tecnología, en función de las condiciones de cada comunidad. Se combinan situaciones cara a cara con actividades en las que el participante puede entrar a un aula virtual y desarrollar en el momento que lo desee, no en un horario fijo. En este recurso se plantea una ruta para el desarrollo del pensamiento creativo a partir de un proceso que viven los maestros participantes. Si iniciamos por entender el término híbrido como el resultado de la mezcla o agregación de características, partes o cualidades de distinta clase a un proceso u objeto, podemos ir ya imaginando el escenario en el que se desarrolla la educación híbrida. Y requerimos un liderazgo pedagógico para el uso de la tecnología tanto en la educación a distancia, virtual y presencial. DOCUMENTOS INSTITUCIONALES Y DE GESTION DIRECTIVA Y ADMINISTRATIVA, PLANES DE AREA Y ASIGNATURAS, PROYECTOS PEDAGOGIC0S Y PLANES DE AULA 2023, Pedagogías de vanguardia para el aprendizaje no presencial, https://www.radionacional.com.pe/noticias/politica/martin-benavides-aprendo-encasa-ha-logrado-mas-del-90-de-cobertura, https://ideas.repec.org/p/wbk/wbrwps/9284.html, Hablemos de política educativa en América Latina y el Caribe #2: De la educación a distancia a la híbrida, Los 4 pilares fundamentales para la educación híbrida, Conclusión: La visión de mediano plazo; innovación, gestión del cambio y gobernanza. Ideal para comunicarse con los padres. Simulating the Potential Impacts of COVID-19 School Closures on Schooling and Learning Outcomes: A Set of Global Estimates (No. Para el tercer grado, el 62% de los estudiantes más pobres no domina los conceptos básicos de matemáticas, en comparación con el 25% de los más ricos [5]. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. Martín Benavides: “Aprendo en Casa ha logrado más del 90% de cobertura” | Nacional. En cuanto a las plataformas, una de las cuestiones que se plantean es la necesidad de “mantener la implementación de estrategias no digitales, dadas las importantes brechas de acceso a conectividad y dispositivos por nivel socioeconómico”. Una opción son los “laboratorios del hacer” (makerspace): espacios dentro de las escuelas donde hay computadoras, tabletas, placas programables, kits de robótica y sensores digitales, además de otras herramientas necesarias para construir, explorar y crear objetos. En este Seminario en línea, Boris Sánchez Molano, presenta la innovación educativa como un proceso multidimensional que se ve afectado por los avances tecnológicos, la globalización de los mercados, la política mundial, las nuevas tendencias sociales, los nuevos valores, las nuevas prácticas sociales entre otros; que exigen transformaciones en diferentes planos contextuales, desde el nivel del aula hasta la Institución Educativa. 2012. Hay muchas alternativas para adaptar estas herramientas a prácticas educativas, incluso mediante la gamificación; la clave está en investigar y encontrar el simulador que más se adapte a los propósitos de enseñanza. https://doi.org/10.18235/000230311 Bos, M. S., Minoja, L., & Dalaison, W. (2020). Los principales hallazgos mostraron datos empíricos y teóricos referentes a: Dificultad para: la conectividad a internet, acceder a equipos e infraestructura tecnológica y digital y relacionarse estudiantes-docentes; también se encontró débiles competencias digitales; amplitud de la brecha digital y en las desigualdades educativas y socioeconómicas. En ALC, un 51% de los estudiantes de 15 años tiene bajo desempeño en lectura, casi el doble que en los países de la OECD (23%) [6]. De acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP), el calendario escolar de 190 días, correspondiente al ciclo lectivo 2022-2023, es aplicable para escuelas de educación preescolar, . Copyright © 2020 Banco Interamericano de Desarrollo. En este artículo se determinan cinco procesos inherentes a este pensamiento, identificando únicamente los que siempre se ven empleados, y se definen de forma operativa desde una perspectiva psicológica y también pedagógica. A diferencia de la educación virtual, la educación a distancia puede tener un porcentaje de presencialidad y otro virtual, sin embargo, esto puede variar dependiendo de la institución en donde se imparta. Este documento explora iniciativas y tendencias innovadoras en educación para enfrentar la deserción escolar y las desigualdades sociales que aquejan los sistemas educativos de América Latina.
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