Aquí tienes diversos libros de ciencia de la física completos para segundo de secundaria en PDF que puedes … _______________________________ ____________________________________________________________________________________ 8.- ¿Cómo determinó tu equipo al jugador o jugadores que querían intercambiar? gratuitos de forma rápida. Antonio García López Francisco Ruiz Juan Francisco Gutiérrez Hidalgo José Luis ... March 2021 0. ________________________________ 5.- ¿Cuántas canicas lograste conservar y cuantas ganaste al final de la actividad? Sin embargo, hoy encontramosdispositivos digitales hasta en el último rincón de hogares, oficinas,centros comerciales y deportivos.Por supuesto no se puede satanizar al avance tecnológico por ser undistractor, pero tampoco puede negarse el impacto que ha tenido ennuestro quehacer diario.Muchos jóvenes prefieren mantenerse pegados a una consola devideojuegos, o viendo innumerables series televisivas en lugar de salira reunirse con amigos, pasear por el vecindario o ejercitarse. EDUCACIÓN FÍSICA 2 Para secundaria ¡ADOLESCENTES EN ACCIÓN! Editorial de la Universidad Nacional de Rosario, 2019.Fil: Pairoba, Claudio. Aparece un factor determinante al que se le conoce como “resistencia al viento”, esto es, si un ciclista va demasiado tiempo al frente de los otros competidores, se expone al viento que choca con él, provocando un mayor esfuerzo y haciendo que el agotamiento se presente muy pronto, para evitarlo, los ciclistas intercambian la posición de liderato constantemente, ayudándose entre sí para no sufrir demasiado la citada resistencia. WebAbstract. Entonces otro de losmiembros del equipo corre de forma paralela, se agacha y va atravesando el aro de un ladoal otro.• El objetivo de la actividad, es conseguir pasar a través del aro el mayor número de ocasionesposibles antes de que este se detenga o llegue a la meta.• Ganará el equipo que en conjunto logre atravesar más veces el aro al finalizar la actividad.• Como podrás imaginar, se requiere de la coordinación entre quien lanza el aro y quien loatraviesa, así como de calcular la velocidad con la que el aro realiza su recorrido.• Consideren también que los aros deben tener el diámetro suficiente para que los participantesde mayor estatura no se vean en desventaja. El recorrido incluye avanzar hasta el final de la rama, inclinarse hasta tomar con la mano la manzana y (sin perder el equilibrio) incorporarse nuevamente, regresar a la línea de salida y depositar la manzana en la canasta. pueden consultarlos en línea de manera gratuita. Like this book? __________________________________________________________________________________________10.- ¿Qué otra variante podrías añadir al juego para hacerlo más entretenido? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________24La motricidad de mi cuerpo1.2 LA MOTRICIDAD GRUESAEn términos coloquiales, podría decirseque la motricidad fina representa una baseen la que los seres humanos fincamos laposibilidad de desarrollar movimientos másamplios y complejos.A este tipo de acciones las llamamosMotricidad gruesa y nos permitendesplazarnos ya sea caminando o corriendo,saltar, lanzar, patear, batear, mantener elequilibrio, etc.Piensa un instante sobre la última ocasión en que jugaste futbol, basquetbol o tu deporte favorito,¿Recuerdas a alguno de los participantes fallando una anotación o un pase que parecía sencillode lograr?, pues quizá esa persona debe practicar mucho más la motricidad gruesa, es decir, elmovimiento coordinado de sus músculos, huesos y articulaciones, ello le permitiría conseguir suobjetivo con mucha menor dificultad y sin gastar tanta energía. ¿Cuál fue? ________________________________________________________________________________________________________________6.- ¿Qué parte de la actividad te pareció más complicada? … __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.- ¿Qué parte de esta técnica te parece más complicada? ______________________________________________________________________________________________________________________7.- Encierra en un círculo la frase que describe mejor tu desempeño en esta actividad.Lo hice bien Puedo mejorar Necesito mucho más entrenamiento8.- Encierra en un círculo la frase que describe mejor el desempeño de tu compañero deactividad.Lo hizo bien Puede mejorar Necesita mucho más entrenamiento 49Educación Física II Actividad 16 Aprendiendo a rematarAumenta la dificultad:Sustituyan ahora las pelotas por balones de voleibol y practiquen los mismos movimientosde remate.9.- ¿Cuál es la principal diferencia entre practicar con una pelota y un balón de voleibol?__________________________________________________________________________________10.- Encierra en un círculo la frase que describe mejor tu desempeño en esta actividad.Lo hice bien Puedo mejorar Necesito mucho más entrenamiento11.- Encierra en un círculo la frase que describe mejor el desempeño de tu compañero deactividad.Lo hizo bien Puede mejorar Necesita mucho más entrenamiento50, The words you are searching are inside this book. ________________________________6.- ¿Quién resultó ganador? NO SÍEspecifique: _______________________________________________________________6- ¿Tiene problemas visuales? Libro de Física de Secundaria. ______________________________________13.- ¿Qué habilidades sobresalientes consideras que tiene este compañero o compañera conrespecto a los demás? Imagina por ejemplo ser incapaz de comer utilizando una cuchara o tenedor, seguramente sería muy vergonzoso tener que alimentarte con las manos estando de visita en casa de un amigo o en un restaurant. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 31Educación Física IIActividad 10 Túnel en movimientoMateriales:• 1 aro de plástico de al menos 1.5mts de diámetro (por equipo).• Conos de entrenamiento (para señalizar).Número de jugadores: 2 o más.Instrucciones:• Previo a la actividad deben señalarse zonas de partida y llegada con una separación mínimade 10 metros.• Pidan a su profesor que los organice en equipos de dos o más integrantes.• La actividad comienza con uno de los integrantes del equipo haciendo rodar en línea recta,el aro desde la zona de partida y en dirección a la zona de llegada. El Libro de Educación Física de Secundaria es un libro de nivel intermedio que consta de 3 partes diferentes: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, FISIOLOGÍA … Ministerio de Educación y Ciencia y … ________________________________________________________________________________________________________5.- Describe la reacción de la persona a quien le dedicaste tu trabajo al saber que tenías unpresente para él o ella: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________6.- ¿Cuál es tu reacción cuando alguien te hace un regalo de forma inesperada? De esta manera se evitarán lesiones provocadas por el impactocon el suelo.Actividad 16 Aprendiendo a rematar Materiales: • Ropa deportiva cómoda (uniforme de educación física) • Red de voleibol colocada a una altura baja • Cancha de voleibol • Pelota de plástico suave Número de jugadores: 2 o más. Libros de Educación Física Todos los Grados en PDF Descarga los libros de Educación Física de 1ero, 2do, 3ero, 4to, 5to y 6to grado de educación básica, textos de la SEP disponibles en PDF. Edgar Pary Chambi MINISTRO DE EDUCACIÓN. __________________________________________________ 3.- ¿Cuántas pinzas fueron la diferencia entre el ganador y el perdedor? Pero, pasó eltiempo, los niños crecieron hasta el punto de tener la edad suficiente para asistir a la escuela yal tratarse de un pueblo tan pequeño, ambos coincidieron no solo en la misma escuela, no soloen el mismo salón, sino también y curiosamente en la misma banca de trabajo. ¿Por qué? Descargar. Muy seguro de sí mismo y con sonrisa maquiavélica, se acercó velozmente a Miguel e intento convencerlo de una manera poco común de entregar sus alimentos.22La motricidad de mi cuerpo“Sabes miguel, bien te convendría ser mi amigo” se dirigió al niño que extrañado lo veía mientrassacaba un pequeño envoltorio de su mochila.“Mi padre es un hombre muy importante y sumamente adinerado. __________________________________________________________________________________________________________________________2- ¿Qué tipo de adicciones conoces?_________________________________________________________________________________________________________________________________________3- ¿Cómo afectan las adicciones a nuestra salud? ____________________Domicilio: _____________________________________________________________________Nombre del padre o tutor: _______________________________________________________Teléfono del padre o tutor: ______________________________________________________Debido a que las actividades que se realizan en educación físicaimplican un esfuerzo del organismo, es necesario conocer a detalleel estado actual de salud del estudiante, por ello se solicita queel siguiente cuestionario sea contestado en conjunto por el tutory el alumno, debe contestarse siendo tan específico como seaposible y de considerarse necesario deben anexarse diagnósticos,constancias médicas y recomendaciones o consideracionesespeciales (si las hubiera).MARQUE CON UNA “X” SEGÚN CORRESPONDA, SI LA RESPUESTA ES “SI” ESPECIFIQUE.1- ¿Tiene o ha tenido problemas cardiovasculares? Alterminar esta frase, Miguel notando el tono de desesperación de su compañero solamente atinóa decirle: “Debe ser maravilloso tener todo eso, algunas de esas cosas ni siquiera las conozco,pero dime Andrés… ¿Tienes tu almuerzo?En ese momento Andrés impactado por la pregunta no supo que contestar y únicamente bajola mirada. Bartolomé Puma Velásquez VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN REGULAR. ___________9.- ¿Fue más o menos divertida esta versión del juego?, ¿Por qué? Se destacan: Educación Física 2 escrito por Amairany … _________________________________________________________________________________________________________5.- ¿Qué habilidades se necesitan para tener un buen desempeño en este juego? _________________________________________________________Aumenta el nivel de dificultad:Repitan la actividad anterior, pero en esta ocasión cada participante deberá mantener una delas manos siempre pegada a su propia espalda.7.- ¿Qué tan difícil fue ahora la actividad comparada con la anterior? Primera edición, México, septiembre 2019. El trabajo consiste en la presentación del proyecto de investigación denominado “Contenidos y enseñanza de los deportes en Educación Física. ¿Por qué? El libro de Física 2 de segundo grado de secundaria de Editorial Esfinge es una de las obras preferidas por las y los maestros de la materia, ya que tiene explicaciones sencillas y actividades con un excelente cuidado pedagógico, lo que permite que los estudiantes aprendan con gusto y les guste la Física. Si lo logran entonces eljugador tocado deja de ser ladrón y se convierte en policía e intentará ayudar a su nuevoequipo en su labor.• Por su parte los ladrones podrán resguardase en las zonas seguras, pero al escuchar elsilbato (que deberá tocarse al menos cada minuto) se verán forzados a cambiar de refugio(intentando por supuesto no ser capturados).• Ganará el juego aquel compañero que siendo ladrón, no pueda ser atrapado por los policías.Reglas:• Para capturar a un ladrón basta con tocar su espalda con la palma de la mano.• No pueden sujetarse ni empujarse a los ladrones para capturarlos.• Las dimensiones de los refugios dependerán del espacio disponible para la actividad. De allí la importancia de conocer a fondo el objetivo del deporte, saber y hacer consientes las reglas que lo rigen, mantener una actitud de esfuerzo y cooperación con los compañeros y principalmente, disfrutar el juego. _________________________________________________________________________________________________________________9- Escribe 2 ejemplos de capacidades físicas que pueden ser mejoradas mediante ejercicios,disciplina y esfuerzo. El siguiente material educativo que vamos a facilitarte está conformado por una serie de actividades que el alumno deberá realizar durante el ciclo escolar con el apoyo de sus padres. Una nueva regla será que la pareja fuera del círculo siempredeberá mantenerse tomada de una mano y deberán retar a uno de los compañeros que severá obligado a correr junto a quien en ese momento sujete su mano izquierda.7.- ¿Fue más fácil o más difícil la actividad con este cambio? • El objetivo de la actividad consiste en que, por turnos, cada alumno recorra las líneas de una de las “ramas” del “árbol” saltando sobre un solo pie. OFF 58%. _____________________________________________________________________________________________________________8.- ¿Qué modificarías de esta actividad para hacerla más complicada? _____________________________ ___________________________________________________________________________ 2.- ¿Has intentado en alguna ocasión cortar papel con tu mano menos hábil? 21Educación Física IIAndrés, muy formal y refinado se conducía a todos con amabilidad,pero con un curioso aire de superioridad, tal pareciera que nadiea su alrededor estuviera a la altura de sus buenos modales y esolo llenaba de orgullo. • Preparación Mental: Tan importante como la preparación física es la preparación mental y emocional, son múltiples los casos conocidos en donde un deportista sumamente hábil falla una anotación por un error de concentración, desconocimiento de una regla o simplemente por haberse puesto nervioso. Este libro ayudará a los estudiantes a familiarizarse con los diferentes aspectos de la educación física como el desarrollo motor, el crecimiento y la maduración, la psicología del deporte y el entrenamiento. Puede descargar este libro o leerlo en línea utilizando el enlace que aparece al final. ___________ ____________________________________________________________________________________ 10.- ¿Cuántas veces cambiaste de equipo en esta modalidad? _________________________________________________________________________________________________________________2.- ¿Por qué Miguel aprendió a ser generoso? Hasta hace un parde décadas los aparatos electrónicos dedicados al entretenimientose limitaban a la radio y la televisión. Explora los elementos de la educación … • Comiencen saltando desde una posición fija para familiarizarse con el golpeo. 1 Presentación ¡BIENVENIDO A … Si necesitas el libro del nuevo modelo educativo para el docente de educación física de secundaria, el cual pertenece a la Secretaría de Educación Pública. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 35Educación Física II 1.3 JUEGOS PARADÓJICOS Por lo general estamos acostumbrados a ver las cosas como buenas y malas, a ser aficionados a un solo equipo deportivo o cuando somos nosotros quienes participamos en el deporte, a estar siempre en el mismo “bando”, intentando realizar anotaciones o evitar que el equipo contrario lo haga. 39Educación Física II Actividad 13 Corriendo contra relojContesta:1.- Describe tu experiencia durante la actividad. NO SÍEspecifique: _______________________________________________________________4- ¿Tiene algún problema en la columna vertebral? Web(2) PLAN DE TRABAJO 1º A 6º (2) PLAN DE TRABAJO 5° (2) PLAN DE TRABAJO 6° (2) PLAN DE TRABAJO SEMANA 35 (2) PLAN MAYO (2) PLAN MES DE MAYO (2) PLAN QUINTO GRADO (2) PLAN SEMANAL 6º (2) PLANEACION 5º (2) PLANEACION 6º (2) PLANEACIÓN MENSUAL (2) PRIMARIA 4° (2) PRIMARIA 1º A 6º (2) PRIMARIA 4 (2) PRIMERA SESIÓN … El Ministerio de Educación de Chile (más conocido por su acrónimo, Mineduc) 3 es el ministerio de Estado encargado de fomentar el desarrollo de la educación en todos sus niveles; asegurar … El Libro de Educación Física 2 de Secundaria ofrece un material seleccionado, útil y estimulante, procedente de las mejores fuentes de compendio. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.- ¿Cuántas veces fuiste cambiado de equipo durante el juego? __________________________________________________________16La motricidad de mi cuerpoActividad 3 Las pinzasOtra variante:Determinen un orden específico para los colores de las pinzas, así no se obtendrá un ganadorhasta colocar todas las pinzas en el orden indicado.Contesta:7.- ¿Quién resultó ganador esta vez? ______________________________ __________________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué habilidades crees que se pueden desarrollar mediante esta actividad? ____________________________________ 5.- ¿Cuál de tus compañeros resultó más hábil en esta actividad? Bejarano, M (2018). Cap. Enseñándoles que la tecnologíay la salud pueden convivir en perfecta armonía, complementándose ymejorando cada vez nuestra condición física y mental.En este material encontrarás muchas recomendaciones para vigilar ymejorar constantemente tu alimentación, tu higiene mental y corporal,así como para potenciar tus destrezas físicas.Disfruta de este curso y no olvides la importancia de los buenos hábitos,de los valores en el deporte y de practicar siempre el juego limpio.ÍNDICEEJE 1........................................10La motricidad de mi cuerpo.........................................................................................................11La motricidad fina........................................................................................................................15La generosidad de Miguel...........................................................................................................21La motricidad gruesa...................................................................................................................25Juegos paradójicos......................................................................................................................36Iniciación deportiva......................................................................................................................43Voleibol........................................................................................................................................44Autoevaluación............................................................................................................................56Coevaluación...............................................................................................................................57EJE 2......................................58Mis habilidades corporales..........................................................................................................59Actividad física y expresión corporal...........................................................................................68El deporte educativo....................................................................................................................77Los rudos, los rudos, los rudos!...................................................................................................79Los valores en el deporte educativo............................................................................................83El basquetbol...............................................................................................................................88Autoevaluación..........................................................................................................................107Coevaluación.............................................................................................................................108ÍNDICEEJE 3....................................109Creatividad en movimiento........................................................................................................110Motricidad y estrategia..............................................................................................................118Estrategia en el juego y en el deporte.......................................................................................122Futbol........................................................................................................................................127Autoevaluación..........................................................................................................................138Coevaluación.............................................................................................................................139Anexos...........................................................................................................................140Ficha del estado físico del alumnoNombre completo: _____________________________________________________________Grado: __________________________ Grupo: ___________________________Edad: _______________ Peso: __________________ Estatura: ___________________Grupo sanguíneo: ________________________¿Alérgico a algún medicamento? Para más información relacionada, puedes acceder a nuestra sección de libro de Educación Física de Secundaria. © ___________________ ____________________________________________________________________________________3_8_______________________________________________________________________________La motricidad de mi cuerpoActividad 13 Corriendo contra relojMateriales:• Ropa deportiva cómoda (uniforme de educación física)• Silbato.Número de jugadores: 6 o más integrantes.Instrucciones:• Antes de iniciar, recuerda la importancia de realizar un calentamiento apropiado previo aactividades físicas intensas como esta.• Toma todas las medidas de seguridad necesarias, como verificar que no existan obstáculosu objetos peligrosos. Historia. Pensó Andrés ilusionado, “Él es amigo de todos y sin duda no será capaz de negarmealgo de comida”. __________________________________________________________________________________________11.- ¿Qué otra variante podrías añadir al juego para hacerlo más entretenido? (obesidad, sobrepeso, NO SÍanorexia, bulimia, etc. ______________________________________________________________________________________________________Una variante:Realicen la actividad en pareja. NOMBRE DEL ALUMN@: NIVEL: M. en C. GUSTAVO AMARO PEÑAFLORES CICLO ESCOLAR 2022-2023. __________________________________________________________18La motricidad de mi cuerpoActividad 4 Las canicasOtra variante:Antes de iniciar la competencia, cada participante colocará una de sus canicas dentro delcírculo, el objetivo en esta ocasión será lanzar desde la misma distancia que en el juegoanterior, tratando ahora de sacar del círculo una de las canicas contrarias.Contesta:7.- ¿Quién resultó ganador esta vez? ____________________________________________________________________________________________Una variante:En esta oportunidad participarán dos compañeros de forma simultánea intentando cada unorecolectar 5 manzanas antes que el oponente.5.- ¿Con qué compañero te enfrentaste en la actividad? Uno de ellos (Andrés) era el hijo de Don Antonio, eldueño del negocio más importante de la comunidad, su empresa era tan importante que dabaempleo a la mayoría de los habitantes. ___________________________________________10.- ¿Consideras que tu experiencia en esta actividad fue agradable? Formato: PDF. ___________________________________ __________________________________________________________________________________ 7.- ¿Qué valores (o antivalores) tenía Andrés antes de hacerse amigo de Miguel? _______________________________________________________________________________________________6.- ¿Consideras que este es un juego paradójico? )Especifique: ________________________________________________________________Si el alumno padece alguna otra enfermedad no considerada en el cuadro explique cuál es acontinuación y cuáles son las consideraciones que requiere: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________EJE 1 La motricidad de mi cuerpo Aprendizajes esperados:• Ajusta sus desempeños motores al analizarlos roles de cooperación-oposición que sedesarrollan en situaciones de juego, iniciacióndeportiva y deporte educativo, para afianzar elcontrol de sí.• Relaciona sus desempeños motores con elincremento de su condición física al participar enactividades recreativas, de iniciación deportiva ydeporte educativo, para promover la salud.La motricidad de mi cuerpo1.- La motricidad de mi cuerpoMotricidad es una palabra que emplearemos para referirnos a todas las acciones que realizanuestro cuerpo utilizando para ello un conjunto de huesos, nervios y músculos que se relajano contraen a voluntad del individuo de manera coordinada para generar movimiento. Secundaria / Educación Física Primero Segundo Tercero Secundaria / Educación Artistica (Música) Multigrado Primaria / Ejercicios Mentales y Manuales Multigrado __________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________30La motricidad de mi cuerpoActividad 9 Caminando en zancosAumenta el nivel de dificultad:Coloquen conos que deban ser rodeados para avanzar desde la zona de partida hasta lameta o bien pequeños obstáculos que deban ser superados pasando sobre ellos.6.- ¿Qué tipo de obstáculos utilizaron? Educación Física II Nivel: Telesecundaria Segundo grado Ciclo Escolar 2018-2019 Libro de Texto PDF Enlaces patrocinados Descargar PDF Educación Física II Segundo grado 2018-2019 Formato: PDF Categoría: Libros de Texto Descargar Comparte este post: Facebook Pinterest Linkedin Whatsapp Enlaces patrocinados CicloEscolar MX … Si continúas usando este sitio, asumiremos que estás de acuerdo con ello. (epilepsia, migraña, etc.) _______________________3.- ¿Cuántas carreras ganaste? ________________________________________________________________________10.- ¿Cuál fue la mejor marca obtenida por tus compañeros de grupo? Francia, y en especial París, cuenta con algunos de los museos más grandes y renombrados del mundo, como el Louvre, que es el museo de arte más visitado del mundo (5,7 millones), el Museo de Orsay (2,1 millones), dedicado sobre todo al impresionismo, el Museo de la Orangerie (1,02 millones), que alberga ocho grandes murales de Nenúfares de Claude Monet, así como el … descargar en PDF: Este sitio web no es oficial y su principal objetivo es ayudar a los _______________________________9.- ¿Quién resultó ganador? WebLibro-de-educacion-fisica Secundaria.pdf [3no75dr8gyld]. Cosas que antes no podía hacer1.-2.-3.-4.-5.-6.-7.-8.-9.- 10.-12La motricidad de mi cuerpoActividad 2 Desarrollando habilidades1.- Observa con atención la siguiente figura:2.- Intenta reproducir la figura en el siguiente cuadro con un solo trazo sin despegar el lápizdel papel.3.- Asígnale una calificación entre 1 y 10 a la calidad de tu resultadoCalificación: ___________4.- Intenta reproducir nuevamente la figura en seis ocasiones distintas, realiza tu mejoresfuerzo en cada oportunidad. ________________________________________________________________________________________________________________3.- ¿Qué parte de la actividad te pareció más complicada? EmásF: Revista Digital de Educación Física, 3(3), 19–39. De ahí la importancia de haber desarrollado (o de desarrollar si así se requiere) la motricidad fina, esto es sencillo y hasta divertido, lo único que se requiere es un poco de paciencia y esfuerzo.
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