(1999). IX, No 1. La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) es la respuesta del sector educativo de la UNESCO a los desafíos urgentes y dramáticos a los que el planeta está confrontado. (2002). The purpose of this research was to formulate strategies for implementing university social responsibility using the ethical management approach for shared decision making. Igualmente, obliga al Estado a velar por el cumplimiento de los principios éticos y legales en las actividades relacionadas con la investigación cientÃfica, humanÃstica y tecnológica (Art. 1). El tercer, cuarto y quinto nivel de ese espectro educativo, se recibe en las universidades, por lo tanto estas instituciones juegan un papel preponderante en la formación ética de sus futuros profesionales de manera tal que si no son capaces de transmitir los principios y valores necesarios para hacer progresar el desarrollo, consiguiendo que la juventud tenga una percepción favorable con respecto al mismo, el futuro de éste puede verse seriamente comprometido dificultando el desarrollo de individuos responsables, concientizados de su papel presente y futuro dentro de la sociedad (UNESCO, 1998). Ambos planes se encuentran conformados por los valores preferibles y deseables en el comportamiento de los licenciados, cuya actitud debe basarse en la consideración de los valores y de la ética. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Explicar al grupo que en esta clase van a aprender cómo sus acciones . [ Links ], 10. Igualmente esta ley señala que los alumnos que no cumplan tales obligaciones serán sancionados, según la gravedad de la falta, con pena de amonestación, de suspensión temporal, de pérdida del curso o expulsión de la universidad, de acuerdo con lo que establezcan los reglamentos respectivos. The purpose of this article is to present a general view of virtual education in Venezuela in order to evaluate this new educational focus.Acase study is presented in which the need to plan for the application of new technology in distinct areas of education is evident in order to make adequate decisions that guarantee cost-benefit relations and the optimization of the massive use of the same; as well as to provide for the maintenance of these resources in order to guarantee productivity and efficiency. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. 1.- Nombre con el cual se identifica al conjunto de características que tiene una persona, que la hacen única y distinta a las demás: A) Personalidad. Presentado en el evento: United States of America: ÂEtica y DesarrolloÂ. Como se planteó anteriormente, a partir de los 80 muchos autores se han dedicado al tema del desarrollo sustentable, y a los aspectos éticos involucrados. El artículo tiene como propósito analizar la gestión universitaria socialmente responsable, asumiendo el concepto como el camino efectivo hacia la puesta en práctica del servicio comunitario en las Instituciones de Educación Superior. Políticas para un . El desarrollo sustentable requiere para su constitución individuos con una conciencia ética. XII Convención internacional de Recursos Humanos. Desarrollo sustentable y ecoturismo. No. Desarrollo de la Geografía en Venezuela años 2000 a 2012, Williams José Méndez Mata, Arismar Marcano Montilla. XIII, Núm. Fuera de este saludo a la bandera representado por los contenidos axiológicos de los planes curriculares, no se observa otro esfuerzo de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales en general, o de la Escuela de Administración y ContadurÃa Pública en particular para generar conductas éticas en el estudiantado de la Escuela. El ethos, según la visión aristotélica significa temperamento, carácter, hábito, modo de ser (Escobar, 1992); pero ese carácter o modo de ser se refiere al hombre en sociedad, ya que la ética no tiene sentido lejos del individuo, por el contrario: existe a partir del hombre y constituye una conquista del mismo a través de su vida. 2.4 Los valores para el desarrollo sustentable. Estas son aspiraciones éticas del hombre en sociedad. B) Identidad. The technique of observation by survey was used. Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente- (2002). Facebook; Twitter; Help; Contact; Print; Language Desarrollo sustentable 100% (2) 6. Desarrollo sustentable: una carrera que alarga la vida. Nuestra experiencia en concreto se realizó entre los meses de octubre de 2008 y diciembre de 2009. La guÃa del estudiante no plantea deberes que apunten a un comportamiento ético basado en valores como la responsabilidad, puntualidad, honestidad, respeto (hacia la institución, profesores, compañeros, personal o si mismos), deja al libre albedrÃo de los estudiantes la forma de desenvolverse dentro de la institución. Revista Venezolana de Gerencia. Descripción; Metodología; . Finaliza Casali (2003) mencionando, que el tema de la formación ética de la comunidad tiene que ser tomado de una forma distinta, dándole una importancia mucho más marcada. *** Licenciada en Administración y Colaboradora del CEE. Más aun, lejos de orientarlos, un crÃtico aguzado podrÃa concluir que los desorienta: En este sentido, llama especialmente la atención, la forma en la cual se encuentran redactados los deberes y derechos estudiantiles. Ãtica. La ética del desarrollo sustentable se funda así en una política de la diversidad, la diferencia, la otredad y la alternativa. Porque se les reconozca ese derecho. Capítulo 7 Autotransporte sustentable en las empresas mecanismo para mitigar . [ Links ], 17. 7 Páginas • 509 Visualizaciones. En un mundo irreversiblemente globalizado, la ética del desarrollo señala los principales argumentos, conceptos y principios que pueden orientar las políticas de desarrollo en el interior de los países y también en las relaciones internacionales. Disponible (en red) http:// www.ambiental.ws/anea. Las experiencias de desarrollo ocurren siempre en lugares específi cos y sobre realidades concretas. Clase y Periódica; Manual de indización; SciELO; Tutoriales; Materiales de difusión; Bibliometría. Los cambios que ha sufrido la sociedad en las últimas décadas han tenido una repercusión dramática en el plano económico. Formación ética para un desarrollo sustentable. El desarrollo sustentable o sostenible (dependiendo del autor que lo plantee) se convierte en el año 1987 en una estrategia, propuesta por la Comisión Mundial para el Medio Ambiente de la Organización de las Naciones Unidad (ONU), la cual según Chávez (1997) plantea un principio ético que propicia el desarrollo de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones por venir en la satisfacción de sus propias necesidades. Los resultados de la encuesta al estudiantado fueron dramáticos, existe una desesperanza total, un desconcierto y descrédito abrumador. La Universidad y la formación ética. Se plantea que el estudiante tiene el deber de luchar para que se haga realidad su formación profesional, por la participación en la conducción de la universidad, por la aplicación de una adecuada y correcta administración de la justicia universitaria, por su verdadera protección social, entre otros. Esa orientación del autor, tiene que ver con la acepción actual de la ética aplicada a las distintas disciplinas (Cortina, 1993), buscando una transdiciplinariedad en el tratamiento de la ética y una transversalidad en su estudio como única forma de incorporarla a la vida cotidiana. Elizabeth Boscan, Isneira Huerta, Antonio Fernández, Samael Najul, Revista Clío América, Edwin Salas Solano, Svetlana C Loginow, Norma López Ifill, Katiuska Gutiérrez, Gladis Hernández, Brizeida Mijares, Vicente J. LLORENT, Cenys Salcedo Olivares, Herly Quiñónez, Ángel Páez, Any Riera Ortiz, Raisa Urribarri, ANA CECILIA CHUMACEIRO HERNANDEZ, Gertrudis Yackeline Ziritt trejo, Cicag Revista Del Centro De Investigacion De Ciencias Administrativas Y Gerenciales, Opcion Revista De Ciencias Humanas Y Sociales, Any Riera Ortiz, Luis Ernesto Blanco, Rocio Belandria, Yajaira Freites, Herly Q, Paul Alejandro, Luis J. González Oquendo, Maritza Avila Urdaneta, Enseñanza de la ética en la formación gerencial, Revista NEGOTIUM / Ciencias Gerenciales EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES EN EL CONTEXTO DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL THE ROLE OF THE UNIVERSITIES IN THE CONTEX OF THE SOCIAL RESPONSIBILITY ENTERPRISE, GESTIÓN EDUCATIVA DEL SIGLO XXI: BAJO EL PARADIGMA EMERGENTE DE LA COMPLEJIDAD, GESTIÓN UNIVERSITARIA SOCIALMENTE RESPONSABLE: UN CAMINO EFECTIVO HACIA EL SERVICIO COMUNITARIO SOCIALLY RESPONSIBLE UNIVERSITY MANAGEMENT: AN EFFECTIVE PATH TOWARD COMMUNITY SERVICE, Responsabilidad social universitaria en la gestión ética para la toma de decisión compartida, Responsabilidad social desde el enfoque de la gestión pública en el sector universitario, La universidad virtual en Venezuela. A lo largo de la historia de la humanidad, particularmente hasta el siglo pasado, la naturaleza se consideraba como perpetua e inquebrantable, que si bien conllevaba cambios, invariablemente fue siempre . I Internacionales, Sustentabilidad en las organizaciones. Academia Nacional de Educación Ambiental. You can download the paper by clicking the button above. org/etica/SP4321/DocHit.cfm?DocIndex=1283. 1, enero-abril, 2007, pp. Con respecto a la educación superior, en la Constitución Nacional sólo se menciona que estará dirigida a la formación integral del alumno y a su capacitación para una función útil a la sociedad. Este escrito habla sobre la relación entre el compromiso etico del ser humano y la preservación de los recursos naturales. Ética La ética, del griego ethos "carácter", es la parte de la filosofía enfocada al estudio sistemático de la naturaleza de los [ Links ], 22. Esta percepción se refuerza por un medio universitario con valores pragmáticos que jerarquiza los resultados por encima de los medios utilizados para alcanzarlos, no promoviendo el desarrollo de individuos responsables, ni concientizados de su papel en la sociedad; caracterÃsticas estas indispensables para la evolución hacia una sociedad más justa y equitativa, es decir un desarrollo sustentable. A manera de ejemplo: si los estudiantes tienen el derecho a la protección social y económica, ¿por qué además tienen el deber de luchar por ella?. Para Follari (2003) la ética no es solo un código moral de conductas permitidas y prohibidas, tampoco es simplemente la idea de comportarse bien de una manera convencional y sin transgresiones, sino que la ética es siempre el efecto de un ser-conotros que, de alguna manera, depende del relativismo cultural, de las creencias, supuestos básicos, acuerdos, principios, credos o filosofÃas que se encuentran inmersas en cada grupo humano. Estamos en un Titanic. Universidad del Zulia (1997). 1, enero -abril, 2007,pp159-171 Universidad de Zulia Maracaibo, Venezuela. [ Links ], 4. Intenta que su vida sea la mejor de las posibles: una buena vida, una vida buena, una vida bien vivida, una vida convivida (GarcÃa, 2002:13). Adicionalmente, los alumnos no consideran la ética como valiosa, ni para ellos, sus profesores, personal de apoyo o autoridades. XIII, núm. [ Links ], 7. En tal sentido, se hace necesario el surgimiento de nuevas categorías conceptuales, b) Con el propósito de generar una mirada compleja sobre el hecho educativo que conlleve a la necesidad de trabajo en equipo, aprendizaje cooperativo, disposición al diálogo y el desarrollo de un pensamiento complementario. Contestar examen. Morin, Edgar. Salas de Molina, Doris. Este material que se editó con la intención de informar a los estudiantes sobre todos los aspectos relacionados con su vida académica no contiene planteamientos dirigidos a crear una conducta ética; los deberes y derechos expuestos son bastantes vagos sin un contenido que propicie que los estudiantes conozcan el privilegio y compromiso de pertenecer a la institución; por otra parte, alumnos formados bajo la convicción de sólo luchar y defenderse difÃcilmente contribuirán positivamente a un desarrollo de tipo sustentable. (2002). América Latina tiene una falencia de indicadores de muchos campos y la IA no es la excepción. 1, Enero - Abril 2007, pp. Agregan que ÂLa Responsabilidad Social Universitaria es la clave para lograr un verdadero cambio en la enseñanza superior en América Latina, a fin de que los futuros lÃderes y profesionales de la región tengan siempre en mente la ética y el desarrollo participativo como brújula en su vida laboral (BID,2005:1). Algunos ejemplos de aplicación de criterios de sustentabilidad son: Agricultura sustentable. Después del análisis efectuado nos preguntamos: ¿Está la Escuela de Administración y ContadurÃa formando individuos con una conciencia ética orientada hacia la consecución de un desarrollo sustentable?. [ Links ], 3. En la actualidad existen muchos intentos para difundir las ventajas de este modelo que permitirá paralelamente, un desarrollo económico y social, lo cual se traducirá, como apunta Kliksberg (2002) en un real desarrollo. Academia.edu uses cookies to personalize content, tailor ads and improve the user experience. Llama la atención lo reiterado del concepto de individuo útil, al cual LUZ le añade el de hábil, énfasis neoliberales más relacionados con instrucción que con formación, y que definitivamente no comprenden valoraciones éticas. It was found that ethical concepts are almost inexistent in the university student normative and when they did appear, they were ethereal concepts. Contables, son fichas claves para promover el Desarrollo Sustentable, como parte de un proceso integral que exige a los distintos actores de la sociedad compromisos y responsabilidades en la aplicación del modelo económico, político, ambiental y social, así como en los patrones de consumo que determinan la calidad de vida. (2002). Revista de Ciencias Sociales (RCS)Vol. Una serie de valores fundamentales que se deben rescatar y estar presentes en todo nuestro accionar. Esto implica crecimiento, prosperidad, progreso, mejora, avance. Con base en la importancia que se le adjudica a la variable ética se definen los valores que deben orientar a los profesionales en Administración y ContadurÃa Pública, como: confianza, educación para desenvolverse eficientemente, espÃritu de servicio, solidaridad, autoestima y pensamiento ganar-ganar. en Ciencias Gerenciales. Plantea Aristóteles, y Follari (2003) se hace eco, que lo único efectivo para aprender el comportamiento ético, es la práctica y la vivencia. Durante muchos años, el concepto de desarrollo utilizado por las naciones, estaba exclusivamente relacionado con los aspectos tecnológicos, cientÃficos y económicos, los cuales, como plantea Morin (2000), se consideraban suficientes para remolcar, como una locomotora, los vagones de todo el tren del desarrollo humano, es decir libertad, democracia, autonomÃa y moralidad. Hacia una gerencia social eficiente: Algunas cuestiones claves. Las naciones han acordado el impulso de un modelo de desarrollo económico mundial basado en la conservación del medio ambiente y la equidad social, éste tiene entre sus objetivos el aprovechamiento de los recursos naturales mediante una producción responsable. La ética y los valores deben llegar a ser elementos que tiñan toda la currÃcula y que involucre a todos aquellos que estén vinculados con la formación de los estudiantes. En este orden de ideas, y con la finalidad de construir este nuevo paradigma, la UNESCO en la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior, otorgó participación a los clientes principales de ésta: los estudiantes, quienes opinaron que ÂEl éxito de la educación superior depende de su espÃritu de dar apertura para ayudar a los jóvenes a entender mejor el mundo y a adquirir mediante la educación una autonomÃa que les permita prestar su contribución a la sociedad (UNESCO, 1998: 34). Ãtica de la empresa: claves para una nueva cultura empresarial. La ética de la universidad, Asterión XXI Revista Cultural, año 1 Nº 4, setiembre-octubre 2002. Conoce en qué consiste la carrera, qué aptitudes, habilidades y conocimientos requiere y cuáles son sus . Somos una Universidad comprometida en la formación académica profesional de calidad, contribuyendo al desarrollo sustentable regional y nacional, con un elevado nivel humanístico, científico, tecnológico, con principios morales, valores éticos, liderazgo, y con un alto compromiso con el ambiente. Y menos aun, se le exigen conductas éticas al alumnado que quiera ingresar o permanecer en la institución. (1997). Plan Curricular de ContadurÃa Pública. Incluso el crecimiento económico que de por sí es positivo para el desarrollo sustentable, muchas veces tiene consecuencias o externalidades que afectan negativamente estos objetivos de sustentabilidad. Agrega también este autor que para la implementación y éxito de un modelo que permita la sustentabilidad del desarrollo, debe existir una participación activa de la comunidad afectada, entendiéndose ésta como la humanidad entera. La ética juega un papel importante. [ Links ], 15. Revista Venezolana de Gerencia. Moral, valores, credibilidad, fueron otros aspectos consultados. Sin embargo, este documento, a pesar de fundamentar su actividad en los más sólidos principios éticos, establecÃa la importancia ni la forma de transmitir contenidos éticos al estudiante, sino la formación de un individuo capaz de afrontar las exigencias de una sociedad globalizada. Index; Journal; Revista de ciencias sociales - Universidad del Zulia; Formación ética para un desarrollo sustentable. Segunda Edición. Partiendo de que el desarrollo sustentable requiere para su consecución individuos con una conciencia ética, el presente trabajo explora la ética que la Escuela de Administración y Contaduría Pública de FCES-LUZ contempla, transmite y exige en la formación de sus egresados. ¿Por qué es importante? A diferencia de otras ciencias, es mucho más aplicable a nuestras vidas . CIENCIA UANL / AÑO 18, No. The purpose of this research was to formulate strategies for implementing university social responsibility using the ethical management approach for shared decision making. Elementos básicos del desarrollo sustantable. ParÃs. Ediciones Astro Data, S.A. Maracaibo- Venezuela [ Links ], 28. La ética es la fuente de donde emanan los derechos del ser: el derecho a ser, a vivir, a devenir, a desplegar sus potencialidades hacia la diversidad y la posibilidad. La SecretarÃa de LUZ al publicar esta clase de material pretende contribuir al desarrollo de una comunidad estudiantil conocedora de sus deberes y derechos. Partiendo de que el desarrollo sustentable requiere para su consecución individuos con una conciencia ética, el presente trabajo explora la ética que la Escuela de Administración y . En la búsqueda constante para promover el desarrollo integral de las comunidades y pueblos indígenas, el secretario de Desarrollo Sustentable de los Pueblos Indígenas, Emilio Ramón Ramírez Guzmán y el presidente de "Búhos de San Cristóbal" A.C., Eduardo Serrano Castillo, firmaron un convenio de colaboración con el objetivo de conjuntar esfuerzos y llevar a todos los rincones de . [ Links ], 26. No solo en el presente, sino también en el futuro. . Madrid: Ed. Resolver esas condiciones de . Esta propuesta fue sancionada por su Consejo,1 en su agenda . Fuenmayor Toro, Luis. Esta tiene como exigencia . Año 5. El desarrollo sustentable es nada más y nada menos que el progreso y desarrollo logrado a través del cuidado sistemático del medio ambiente, por parte de actores como gobiernos, empresas, ONGs, OIGs o individuos. E-mail: jdbconsult@cantv.net. que pudiese incidir en la formación de la conciencia necesaria para propiciar un mejor desarrollo de las organizaciones y, por ende, de la sociedad en su conjunto. Si "todo no es negocio y todo no tiene precio", el aporte de la religión para un desarrollo sustentable no permanece ajeno a una trama de estructuras democráticas que compiten por imponer un sistema de valores legítimo y hegemónico. Su formación integral les permite trabajar resguardando el bien común, con ética, equidad, con un pensamiento crítico, creativo y reflexivo para abordar la complejidad La ética no se decreta, es una forma de vida, recordemos que Â... las costumbres éticas se logran con una vida sistemática de virtud y no por actos aislados... (DÃaz, 2000:51). Más recientemente, fue emitido otro documento por la Comisión Operativa para la Transformación de LUZ (COTLUZ, 2004) el cual se titula Ãtica, Moral y Valores en el contexto de la Transformación y el Desarrollo Humano, donde se presenta una nueva misión y visión de la Universidad del Zulia formulada por dicha comisión en el año 2003, que básicamente repiten los principios éticos que sustentan a la institución, e incluye Â...formación integral de profesionales, capacitados para interactuar con independencia y asertividad en sociedades globales y con capacidad para llevar adelante los cambios que el paÃs necesita que contribuyan a elevar la calidad de vida de los ciudadanos y su desarrollo humano (COTLUZ, 2004:26). En el año 2005 y promovidos por el BID, comenzaron a llevarse a cabo, de manera virtual, diálogos sobre responsabilidad social universitaria. Revista Clío América, Edwin Salas Solano, Svetlana C Loginow, Norma López Ifill, Katiuska Gutiérrez, Gladis Hernández, Brizeida Mijares, Vicente J. LLORENT, ANA CECILIA CHUMACEIRO HERNANDEZ, Gertrudis Yackeline Ziritt trejo, Cicag Revista Del Centro De Investigacion De Ciencias Administrativas Y Gerenciales, Opcion Revista De Ciencias Humanas Y Sociales, Any Riera Ortiz, Luis Ernesto Blanco, Rocio Belandria, Yajaira Freites, Herly Q, Paul Alejandro, Luis J. González Oquendo, Maritza Avila Urdaneta, Memorias II Jornadas de Investigación e Innovación Educativa. Observar con el grupo el video Desarrollo sustentable en 3 minutos para que identifiquen acciones que afectan al ambiente y lo que es el desarrollo sustentable. The technique of observation by survey was used. Facebook; En cuanto a la revisión efectuada a los planes curriculares para las carreras de Administración y ContadurÃa Pública (1994) de LUZ, se encontró que ambos se proponen cultivar e igualmente acrecentar valores de identidad, solidaridad, humanización e igualdad de opciones, asà como de responsabilidades en los futuros profesionales. Las actividades colectivas de los seres humanos han modificado los ecosistemas de la Tierra de tal manera que nuestra propia . (1997). Esto no quiere decir que el alumnado adoptará irremisiblemente conductas desfavorables, pero los priva de una orientación a la cual sà tienen derecho. 1. 159-171, . Sobre Biblat. Se efectuó análisis de documentos rectores. Salas de Molina, Doris. El desarrollo sustentable y análisis de su impacto en los códigos de ética ingeniería en dos países Estudio teórico sobre valores y formación docente. (en red): Disponible en http:// www.planeta.com/ecotravel/mexico/ecoturismo/jcp1197. No hay problema alguno con esto. una forma sintética como la educación ambiental juega un papel importante en la concepción del desarrollo sostenible de una nación, así como describir un modelo de desarrollo sostenible a través de sus principios procesos e instrumentos para su aplicación. Lines of action concerning internal management were considered to have a very strong presence, highlighting respect for the dignity of people who call at the university and appreciation for differences among members of the institution. Hacia una EconomÃa con Rostro Humano. Las instituciones educativas exigen un modo distinto de gestionar, que supone el tránsito del paradigma de la simplicidad al paradigma de la complejidad coherente con el pensamiento del siglo XXI. 104). It was considered an analytic-descriptive field study with a non-experimental, trans-sectional design. Revista Venezolana de Ciencias Sociales. (2003). Tiene que ser transdisciplinaria y transversal. Cortina, Adela. Sostiene GarcÃa (2002), refiriéndose a los tiempos que corren, que la conducta no ética además de poner en peligro la supervivencia de las organizaciones, impide disfrutar de una vida buena y bien convivida: ÂEl ser humano no sólo aspira a la tecnoutopÃa: aspira a vivir socialmente bien. Ejemplos de desarrollo sustentable. 159 - 171FACES - LUZ ISSN 1315-9518Formacin tica para un desarrollo sustentableDaz, Jazmn*Montaner,… Partiendo de la necesidad de incluir el factor humano como variable decisiva en un desarrollo integral, fue concebida la idea de un desarrollo sustentable; que aún cuando, viene gestándose desde la década de los sesenta, es en los ochenta cuando se difunde como concepto (Arias, 2003). y Dolan, Shimon. Ediciones Astro Data, S.A. Maracaibo-Venezuela [ Links ], 29. Acelerando los resultados a través de las personas. Tal es el nuevo paradigma que universidades en el paÃs están planteando. 4. Se concluye que los estudiantes manejan una ética utilitaria, donde el fin justifica los medios. (1994). Algunos ejemplos de desarrollo sustentable. Tema: Desarrollo sustentable. Un caso de estudio, GESTIÓN UNIVERSITARIA SOCIALMENTE RESPONSABLE: UN CAMINO EFECTIVO HACIA EL SERVICIO COMUNITARIO, Aportes de la UPEL - Instituto Pedagógico de Caracas a los estudios en Geografía en Venezuela, Política y Gestión Ambiental P 161 Libro Pensamiento Critico III, Hacia una universidad emprendedora. Por su parte, el rector de la Universidad Metropolitana de Caracas, Dr. José Moreno León plantea lo siguiente: ÂEl objetivo fundamental del nuevo sistema educativo debe ser el formar un ciudadano ejemplar por su conciencia cÃvica, su elevado valor ético, de solidaridad, asociatividad y de compromiso proactivo con la nueva visión del desarrollo, y con las habilidades para mantenerse en un proceso continuo de aprendizaje y formación (Moreno citado por Casali, 2003). In addition, students do not believe ethics to be of value, either for them or for their professors, staff personal or authorities. The purpose of this research was to develop a series of strategic guidelines for strengthening social responsibility from the public management standpoint in the university sector. Creación de impresoras en 3D. Fabricación de casas prefabricadas. Lines of action concerning internal management were considered to have a very strong presence, highlighting respect for the dignity of people who call at the university and appreciation for differences among members of the institution. Abstract. Maracaibo, Venezuela. DÃaz, JazmÃn. (2003). Maracaibo, Vzla. Social responsibility was measured through the impact of socially responsible management; results revealed that its presence was determined to be very high, especially the sponsorship of integrating the efforts of all members of the universities under study. Casali, Carlos. Se recomienda antes de iniciar el examen que se haya leído el tema: LECCIÓN Desarrollo sustentable. Social responsibility was measured through the impact of socially responsible management; results revealed that its presence was determined to be very high, especially the sponsorship of integrating the efforts of all members of the universities under study. De otro lado la ética y la moral son indiscutibles y fundamentales en el desarrollo sostenible . Sin embargo y a fin de apoyar el análisis documental, se buscó conocer la percepción del estudiante sobre la institución, las autoridades, los académicos, personal de apoyo (administrativo y obrero), sus compañeros y si mismos, en cuanto a las conductas, éticas o no, exhibidas por cada uno. Herman Daly, economista ecológico, ofrece un triángulo para entender mejor el desafío del desarrollo sustentable, donde todos los elementos de la naturaleza y las ciencias naturales que nos ayudan a comprenderla están en su base: es el sine qua non de la vida, los medios últimos. La ética en la gerencia vista a través del Desarrollo Organizacional. Caso: Universidad del Zulia, Sistematización de la creación del asentamiento campesino San Roque: Lecciones para el desarrollo rural, Social responsibility in autonomous public universities: Academic essence transforming vision, Producción investigativa en la Universidad Nacional Abierta: UNA mirada desde las IV Jornadas Investigación Cinetífica, Humanística y tecnológica, 2009, Propuesta de la coordinación de las prácticas profesionales como alianza educación-sector productivo, Responsabilidad social universitaria: una mirada desde la línea de investigación " empresas familiares ", El Proyecto Admisión por Mérito Académico: Criterios para la selección de estudiantes, Margarita Herrera Avilés, Beatriz Pico, Martha Silvia Torres Hidalgo (Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla) Las Instituciones de Educación Superior un actor empresarial en economías emergentes: caso México, Programa de Relación Docente–Alumno para el, Revista Scientific - Edición Especial - Febrero-Abril 2017, Revista Venezolana de Ciencias Sociales " Rafalel María Baralt ", UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES " EZEQUIEL-ZAMORA " VICERRECTORADO DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA COORDINACIÓN DE POSTGRADO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN DOCENCIA UNIVERSITARIA GUANARE-ESTADO PORTUGUESA, 00 Docencia, Ciencia y Tecnología - Comp Barboza, Romero, Ziritt, Hernández (1).pdf, Lo ético en las macropolíticas de la Universidad del Zulia, La universidad de servicio como paradigma de la educación superior, Hacia una cultura de responsabilidad social universitaria, Cultura innovativa para la universidad de servicio en el marco de la responsabilidad social universitaria, Desarrollo de competencias informativas en la formación general de la Universidad del Zulia, Avances de Investigación en Comunicación en Venezuela - 2015, Formación Integral desde el Enfoque por Competencias, Libro de la Red para el desarrollo del Pensamiento Interdisciplinar, Competencias Academicas de FACOLUZ Vinculadas con el Compromiso Social del Odontologo, HACIA UNA CULTURA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA (TOWARDS A UNIVERSITY SOCIAL RESPONSIBILITY CULTURE, APORTES DE LA UJGH AL DESARROLLO LOCAL REV02112017, Del laboratorio a la empresa: un programa de promoción de la universidad emprendedora (Artículo, en coautoría con Maritza Ávila Urdaneta), Estrategia de transformación académico-administrativa para una educación en valores en la facultad de ciencias económicas y sociales de la universidad del Zulia, Estrategia de desarrollo local desde la comunidad de aprendizaje para el emprendimiento e innovación. y Dolan, Shimon. Elabora en un documento de Word (letra Arial de 12 pts.) Hacia una gerencia social eficiente: Algunas cuestiones claves. Apel, Karl-Otto. Academia.edu uses cookies to personalize content, tailor ads and improve the user experience. Que é Biblat? La complejidad del tema corrupción, debe ser considerado como un primer acercamiento para a explorar su relación con los conceptos de, ética, responsabilidad social, desarrollo sustentable y administración, con la finalidad de encuadrarlos en diferentes niveles pragmáticos; desde el nivel del sistema general llamado sociedad, pasando por . La Microenomía suele ser un dolor de cabeza para los que estudian Economía. Formación ética para un desarrollo sustentable. La ética del desarrollo consiste en el análisis y ejecución de acciones relativas a los cambios socioeconómicos de la sociedad con la finalidad de promover la solución de las dificultades presentes en los países o naciones menos favorecidas, así como la consideración de sus problemas de ética social y humana. Se encontró que, los conceptos éticos están prácticamente . Investigadora del Centro de Estudios de la Empresa de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad del Zulia (LUZ), PPI (Fonacit), Profesora de LUZ. [ Links ], 14. La especialidad en Desarrollo Sustentable tiene cada vez mayor salida profesional y despierta un creciente interés en los jóvenes estudiantes que aspiran a cambiar el mundo. The fundamental theoretical basis for its development is in a doctoral project where variables for university social responsibility, ethical management and shared decision making were studied. Por esta razón, tal estrategia de desarrollo requiere para su viabilidad la formación de individuos con una conciencia ética que les obligue a pensar en el colectivo, en las consecuencias de sus actos y a responsabilizarse por ellos. (1985). . Ãtica, empresa y educación superior. La conclusión muestra que siendo clave la cuestión de la ética en el . (2000). CAPACITACIÓN COMO INSTRUMENTO DE DESARROLLO SOSTENIBLE EN LAS PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS. It was concluded that students handle utilitarian ethics, where the results justify the means. Vallaeys, Francois. Partiendo de que el desarrollo sustentable requiere para su consecución individuos con una conciencia ética, el presente trabajo explora la ética que la Escuela de Administración y ContadurÃa Pública de FCES-LUZ contempla, transmite y exige en la formación de sus egresados. GarcÃa, Salvador. Evidentemente, esto tiene una fuerte relación con las consideraciones de la UNESCO y sus tres postulados, (calidad, pertinencia y equidad) para un modelo educativo sustentable. No obstante, en la Universidad del Zulia y especÃficamente en la Escuela de Administración y ContadurÃa Pública de FCES-LUZ la ética no pasa de ser, como menciona Casali (2003:1) Âun mero catálogo...,... que no está para orientar la acción de sus integrantes sino para presentar a los demás y a la propia autoconciencia institucional un ideario axiológicoÂ. Universidad del Zulia (2003). Encuentro Educacional Vol 5, No 1. Editada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). The purpose of this research was to develop a series of strategic guidelines for strengthening social responsibility from the public management standpoint in the university sector. Una de las primeras veces en las que este término fue utilizado, fue en la Conferencia de las . As an instrument, the questionnaire addressed to the population under study consisted of two sections, one for the variable social responsibility and another for public management. Alcanzar este objetivo amerita la inclusión de contenidos éticos en todos los niveles del espectro educativo, de forma tal que se promueva una ética para la sustentabilidad que permita la ÂÂ
necesaria reconciliación entre la razón y la moral de manera que los seres humanos alcancen un nuevo estado de conciencia, autonomÃa y control sobre sus modos de vida, haciéndose responsables de sus actos, hacia sà mismos, hacia los demás y hacia la naturaleza en la deliberación de lo justo y lo bueno [Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), 2002:7]. El año 2003 lanzamos la iniciativa RSÉtica, la cual reconoció hasta el año 2006, anualmente y en forma pública, a empresas, organizaciones de la sociedad civil y reparticiones estatales, que demostraron una gestión innovadora, creativa y ejemplar dentro del marco de la Sustentabilidad Empresarial.. A partir de esta metodología, y de su mejoramiento continuo, hemos realizado desde el . Para Valleys (2003), las universidades son parte del problema del mal desarrollo mundial, porque son ellas las que han ido formando los profesionales responsables de las polÃticas macroeconómicas de desigualdad creciente en las últimas décadas, que han hecho del desarrollo una palabra hueca. La educación superior en el siglo XXI. En el desarrollo sostenible, lleva una serie de valores implícitos que conciernen a los seres humanos y su visión que tiene sobre la naturaleza. 110). Universidad del Zulia (1994). [ Links ], 19. Proyectos de desarrollo sustentable para marcas y empresas: todo lo que necesitas saber. (1998). Se hace énfasis en una educación pluralista que permita explorar el potencial creativo generando una conciencia ética del trabajo, sin embargo, al hablar especÃficamente del estudiante, se reconoce la necesidad de capacitar un individuo útil para la sociedad, es decir, apto para hacer una cosa, sin hacer mención a las actitudes y conductas que el alumno debe exhibir para que pueda generar, asà como formar parte, de una sociedad orientada al desarrollo sustentable. (1998). Para Arias (2003) se configura en todos los ámbitos como la nueva estrategia de desarrollo que nos permitirá alcanzar niveles de vida más justos y equitativos, en los que se conjugue una protección y uso responsable de los recursos naturales con un incremento en los niveles de bienestar de la mayorÃa de la población y un crecimiento económico sostenido. En términos generales, ambos planes curriculares están basados en fundamentos axiológicos similares; no obstante, estos fundamentos están expresados de manera muy genérica que no permiten percibir la vÃa o vÃas que utiliza la universidad, especÃficamente la Escuela de Administración y ContadurÃa Pública para transmitirlos a sus estudiantes. Partiendo de que el desarrollo sustentable requiere para su consecución individuos con una conciencia ética, el presente trabajo explora la ética que la Escuela de Administración y Contaduría Pública de FCES-LUZ contempla, transmite y exige en la formación de sus egresados. Sobre Biblat ¿Qué es Biblat? Universidad del Zulia (1997). Casali, Horacio. Etica y responsabilidad social en los negocios (v2) Anatomia Humana; Microeconomia (1337) . Formación ética para un desarrollo sustentable (PDF) Formación ética para un desarrollo sustentable | Jazmin Diaz - Academia.edu Academia.edu no longer supports Internet Explorer. Sorry, preview is currently unavailable. Agrega el autor que esta priorización de la enseñanza de la ética, no sólo afecta a las instituciones de formación de lÃderes gerenciales en niveles de post-grado, sino a la universidad en todas sus carreras. Se dirigen al fin, sin explicar los medios para alcanzar esos fines. rolac.unep.mx/educamb/esp/mantexto.htm [ Links ], 25. The investigation was a feasible documentary study with a non-experimental design, where the population consisted of 17 key informants from universities in the states of Zulia and Carabobo; the analysis technique was based on descriptive statistics. Es importante destacar que éste no sólo se trata de filantropía, sino del análisis integral del desempeño de la organización bajo tres pilares: el económico, relativo a la . Casali (2003) considera que la totalidad de la sociedad está necesitando en forma urgente que la universidad, como una de las instituciones pilares en la formación de los ciudadanos, asuma un compromiso mayor con la ética y los valores. La ausencia de estos aspectos puede en algunos casos crear una confusión tal, que los estudiantes podrÃan interpretar que su función básica en la universidad no es la de estudiar sino más bien la de luchar y defenderse, pareciera que esta guÃa lejos de constituir un material que permita orientar el comportamiento de la comunidad estudiantil, se ha constituido en una declaración en la cual se puede percibir cierto grado de violencia en la forma en la que se encuentran redactados los deberes y derechos. Plan Curricular de Administración. Vol 1, No1, Maracaibo, Venezuela. Evidentemente, tal como lo indica Salas (1998) no es tarea fácil impartir esta clase de educación y existen pocas probabilidades de garantizar que el graduado haya desarrollado hábitos de conducta ética, pero si las universidades juegan el papel que les corresponde puede asegurarse que el egresado no tendrá la excusa de la ignorancia o de la inconciencia acerca de la naturaleza de sus actos, y aumentaremos las posibilidades de contribuir realmente a formar al individuo que la sociedad actual demanda. The fundamental theoretical basis for its development is in a doctoral project where variables for university social responsibility, ethical management and shared decision making were studied. [ Links ], 12. Reciclaje. Responsabilidad social universitaria: Construcción de una valoración estudiantil, Desarrollo de competencias emprendedoras y comunidades de aprendizaje en la Universidad del Zulia (Artículo,en coautoría con Maritza Ávila y Gerardo Nava), Responsabilidad social en universidades públicas autónomas: Esencia académica con visión transformadora, Aprendizaje-servicio. Lo que empezó como una corriente ambientalista, se ha convertido en una necesidad para la humanidad, y esta necesidad debe permear las capas universitarias y cambiar la concepción actual de universidad en cuanto al conocimiento que transmite. (1992). La producción de alimentos para la creciente población humana se sostiene, en gran medida, con la labor agrícola. La actual Constitución Nacional (1999), establece que la educación es un servicio público y está fundamentado en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo (Art.102) por lo cual, la educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y comprobada idoneidad académica. Ética para el Desarrollo Sustentable " Quien transe no avance " En México, desde niños escuchamos el dicho " El que no transa no avanza " , y se da por sentado que esparte de nuestra cultura. Ética y Deontología Profesional Formación Ética para un Desarrollo Sustentable Andersen Cintia, Bustos Mikaela, Levin Milagros ¿Qué es la ética? Las personas You can download the paper by clicking the button above. The instruments were properly validated using evidence related to the content through expert opinion as well as establishing reliability through the Cronbach coefficient, calculated as r= o.96, considered very high. Partiendo de que el desarrollo sustentable requiere para su consecución individuos con una conciencia ética, el presente trabajo explora la ética que la. DESARROLLO Análisis y síntesis del artículo Formación ética para un desarrollo sustentable Díaz, Jazmín; Montaner, Jessica; Prieto, Marielina, en su ensayo Formación ética para un desarrollo sustentable en la Revista de Ciencias Sociales (Ve), Vol. Formación Cívica y Ética: Bloque: III: Semana: 23a: Tema: Desarrollo sustentable: . View etica.txt from PREPA EN LÍNEA SEP M16S2AI4 at Prepa en Línea - SEP, México. Banco Interamericano de Desarrollo (BID) (2005). Educación ética para el desarrollo sustentable: El desarrollo sustentable necesita de las mejores prácticas, y éstas sólo se alcanzan con educación en diferentes áreas, como lo son el cambio climático, la tecnología ecosistémica, la producción y el consumo.. Uno, como ciudadano y como catedrático, celebra que los programas de estudio de los distintos niveles educativos en nuestro . [ Links ], 8. Principales retos éticos de la universidad venezolana. Ediciones Astro Data, S.A. Maracaibo-Venezuela [ Links ], 30. Sin embargo, ese tipo de desarrollo no ha sido capaz de dar respuesta a la evidente inequidad que existe en el mundo actual, ya que al trabajar sólo ciertas perspectivas (tecnológicas, cientÃficas y económicas) olvida uno de los más importantes aspectos: el humano, sin el cual, como plantea Kliksberg (1997), los avances económicos no poseen la sustentabilidad necesaria para mantenerse en el tiempo. Madrid, Trotta. Vol. Maracaibo-Venezuela. Comparación de la perspectiva estudiantil- gerencial, Pedagogía Hospitalaria: Innovación en la práctica educativa, Grupos de interés en la estrategia de responsabilidad social corporativa de organizaciones, INVESTIGACIONES SOBRE GOBERNANZA UNIVERSITARIA Y FORMACIÓN CIUDADANA EN EDUCACIÓN, EXPERIENCIAS DESDE LA INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICAS DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA REPENSAR LA EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA TRANSFORMACIÓN E INNOVACIÓN SOCIAL COORDINADORES, Competencias digitales del docente y su incidencia en la calidad de educación virtual en Ecuador. Cortina, Adela. Se efectuó análisis de documentos rectores. Toggle navigation. Ethical Formation for Sustainable Development. Lee con atención las siguientes instrucciones: Lee con cuidado y responde correctamente lo que se te pregunta. 3. Año 8, No 21. Disponible (en red) http:// www.iadb. Desde que nació en los años 60, la ética del desarrollo ha impulsado en gran . INTRODUCCION El propósito de esta actividad es el de poner en práctica las habilidades de análisis y síntesis del artículo de Formación ética para un. De esta manera, partiendo de la premisa anterior, el presente trabajo tiene como propósito explorar la ética que la Escuela de Administración y ContadurÃa Pública de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales (FCES) de la Universidad del Zulia (LUZ), contempla, transmite y exige en la formación de sus egresados. La sociedad civil está cada vez más articulada y la opinión publica más activa y participativa exigiendo, por todas las vÃas posibles, que se incorpore a la agenda los grandes desafÃos éticos pendientes de la región. Ediciones Astra Data, S.A. [ Links ], 23. Basándose en el modelo de virtud derivado del trabajo de Aristóteles, T. Lickona señala en Eleven principles of effective character education, Journal of moral education, que la conducta moral se debe aprender, practicar y en última instancia interiorizar como un carácter o virtud . Se concluye que la Gestión Educativa bajo el paradigma de la simplicidad tiene que ceder el paso al paradigma de la complejidad en esta era planetaria signada por la incertidumbre y la complejidad. Examen de formación cívica y ética. Maracaibo, Venezuela. En 1997, se emite una nueva FilosofÃa de gestión donde se plasman una serie de objetivos estratégicos e institucionales entre los cuales se destaca: ÂConducir un proceso de formación de un profesional hábil y útil para ubicarse en un mundo competitivo, globalizado, integrado, regionalizado en proceso acelerado de transformación, con base en resultados de una educación con calidad y pertinencia social (LUZ, 1997:12). México: McGraw Hill. El presente artículo, destaca como principales resultados producto de la reflexión teórica: a) Argumentos que demuestran que el concepto de Gestión Educativa, requiere de una nueva arquitectura epistemológica y ontológica para avanzar hacia la construcción de un lenguaje interdisciplinario y sistémico. En este sentido, plantea el Banco Interamericano de Desarrollo (BID, 2005) que América Latina tiene sed de ética y de desarrollo: una ética que opere realmente en las instituciones y un desarrollo realmente sustentable e inclusivo. La agricultura sustentable fomenta la rotación de cultivos. Madrid, España: Editorial McGraw-Hill. Sin embargo, ese tipo de desarrollo no ha sido capaz de dar respuesta a la evidente inequidad que existe en el mundo actual, ya que al trabajar sólo ciertas perspectivas (tecnológicas, científicas y económicas) olvida uno de los más importantes aspectos: el humano, sin el cual, como plantea , los avances económicos no poseen la sustentabilidad necesaria para mantenerse en el tiempo. [ Links ], 13. Formación ética para un desarrollo sustentable Díaz . Guatemala, 13 junio 2002. (2002). Seguramente has escuchado este concepto más de una vez y en más de un lugar. Es la ambición de todos el tener estándares de vida que se eleven, que la pobreza disminuya. En contraparte, se contempla que los estudiantes tienen como derecho ingresar a la educación superior, participar en la conducción universitaria, disentir, discutir, y desarrollar una visión crÃtica, además tienen derecho a una protección social. Blog • Comunicación Responsable • 16-08-21. The population consisted of 5 deans and 34 school directors in the university sector. * comportamiento de los Formación ética para un desarrollo sustentable Revista de Ciencias Sociales (Ve), vol. Cuando se habla de educación se engloba todos los niveles en los que ésta se constituye (preescolar, primaria, secundaria y superior); por lo tanto, educar en valores, evidentemente, recorre transversalmente todo el espectro educativo. Ciudad México: Instituto Mexicano de Contadores Públicos. As for the basic functions of public management, production in the university environment was categorized as very high, highlighting the fact that they achieve levels of preparedness in the graduates that enable them to successfully enter the work scene. FilosofÃa de Gestión de la Universidad del Zulia. Acciones y perspectivas del presente con visión de futuro, Editor: Red Durango de Investigadores Educativos A. C. (ReDIE), Milagros Elena Rodríguez, Leticia Moreno Elizalde, Limberth Perez, GESTIÓN EDUCATIVA DEL SIGLO XXI: BAJO EL PARADIGMA EMERGENTE DE LA COMPLEJIDAD, GESTIÓN UNIVERSITARIA SOCIALMENTE RESPONSABLE: UN CAMINO EFECTIVO HACIA EL SERVICIO COMUNITARIO SOCIALLY RESPONSIBLE UNIVERSITY MANAGEMENT: AN EFFECTIVE PATH TOWARD COMMUNITY SERVICE, Responsabilidad social universitaria en la gestión ética para la toma de decisión compartida, Responsabilidad social desde el enfoque de la gestión pública en el sector universitario, La universidad virtual en Venezuela. habla sobre los parámetros para un mejor desarrollo sustentable en la construcción, asiendo que la arquitectura forme parte de la naturaleza sin dañarla. Con este fin se hizo una revisión de los instrumentos legales y documentos formales contenidos en la plataforma filosófica de las organizaciones universitarias objeto de estudio, bajo un enfoque cualitativo y un diseño bibliográfico. Resulta alarmante observar la cantidad de veces que se plantea el deber de luchar por diversas metas consideradas en la guÃa como prioritarias; se supone que este material es conocido por todos aquellos que hacen vida estudiantil en la Universidad del Zulia, por consiguiente, todos sus planteamientos deberÃan ser congruentes con la filosofÃa y valores de gestión de la institución como herramienta de difusión y formación.
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