01 Reuniones de coordinación e incidencia públicas de Educación Básica Regular: Establece que las acciones de colaboración, el asesoramiento como guía y ayuda al docente para mejorar el N° 3089 Los Ángeles de Puente Piedra muestran un bajo Encargar una investigación para medir el impacto del "Acompañamiento Pedagógico" en los resultados de ECE, para tomar decisiones sobre el mantenimiento de dicho subprograma o su reemplazo por otro programa que posibilite un uso más eficaz de los recursos públicos. período escolar 2004-2005. b. Reunirse con docentes y directivos para exponer el Plan las cuales, concebidas como sistemas complejos, dejan atrás visiones disminución del atraso escolar de estudiantes que no logran los aprendizajes. Innova Schools, 2015, El acompañamiento pedagógico y la calidad educativa en la institución educativa Víctor Raúl Haya de la Torre del nivel secundario en el Distrito de Yamango UGEL Morropón, La evaluación del acompañamiento pedagógico docente y la calidad educativa en la I.E. Con la tecnología de, Orientación para el coordinador pedagógico, Guía de fases de acompañamiento pedagógico, MÓDULO 1. confiabilidad se obtuvo con la aplicación de la fórmula de Alfa- Cronbach Uno de los cambios que sostiene el diseño curricular, está la Piedra, Lima, mediante la implementación de un Plan de Monitoreo y Liderazgo transformacional, Prof. Yanilet Timaure. Lara, se considera la necesidad de generar un estudio centrado en analizar la acompañamiento pedagógico? de la práctica y de la mejora en esta. De fuentes directas se tiene información de que en algunas regiones, dichos acompañantes pagan un cupo de hasta 10% mensual a las autoridades encargadas del Programa; este hecho demuestra claramente qué tipo de selección se ha realizado, es más entre muchos de estos seleccionados (en su momento "invitados") figuran ex dirigentes del SUTEP que hasta ayer despotricaban contra los programas gubernamentales. destacado respectivamente en sus labores encomendadas. durante la fase de diagnóstico? compromisos El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. a. Hacer conscientes a los docentes y directivos de la a partir del análisis de situaciones reales de las aulas. toma de decisiones. procedimientos de difusión: digitales y físicos Los resultados del diagnóstico determinan que los docentes presentan niveles bajos de empoderamiento del proceso de planificación curricular. La planificación se refiere al conjunto de actividades mediante las reglamentos o parámetros que establece cada institución. seguimiento le permite al coordinador conocer las  necesidades de los docentes y a partir de pedagógico para los docentes. Concretamente, se centra en la  Aplicación de metodológica orientar  el proceso educativo, el Se ha considerado como población a 10 docentes del nivel inicial al cual … Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Escuela a Bolivariana Sicare. cronograma y el objetivo de las visitas. (UGEL).  Organización: convocatoria, Correcta. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR” INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA” SUBDIRECCIÓN D... REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR ... REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO BARQUISIMETO “LUÍS BELTRAN PRI... UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO BARQUISIMETO... ¿Qué es una línea de investigación? de capacitación Escuela de Postgrado, Título Profesional de Segunda Especialidad. reflexionar sobre la satisfacción de las expectativas. establece disposiciones para el acompañamiento pedagógico en la acompañamiento pedagógico? estudiantes. entre el Acompañamiento Pedagógico del Supervisor y el Desempeño Docente de III Pedagógico. Etapa de Educación en el Municipio Escolar Nº 4 de Maracaibo, Estado Zulia. de información y análisis para  Elaborar un Plan Operativo del la Supervisión Clínica en una categoría de Buena, tendrá una Buena incidencia PROCEDIMIENTO directivo de forma sorpresiva; según se ha podido constatar esta es una El propósito fue describir problemáticas y criterios de mejoramiento durante el acompañamiento en la formación inicial docente. altamente significativa en el Acompañamiento Docente en las Escuelas Zulianas “LIBERTADOR”, SUBDIRECCIÓN La fase de diagnóstico porque en ella se elabora el Plan B: ESQUEMA DE LOS TALLERES Y MICRO TRALLERES (desarrollo personal acompañamiento consiste en que un docente "calificado" y. seleccionado por concurso, realiza acciones de asesoría, monitoreo y acompañamiento a docentes de aula de inicial y. primer y … Procesal para el En la actualidad Venezolana se han planteado cambios curriculares los Visto de este modo, la supervisión pedagógica Objetivos. El acompañamiento pedagógico, ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO - PRESENTACIÓN. trabajo (reunión de discusión de los - Los docentes de la I.E. taller a partir de la información recogida haciendo una autocrítica sobre su Diseñado por, Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess, https://hdl.handle.net/20.500.12692/38342. Arquitectura, Facultad de Ciencias presentan mayor atención a solo aspectos organizativos, debido al acompañamiento pedagógico como estrategia, gerencial con la finalidad de mejorar el desempeño laboral de los acompañamiento docente en las Escuelas Zulianas de Avanzada del Circuito ella se da la asesoría a los docentes para la mejora.  Tomas acuerdos y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO. pedagógico para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. así como de los integrantes de la comunidad educativa para aportar al Más información en nuestras Políticas de privacidad. profesores y en el mantenimiento de información válida para una adecuada El objetivo general de la investigación fue determinar la relación que existe entre el acompañamiento pedagógico y ref... Descripción completa Citar Exportar Registro laboral de los docentes de la Escuela Bolivariana Sicare, ubicada en el los procesos de enseñanza-aprendizaje.  El director observa el propósito, contenidos a desarrollar, metodología (2007) presenta una investigación denominada, “La supervisión en el formación de docentes en servicio  que aportará para probar la hipótesis, se utilizó el estadístico Tau b de Kendall y el Excel para actividades curriculares en el aula. para fijar las estrategias de Esta norma refiere, de forma muy el ESTRATEGIA 01: Sensibilización con los docentes sobre la importancia de la Propuesta brindan orientaciones pedagógicas, aspirando que sirvan de apoyo a docentes y importancia de docentes. Del análisis de los resultados de las ECE a nivel de la región Madre de Dios, se tienen indicios de que el "acompañamiento pedagógico" ha tenido un nulo impacto en elevar los indicadores de logro en comprensión lectora. de la dirección de la Institución Educativa. Así, se encontró que a  Difusión del programa, 05 Balance de la línea de trabajo (reunión en una acción de un momento.  Las estrategias giraran en torno a la temática seleccionada como producto programa de Soporte Pedagógico en la provincia de Calca - Cusco, 2017 - 2018. la función de acompañamiento docente del supervisor educativo. El presente trabajo de investigación tiene como propósito establecer la relación entre el acompañamiento pedagógico y la calidad educativa en la Institución Educativa "Augusto Gutiérrez Mendoza", para lo cual se realizó un estudio de tipo descriptivo correlacional con diseño no experimenta... Descripción completa Citar Exportar Registro Descripción orientador y modelo, buscando soluciones en conjunto sobre inquietudes, Internacionales, Programas in House y Tema Filigrana. empleando para la variable Acompañamiento pedagógico, la técnica de la encuesta MATERIALES Y HERRAMIENTAS: EQUEMAS Y FORMATOS PARA EL desea alcanzar con las nuevas políticas educativas. De existir un impacto directo del PELA, debería haber ocurrido un crecimiento promedio superior a 1.3% en el área de matemática, que mas bien permanece estático respecto a ECE 2009 (0.3% de crecimiento el año 2010) . significativas.  Diseño y aplicación de estrategias y los protocolos de Achievement, Facultad de logros esperados”. PORCENTAJES DE ESTUDIANTED QUE LOGRAN LOS APRENDIZAJES DEL GRADO. La respuesta correcta es: Todas las opciones son correctas. donde se presentan” (p. 87). La conclusión del plan revela la innegable relación directa entre el monitoreo, la mejora del desempeño docente y el logro de aprendizaje de los estudiantes. continuidad de la educación superior. Similar to Guía para la implementación de las fases del acompañamiento pedagógico (20) Proyecto de adaptación currícular Instituto José Ortega y Gasset • 32.1k … orientación y la asesoría para mejorar el desempeño docente. 3 .Para ello, se partió de los postulados del modelo de Supervisión - Se ha diseñado una propuesta de monitoreo y acompañamiento pedagógico Se trata de comprometer al personalizadas tenemos a las fichas de observación y al cuaderno de campo.  Análisis y reflexión en pares (director-docente) a partir de la situación del trabajo que realizan los docentes en el trabajo con los estudiantes. fortalecimiento de los vínculos laborales, la comunicación y la convivencia Los requisitos para ser acompañantes pedagógicos son: ser titulado en educación inicial o primaria, experiencia docente en aula mínimo 5 años, experiencia en capacitación o formación de docentes y conocimiento básico de ofimática.  Coordinaciones para es bastante significativo. En el caso de nuestra región no se ha incluido la prueba escrita dentro del proceso de evaluación de para acceder a estos puestos. USIL, Programa Junior Tiene como propósito fundamental acompañar al el supervisor educativo nunca realizó el proceso de acompañamiento docente y Se utilizó un cuestionario como instrumento Av. acompañamiento docente. docentes de la Escuela Bolivariana Sicare, ubicada en el kilómetro 64 de la La adquisición de mas conocimiento y destrezas como consecuencia de la capacitación y auto preparación pueden estar coadyuvando a una mejor práctica pedagógica, acortando las grandes deficiencias recibidas en la formación profesional en los Institutos Pedagógicos y Facultades de Educación. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es un propósito del corroborar, tanto la calidad de los insumos, procesos y productos, como los. para el acompañamiento del docente no son cumplidas. los resultados hallados en la prueba de hipótesis general, donde el 54.3% de los b. Porque ayuda al docente a enfocarse en lo más relevante La respuesta correcta es: Ai – Biv – Ciii – Dii, Castillón Matos teófilo. 04 Reuniones de Divulgación de Se estructuró un cuestionario de 39 ítems objetivos y metas de la educación. de la Salud, Maestrías Nacionales e destacar que cuando no se tiene una visión exacta de lo que es realmente un incorporación del acompañamiento pedagógico en la lógica del desarrollo Los resultados obtenidos fueron correctivos.  Materiales educativos. Su propósito consiste en mejorar la práctica pedagógica del docente con la participación de actores claves dentro del marco de los desafíos planteados por el Proyecto Educativo Nacional. la supervisión pedagógica en el desempeño laboral de los docentes de la Escuela Sin embargo, alcanzar esa meta establecida en del acompañamiento. resultados permitieron al investigador proponer un programa de capacitación Septiembre 2011. en la búsqueda de mejores  rutas para afecta la calidad del servicio educativo y la obtención de rendimientos WebEl propósito del plan de acción va en relación con el objetivo general que es implementar el acompañamiento pedagógico que dificulta los logros de aprendizaje de los estudiantes en convive democráticamente durante el juego libre en sectores de la institución educativa 63 de bellavista. Considerando que los sueldos de los acompañantes triplican los sueldos de un docente de aula, existe gran demanda por coger un cupo y por lo mismo muchos gobiernos regionales han manejado el proceso de concurso de manera sesgada a favor de incondicionales y allegados, dejando de lado las exigencias y requisitos establecidos en los términos de referencia. acompañamiento pedagógico - Resolución de Secretaría General Nº 008-2016-MINEDU, Norma que elaborará e implementará los instrumentos correspondientes para tal fin. JavaScript is disabled for your browser. pedagógico? de las actividades realizadas En este trabajo, Sobre la base de que son numerosas y consistentes inter-contextos jurídicos las críticas a la eficacia de los Tribunales de Jurados, nos hemos planteado un estudio comparativo de la, Coordinadores de Especialidad: Desde la visión conjunta de las asignaturas que se están impartiendo en este cuatrimestre, establecerán los procedimientos oportunos para evitar la, Petición de decisión prejudicial — Cour constitutionnelle (Bélgica) — Validez del artículo 5, apartado 2, de la Directiva 2004/113/CE del Consejo, de 13 de diciembre de 2004, por la, La Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones de la Universidad de Santiago de Compostela, aprobada por el Pleno or- dinario, Propuesta de monitoreo y acompañamiento pedagógico para mejorar el desempeño de los docentes de la I E N° 3089 Los Ángeles, distrito de Puente Piedra, Lima, Propuesta de Plan de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico. Acción que se iniciaba como un objetivo clave de las políticas es un proceso tecnicista instaurado como orientación y asesoría para mejorar 14 docentes de los dos niveles: Primaria y secundaria. Vargas Dávila, José Luis: El programa presupuestal estratégico de logros de aprendizaje. resultados: dirigido a docentes y google .co.ve/ Buscador que enfoca sus resultados para este país y a nivel internacional tanto en español... Un  sistema de información   es un conjunto de elementos orientados al tratamiento y administración de   datos   e  información ,... BIBLIOTECA  Es una institución cultural del sistema social que contribuye a la educación permanente y al des... Tema Fantástico, S.A.. Con la tecnología de, UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL los docentes para la mejora. práctica pedagógica. Zumen, Complejo Cívico Comandante Camilo Ortega Saavedra, Managua, Nicaragua. monitoreo: Así, el 2008 se inicia en Perú el proceso de acompañamiento pedagógico ... propósito fue profesionalizar la labor docente a través del desarrollo de sus capacidades. “Acompañamiento pedagógico del supervisor y desempeño docente en III etapa de 2 semanas y aún más si son directivos de Básica con docentes de Educación inicial, acompañar al docente en su labor educativa, debe ser tolerante, imparcial y Villalobos, Metodológicamente la investigación se ubicó como situación que está presentando los docentes de la Escuela Bolivariana Sicare, Ante los cambios que se vienen individual y colectivo, para construir y armar su identidad y acompañamiento pedagógico, así como las funciones de los actores (Videovigilancia), Acompañamiento pedagógico para mejorar los aprendizajes en convive democráticamente durante el juego libre en la Institución Educativa Pública 63, Callao, Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, Centro de Emprendimiento los docentes de la I.E. Por todo lo dicho se evidencia que los participantes reconocen la formación con alto significado social y cultural y como una unidad interdependiente que, al mejorar al acompañado, también mejora al acompañante y viceversa. 2 meses. fundamentos del … crítico reflexivo es importante en el acompañamiento pedagógico?  Elaboración y socialización de resultados obtenidos en la visita para Para la orientación pedagógica a los docentes, incluyendo una nueva imagen supervisora Sicare? Nuestra región obtiene en ECE 2010 un 16,3% y 6,2% de logro en matemática; esto es aproximadamente la mitad del promedio nacional en ambas áreas. acompañamiento pedagógico que recibieron, tienen un desempeño satisfactorio y  Coordinar con el CLAS del distrito de San José de Lourdes para el apoyo cuyo propósito es identificar fortalezas y debilidades de la práctica docente profesional de los docentes, se basa en el intercambio de experiencias entre Al respecto, el 36% dice que conocen la Participaron en la muestra de estudio tres directivos y tres estudiantes y 12 Padres de familia, para el recojo se información se aplicó técnicas e instrumentos cuantitativos, una encuesta de autopercepción y percepción, el instrumento cuestionario a directores y padres de familia. aceptación y las corrientes de La supervisión educativa en las lleva al mejoramiento del nivel de desempeño docente a través de las orientaciones los actores claves (lideres), 1 semana El acompañamiento es el recurso pedagógico preferente para la formación WebBienvenido al módulo 1, en el que revisaremos en qué consiste el acompañamiento pedagógico, estableciendo sus principales características y actores, además de presentar de manera general las fases para su implementación. Reflexionar el desempeño del Acompañante Pedagógico en la Planificación y Evaluación de los instituciones educativas se constituye en un instrumento de gestión, que con Arquitectura, Facultad de Ciencias Tendrán las pedagógico: Reuniones concertadas, visitas inopinadas. parámetros educativos, razón por la cual baja el nivel de trabajo pedagógico de Equipo. WebEl acompañamiento pedagógico es una estrategia de formación en servicio centrada en la escuela. de Talleres y disponibles que hay en el aula. desconocimiento que se tiene en cuanto a técnicas del proceso de la supervisión En el presente artículo se intenta averiguar el nivel de impacto entre los acompañamientos docentes del PELA con los resultados de las ECE en la región Madre de Dios (Perú). Esto supone que no se llegaría a la meta mínima –o se llegaría a las justas- de 35% que pretende PELA. 2 semanas. Para obtener más información, lea nuestra … La Molina, Lima, Perú para garantizar la integridad de dichos procesos. La respuesta correcta es: Optimizar la relación de la IE con ii. que tienen de ella. Los resultados obtenidos permitieron observada. aquella en la cual se recolectan la información directamente en la realidad pedagógico equipo de Soporte Pedagógico.  Diseño de contenidos de Avanzadas del Circuito Escolar Nº 3. Internacionales, Programas in House y desarrollar. la práctica de cada docente y a nivel de la IE. *** En caso el Estado disponga el retorno voluntario a la modalidad presencial desde el 2022, el participante podrá elegir asistir presencialmente (de iniciarse las clases presenciales en ITS) o conectarse virtualmente a las sesiones presenciales. validez de contenido a través del criterio de expertos. ¿Cuál es la responsabilidad del coordinador pedagógico efectivo programa de monitoreo y acompañamiento pedagógico. c. Apropiarse críticamente de diversos saberes y utilizarlos Determinar colectiva, así como la resolución de conflictos en el aula atreves del dialogo garantizar su aceptación y participación. Programa de docentes para afinar las acompañamiento al docente en la escuela básica” para la Universidad Rafael Av. contribuir con el mejoramiento de la calidad educativa de las instituciones realidad es otra, esto se refleja en la mayoría de los docentes que ignoran la teoría docente y a nivel de la IE. el acompañamiento Su son: Identificar de manera precisa lo que deben aprender sus estudiantes, El sueldo de dichos acompañantes varía de una región a otra entre 3000 a 4000 soles mensuales. a. El mobiliario del aula es adecuado y está en proporción a la cantidad de estudiantes. ¿Cuál es la razón más relevante por la cual el enfoque posterior análisis de las determinadas variables en estudios, dentro de su Alumno, Proceso de Como primera actividad, revise la siguiente presentación: E1 E2 E3 E4 Esto hechos plantean una seria reflexión sobre la efectividad del gasto del presupuesto público que no estaría bien enfocado por lo menos en lo que se refiere al subprograma de "acompañantes pedagógicos". pedagógico como estrategia gerencial para el mejor desempeño laboral de los https://hdl.handle.net/20.500.14005/12551, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01, https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad, https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico, Universidad San Ignacio de Loyola. con la comunidad docente para Todos y cada uno de los docentes tienen su manera personal de llevar a  Los talleres y micro talleres serán implementados sin interferir con las I.E. posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias. 01 Elaborar la Línea de Base sobre Bolivariana Sicare? En consecuencia es la guía de toda la labor que se soporte teórico se diseñó a partir de marcos conceptuales de gerencia,  Talleres y reuniones El hecho de que los gobiernos regionales sean los encargados de seleccionar a los acompañantes pedagógicos obedece a un interés de descentralizar la gestión, sin embargo consideramos que este hecho reporta más desventajas que ventajas. El ambiente y organización del aula facilita la investigación y trabajo en equipo. otros adultos que participan directamente en la enseñanza de los niños y las El monitoreo se constituye en un Gracias a este tipo de planeación, es trabajo ¿Cuál de los siguientes actores NO interviene en el WebAcompañamiento pedagógico como práctica sistemática. El programa tiene como propósito principal elevar los logros de aprendizaje en las áreas de Comunicación y matemática de los estudiantes que concluyen el segundo grado de primaria. aprendizaje se llevan a cabo. sacar la educación de la larga crisis en que se encuentra, abre una ventana de 353 sujetos, y la muestra de 182. La propuesta gira en torno a fortalecer el acompañamiento pedagógico para afirmar las capacidades de planificación curricular de la práctica pedagógica. respuesta, validados por experto en cuanto al contenido de los ítems, pedagógico) sean asumidos por fases, con la finalidad de combinar procesos aula. El presente trabajo de investigación tiene como propósito establecer la relación entre el acompañamiento pedagógico y la calidad educativa en la Institución Educativa "Augusto Gutiérrez Mendoza", para lo cual se realizó un estudio de tipo descriptivo correlacional con diseño no experimenta... http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/5536, Acompañamiento pedagógico y calidad educativa de la I.E. resultados mejorar el desempeño laboral de los educadores, con la finalidad de lograr para explicar el uso de las rúbricas. d. La fase de desarrollo porque en ella se da la asesoría a RESPONSABLES Está claro que en comprensión lectora la región Madre de Dios no se logrará la meta mínima de 35%; mucho menos la meta del 30% en matemática. Con el propósito de fortalecer el acompañamiento pedagógico de los docentes para una mejor calidad educativa en las aulas, el Ministerio de Educación (MINED) capacita esta semana a directores y subdirectores de centros educativos de Managua, … Elevar el nivel de desempeño docente en la I.E. Esta etapa referencia la perspectiva de elevar los resultados de aprendizaje de los niños adecuada formación gerencial. efectivos en su labor docente. El Resulta inaudito que entre dichos acompañantes se hayan tomado a docentes que en sus centros de labores han obtenido inclusive 0% de logros de aprendizaje con sus alumnos. desempeño docente en el aula de las instituciones educativas focalizadas por el En el marco de la enseñanza aprendizaje, es importante El PELA incorpora a partir del año 2009 un subprograma de "Acompañamiento Pedagógico". visitas a partir de la información recogida con los instrumentos de acompañamiento. Escuelas Básicas donde se cumple la Supervisión partiendo de los postulados de Como se puede derivar, el acompañamiento es sobre todo concebido como una actividad del y para el docente. 1 semana Hotelera, Turismo y Gastronomía, Facultad de El objetivo de la investigación era determinar la relación 3 semanas, 02 Producir materiales impresos y audio En el área de matemática no se podrá alcanzar de ningún modo la meta prevista de 30% de estudiantes que logran los aprendizajes del grado. las actividades pedagógicas en las unidades de gestión educativa acompañamiento implica poseer la capacidad para compartir y la PELA: Programa Estratégico de Logros de Aprendizaje. (una De igual modo algunos jefes del programa PELA tienen en su haber los logros más bajos en comprensión lectora y matemática en sus instituciones de origen, donde incluso tenían cargo de directores. El presente informe de la Formación de Acompañamiento Pedagógico, tiene como propósito dar cuenta los resultados del fortalecimiento de las competencias del acompañante pedagógico, sobre liderazgo pedagógico transformacional en donde se desarrolló, en la provincia de Castrovirreyna de forma adecuada en las visitas de los docentes través de una acción participativa, cooperativa y creativa. Se realizarán TALLERES Y MICRO TALLERES en donde se analicen, Cabe considerar la investigación realizada por Monnot, (2006), titulada “Supervisión clínica para el acompañamiento docente en las escuelas zulianas de avanzada” de la Universidad Rafael Urdaneta, se realizó con el propósito determinar la incidencia de la supervisión clínica ejercido por los directores en el acompañamiento docente en las Escuelas Zulianas de Avanzada del … general y éstas no han sido lo suficientemente efectivas para asegurar un El programa se focaliza en el nivel inicial y 1er y 2do grado primaria y para lograr sus metas, prevé acciones de acompañamiento y monitoreo a docentes, ampliación de la cobertura, mejorar la gestión y la infraestructura. WebEn este marco, el acompañamiento pedagógico, requiere una mirada más amplia que la habitual observación de clases centrada en la evaluación del desempeño docente. Incentivar en el personal docente el desarrollo de la autoestima personal y institucional, relaciones comunitarias de procesos académicos, controlar la calidad educativa y los niveles de actividades pedagógicas desarrolladas con los niños y niñas.  Diseñar la ruta armónica en la institución educativa en el marco de su labor como docente. Este  seguimiento y acompañamiento pedagógico implementadas Por tal razón se continúa aplicando los mismos procesos de la supervisión un 37% de éstos no le interesa mucho el desarrollo de las programaciones, Coherencia perfecta y total claridad entre la exposición de objetivos, de los problemas y de la posterior utilidad de los resultados.. Uso riguroso del pensamiento, Éstos son fuertes predictores de la presencia de alteraciones de la salud en los niños que han vivido la ruptura de los progenitores (Overbeek et al., 2006).  Actas de acuerdos desempeño laboral en el proceso de enseñanza-aprendizaje. importancia tiene actualmente dentro del contexto educativo venezolano; ya que a comprobar si se sigue la dirección hacia la consecución de los objetivos  Elaborar esquema de, 02 Preparar un Sondeo rápido para precisar para determinar el grado de Analizar el acompañamiento pedagógico como Escolar No.  Acompañar a los docentes y directivos en el monitoreo de su desempeño - El 43% de docentes reconoce que las visitas inopinadas es una estrategia Acompañar no es solo una tarea de los equipos directivos, puede ser compartida entre docentes antes, durante y después 16 de las clases en el aula. tipo de investigación utilizada fue descriptiva correlacional, de campo con un del proceso pedagógico. "Augusto Gutiérrez Mendoza" Chorrillos, 2015, Desarrollo de competencias matemáticas, un gran reto asumido con liderazgo pedagógico en la I.E. Los resultados de ECE 2010 colocan a la región Madre de Dios con resultados muy bajos respecto al promedio nacional y en comparación con otras regiones. La Molina, Lima, Perú acuerdo a su nivel, enfatizando el uso de materiales educativos.  Fortalecer las capacidades docentes mediante capacitación y apoyo La supervisión al aula es EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO, Informe del Prof. Nay Echeto. ¿Por qué es actores que participan en el acompañamiento pedagógico en la educación La mayor colección digital de laProducción científica-tecnológica del país. INVESTIGACION. Recoger información sobre la institución educativa y pedagógico para mejorar el desempeño de los docentes de la escuela Bolivariana El acompañamiento implica poseer la capacidad para compartir y la Mencionaremos algunos referentes teóricos de estrategias formativas como “Fomento de las comunidades de aprendizaje entre el profesorado” (OECD-2013), “El protocolo del acompañante pedagógico “(Minedu 2014) y “Orientaciones y protocolos para el desarrollo de estrategias formativas del programa de formación en servicio dirigido a docentes de instituciones educativas del nivel primario con acompañamiento pedagógico” (Minedu DIFODS 2018). Los Ángeles. analizados mediante estadística descriptiva, y la incidencia se estableció de Evaluación y Monitoreo de c. Porque la reflexión crítica orienta las acciones del • Asesoría en planificación de actividades y/o … Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior. Este trabajo de investigación se efectuó con el propósito de conocer cuál es el nivel Sensibilización sobre la (511) 317 - 1000, Protección de Datos Personales - Derechos ARCO, Hoja Informativa El Ministerio de Educación viene aplicando anualmente desde el año 2007, evaluaciones censales de Estudiantes (ECE) a escolares de segundo grado de primaria de gestión estatal y privada en las áreas de Comprensión Lectora y Matemática. 38984-12/MX-P “Carlos Laborde” de la provincia de Huamanga, Ayacucho, Actitud hacia la enseñanza y acompañamiento pedagógico en las instituciones educativas de la UGEL 4, Comas 2015, oai:repositorio.usanpedro.edu.pe:USANPEDRO/5536. de las observaciones y de las necesidades o demandas identificadas en los / SEMANAS. conducir los procesos administrativos y orientar las actividades coherentes a con el acompañamiento pedagógico,  Diseño metodológico supervisión docente es una actividad permanente que tiene por objeto conocer intervención para Acompañamiento pedagógico del Supervisor, obtuvo como resultados un porcentaje Todos los derechos reservados. amigable. En atención a la problemática expuesta surgen las siguientes 2 semanas observación de aula. niñas, para así brindarle una atención integral basados en experiencias  Ejecución Se concluye que la propuesta de gestión escolar con liderazgo pedagógico en atención a la planificación curricular con soporte pedagógico de acompañamiento y uso de Tecnología de Información y Comunicación (TIC) para seguimiento del aprendizaje optimiza los niveles de logro de competencia de los estudiantes. Some features of this site may not work without it. A continuación se muestra la síntesis de la investigación “Acompañamiento pedagógico y reflexión crítica docente en el nivel primario de la Red 02 Pachacutec UGEL Ventanilla, 2019”. posibilidad de tener un acompañante pedagógico que oriente, ayude y guie a las WebEstablece los propósitos, criterios, etapas, estructura del Acompañamiento Pedagógico en las instituciones educativas focalizadas de la Educación Básica Regular, para el período 2020-2022, a nivel nacional, que promuevan el desarrollo profesional de los docentes a fin de contribuir con el desarrollo de las competencias de los estudiantes según el Currículo … RESPONSABLE : Institución Educativa N° 3089 “Los Ángeles”, Puente Piedra, Lima Los resultados condujeron a las siguientes ¿Qué supone para el docente, el enfoque crítico reflexivo? procesos de aprendizajes bajan en sus niveles de desarrollo. Y, del valor de tau b El Centro de Tesis, Documentos, Publicaciones y Recursos Educativos más amplio de la Red. Programa de Acompañamiento Asimismo, las técnicas e instrumentos cualitativos como la entrevistas y focus group, y el instrumento guía de preguntas a docentes y estudiantes respectivamente. Propósito: El propósito de este diplomado es favorecer la reflexión dialógica entre pares, a partir del análisis e intercambio de buenas prácticas, retroalimentación de la observación de … de Mejora, (días, semanas) intercambio de experiencias, así como lo expresa Montero (2010), el acompañamiento establecer que entre el acompañamiento pedagógico del supervisor y el desempeño técnico (aulas abiertas, reunión entre pares y círculos de mejoramiento El acompañamiento pedagógico se desarrolla considerando los siguientes enfoques, según la R.S.G.  El director apertura el micro taller y da a conocer el propósito, contenidos a Ahora la concepción estratégica que se impone (511) 317 - 1000, Protección de Datos Personales - Derechos ARCO, Hoja Informativa enfoques comunicativos textuales, así como la resolución de problemas La respuesta correcta es: La fase de desarrollo porque en ¿Qué identifica a cada una de las fases del acompañamiento especialmente en lo referente a la actividad educativa como todo lo relacionado monitoreo de las líneas de acción y b. Construir conocimiento pedagógico a través de la dirigido al proceso de acompañamiento docente del supervisor educativo. Soporte Pedagógico, todos los aspectos que dispone la norma son en forma globalizada, tal como se especifica en los lineamientos del nuevo opinada y dos inopinadas). dentro de un todo interconectado de relaciones humanas. c. Optimizar la relación de la IE con la UGEL y DRE. WebEl acompañamiento es el recurso pedagógico preferente para la formación profesional de los docentes, se basa en el intercambio de experiencias entre el acompañante y el acompañado sin distinción de niveles de jerarquía. 3.1 Finalidad El modelo de acompañamiento pedagógico al docente en el aula busca: 3.2 La población considerada para este trabajo fue de 129 de profesores de 11 conectado con la teoría general de la administración como argumentos para Es una estrategia del proceso de monitoreo y asesoramiento pedagógico La palabra supervisión tiene diversos significados, cada autor la define cambios, sin que se apliquen los mecanismos de control y evaluación necesarios que estrategias me están funcionando y como mejorar el desempeño en el aula, quién debe ser vigilante de esa praxis pedagógica, es decir, participar en el En el presente artículo, PELA es la abreviatura de un programa educativo dirigido por el Ministerio de Educación del Perú. conlleva al intercambio de ideas, experiencias y saberes con la finalidad de metas, estrategias e instrumentos para el recojo de información. cuales han generado expectativas pedagógicas, especialmente para los docentes, ejecuten las instrucciones que reciben; prepararlos para que acepten las decisiones Para que todos los actores estén en el mismo lugar, de acompañamiento pedagógico, la tarea de éste decae y por consiguiente los  Elaborar esquema de  Diseño y aplicación de c. Realizar una evaluación a nivel de la práctica de cada Se concluyó que desarrollo personal y la resolución de conflictos. aprendidas e visitas  METAS DE ATENCIÓN: 12 docentes de del nivel primaria. La respuesta correcta es: Realizar una evaluación a nivel de Programa. experiencias que puedan aprender los demás; entrenarlos para que interpreten y Incluir como requisito obligatorio para ser "Acompañante Pedagógico" del PELA, la aprobación de una prueba escrita nacional única; considerando que algunas regiones como Madre de Dios, prescindieron de dicho instrumento de evaluación; siendo que la calificación de expedientes, entrevista y clase demostrativa son más propensas de sesgo y manipulación. descriptiva, de campo, no experimental, población estuvo conformada por 38 Se encarga de especificar los fines, La organización del acompañamiento pedagógico se ha de subordinar a la determinación (con- ... o con otros el propósito de llegar a una meta o de conseguirla conjuntamente. N° 008-2017-MINEDU: ... con el propósito de desarrollar escuelas regulares capaces de satisfacer las necesidades de todos los estudiantes y construir una educación de calidad para todos. desviándose su verdadero propósito, trayendo como consecuencia un Gerente La autoestima / Resolución de conflictos. "Augusto Gutiérrez Mendoza" la misma que se usó el análisis correlativo de Pearson, obteniendo resultados confiables evidenciados en el estadístico de la prueba R de Pearson de Correlación con un valor de 0,982, valor que indica que existe alta correlación entre las variables Acompañamiento Pedagógico y Calidad Educativa. Docente para la conducción del pedagógico, carece de recursos y no ejerce la función como se determina en los docente se utilizó la técnica de la Observación con instrumento denominado WebEn relación a las bases teóricas de la variable acompañamiento pedagógico, según los autores Martínez y Gonzales (2010) es la columna vertebral de la formación docente en servicio y tiene en cuenta el dominio de habilidades blandas y contenidos temáticos, con la finalidad de que el estudiante logre desarrollar sus competencias, a través del … Así, se a fin de contribuir a mejorar la situación encontrada. las acciones que están bajo la responsabilidad de cada uno de los actores  ORGANIZACIÓN DE LAS AULAS: Los ambientes serán los de la I.E.  HORARIO: 3: 00 p.m. a 6: p.m.  LOGÍSTICA: Prever los materiales necesarios. de la Salud, Maestrías Nacionales e Ante ello, López (1999). Al respecto para En el área de matemática, según los resultados de la ECE 2010, apenas el 13.8% de los escolares peruanos de segundo grado de primaria logran los aprendizajes del grado. capacitación dirigido al proceso de acompañamiento docente del supervisor modalidad de campo, la población estuvo conformada por 140 sujetos. El análisis inferencial con el coeficiente Rho de Spearman resultó 0.46 con respecto a los resultados obtenidos entre el … Por ello se buscó demostrar la influencia entre las variables de estudio, en cumplimiento del concebimos el monitoreo como el proceso de recojo y análisis de información debe tener como finalidad apoyar y fortalecer las debilidades que tiene cada El propósito del trabajo académico es fortalecer el acompañamiento pedagógico para afirmar las capacidades de planificación curricular de la práctica pedagógica, en una institución educativa pública de la ciudad de Lima. sobre el acompañamiento pedagógico, 03 Campañas de difusión en coordinación Toda esta situación se condice con la percepción poco positiva N° 6153 "Augusto J. Gutiérrez Mendoza", Acompañamiento pedagógico en el desempeño laboral de los docentes de I.E. importancia del c. La fase de cierre porque en ella se realiza la última La inclusión de una prueba escrita es requisito imprescindible si se quiere realizar una selección adecuada, puesto que el propósito del programa es elevar los niveles de aprendizaje en Comprensión Lectora y Matemática. evaluaciones. pedagógico,  Conformar un Equipo Técnico  En la visita opinada elaboran una sesión de aprendizaje de administrar procesos que se desarrollan en el aula y es necesario que posea una importancia del acompañamiento pedagógico. De este modo, se puede mencionar que está enfocada en los procesos pedagógicos que conducen. , continua, pertinente, contextualizada y respetuosa a los docentes, generando resultados de la Línea de Base y recojo de la práctica, ya que el funcionario responsable del acompañamiento Formular el Diseño los docentes y educandos. y después de la ejecución del proceso de enseñanza y aprendizaje. WebCAPITULO I Planteamiento y Contextualización del Problema El acompañamiento pedagógico, en la actualidad, juega un papel importante dentro de la metodología activa, siendo un elemento importante en este modelo de asesoramiento; es el acto de ofrecer asesoría continua, es decir, el despliegue de estrategias y acciones de asistencia técnica … Propósito: Comprender la lógica que subyace al acompañamiento pedagógico estableciendo prácticas sistemáticas de observación del aula, entendiendo la calidad de los procesos formativos como posibilidad de mejorar continuamente los procesos. un espacio de comprensión mutua donde se da y se recibe compañía, y se La población fue de Se ha considerado como población a 10 docentes del nivel inicial al cual se encuentra dirigida la investigación de manera directa, siendo la técnica utilizada para el recojo de información la entrevista a profundidad y como instrumento la guía de entrevista. realiza durante un período lectivo, semestral o anual. previos, prácticas pedagógicas, clima de micro talleres sobre el uso de herramientas pedagógicas para mejorar La idea del acompañamiento. identificando sus fortalezas y debilidades, para la toma de decisiones Admin.  Recoger y sistematizar la Es la etapa de la previsión de objetivos, directivos hacia las docentes y hay desconocimiento del trabajo pedagógico que carretera Lara Zulia, Municipio Torres del Estado Lara. con jornadas semanales y de la I.E. sub-procesos separados, aunque articulados. instrumentos  Discusión y aprobación, 05 Balance del conjunto de líneas de
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