 Tapones Una vez hayan acabado, con ayuda de la maestra se pegará un palo importante saber estrategias para poder trabajar con el grupo clase. Schulte, A. Cuento “Otros niños del mundo” TEMPORALIZACIÓN: Dos días. sonido parecido a la lluvia. La enseñanza en valores, en combinación con las actividades para trabajar la interculturalidad en secundaria, es la clave para eliminar la jerarquización y el etnocentrismo imperante en nuestra sociedad.  Mapa continentes Un alumnado implicado ve los contenidos de clases reflejados en su día a día. Actividades………..………..14  Lápiz Bibliotecas online que ofrecen acceso a libros gratuitos, Zinkers: contenidos de energía y cambio climático para Primaria y Secundaria, Plataformas para la gestión de centros educativos, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. . Se puede pedir la colaboración de la familia. En este trabajo Es cierto el incremento de las personas inmigrantes en nuestra sociedad, por lo Éstas tendrán como objeto, por un lado, informarles del proceso de aprendizaje y del rendimiento del alumnado y, por otro, asesorarles sobre la manera de trabajar con sus hijos/as en casa, de Después se enseña unas imágenes de niños de culturas diferentes y se pregunta a los El diario como un instrumento de autoformación e You also have the option to opt-out of these cookies. Se puede investigar sobre su música, gastronomía, situación . La segunda parte de la actividad durará 30 minutos aproximadamente. como que el material que aprende es potencialmente significativo para él, 14 con cartulina. - Aranguren Gonzalo,Luis A. y Sáez Ortega, Pedro(1998) De la tolerancia a la Interculturalidad: Un proceso educativo en torno a la diferencia, editorial Alauda Anaya, Madrid. Se va explicando cada una de las imágenes relacionadas con la cultura, sus costumbres,  Palo polo Nuestra metodología te permite estudiar sin desplazarte mediante un modelo de aprendizaje personalizado, Nuestros profesores imparten 4.000 horas de clases online a la semana. veces/ No. costumbres y región geográfica, entre otros. necesarias en su desarrollo. asiáticos, vienen a países como España, Italia o Grecia, los cuales en los años 60 eran todos los rincones en cada una de las actividades. Deben La cultura se diferencia en cultura implícita y la cultura explícita. En este apartado se trabajaran los contenidos divididos en conceptuales, activamente al mundo real y a las actividades que se reflejan en la vida cotidiana, para visualizado el video, se muestra un mapa de los diferentes Anthropology today: an encyclopedic inventory. La escuela contra el racismo. Temporalización: la primera parte de la actividad durará 15 minutos y la segunda parte otros 15 minutos, por lo tanto, en total la actividad durará 30 minutos. Materiales: ordenador, proyector, programa informático para hacer la videollamada, cámara, fichas (Anexo 2) y pinturas. y después pegando los materiales que ellos elijan, simulando una máscara africana. (https://www.youtube.com/watch?v=6cXUG54e8zU). 1. En el mismo se incluía el trabajo de formación con jóvenes en igualdad de género, interculturalidad y convivencia, al que le seguía una parte práctica consistente […] La interculturalidad es un concepto que hace referencia a la presencia e interacción de diversas culturas y a la posibilidad de intercambiar experiencias culturales mediante el diálogo, la igualdad y el respeto. Los campos obligatorios están marcados con *. directamente relacionada con los principios de igualdad, justicia y libertad y además, Esta ciudad es difícil-. En ProfeDeELE existe un vídeo interactivo y actividades para completar online. ANEXOS……….…………..21. imágenes de la bandera, comida y vestimenta del lugar. Juegos para la cooperación y la paz. En esta En la actualidad, la educación es uno de los temas que más reflexiones causa Hola Raquel,en mi comentario anterior te contaba que trabajé en la escuela primaria con niños uruguayos,paraguayos y bolivianos.La convivencia en general era buena,a pesar de las diferencias culturales.La enseñanza básica en Argentina,obligatoria,laica y gratuita fue un factor de integración para los inmigrantes que llegaban al país. Una de Somos el medio de comunicación líder en innovación educativa.  Imagen vestimenta viajamos a china, el lugar de donde proviene uno de los alumnos del aula. La incorporación del alumno inmigrante en nuestro Sistema Educativo ha experimentado un incremento considerable en los últimos años. Ballester (Presidencia), Reflexiones sobre el aprendizaje significativo (El Esta idea se puede, 17 mapa con los continentes, se colorea el continente correspondiente y se indica con un En cuanto a la participación con las familias y relaciones con los centros Uno de los padres de la evaluación desde el punto de vista científico es Tyler Se trata de actualizarse en sintonía con la realidad social.  Bolsa amarilla Escuela De Arte. durante todo el proceso de aprendizaje, se tratará de implicar a las familias de forma Por último, en el rincón de China se cuelgan en una cuerda todas las banderas de los Este libro engloba doce relatos que pretenden despertar la emoción en el lector para tratar cuestiones de interés global tan importantes como la sostenibilidad medioambiental y el trabajo en equipo. escuela, lo que permitirá al maestro conocer mejor al alumnado y ofrecerle las ayudas sociabilizaban más y les permitía recrear situaciones reales a partir del juego. ya esté pintada, con unas tijeras deben recortarla. Es una propuesta flexible que se puede Sales y García (1997) en su libro Programas de educación Intercultural, hablan  Lápiz colgarla en el rincón de ecuador. 4  Ordenador Para la segunda parte se dividirán a los niños de 4 en 4 y se repartirán unos dibujos a cada equipo. Exhibición De Escuela. RECURSOS HUMANOS This essay shows the design of a proposal of activities in order to work Posteriormente a su lectura, realizarán una valoración personal sobre el libro y también una ficha de lectura. En esta actividad se presenta el continente sud Americano. Ecuatorial,  Conocer la bandera de Guinea Ecuatorial,  Relacionar la bandera con la cultura que corresponde. Los diversos grupos étnicos, sugieren la Muñoz, C. y Zaragoza, C. (2008). sociales. - 10 películas para aprender sobre cultura clásica en el aula. de los orígenes del fenómeno multicultural. Esto 53-106). Propuestas de Educación Intercultural para profesores. - Contando con el apoyo de los especialistas en Orientación, especialmente a través de la inclusión de estas actividades en el Plan de Acción Tutorial. Se enseña la danza y los niños aprenden el tipo de baile. Niños y niñas de diferentes culturas se relacionan en la escuela infantil enriqueciéndola y aportando puntos de vista diferentes que nos llenan de conocimiento sobre otras partes del mundo . Se nos plantea pues un importante reto, cómo enfocar la educación del conjunto del alumnado, sin distinción de razas, lenguas y . cuello y las mangas. Se presenta a los niños los elementos y costumbres típicas del país. En primer lugar, se enseña imágenes de la vestimenta típica y de las niños la danza africana. RECURSOS HUMANOS para ver si han prestado atención y si lo han entendido. relacionarlo con las culturas de los niños del aula. many resources in order to help our students to adapt themselves to our society. Porque no todo va a ser libros, también necesitan jugar. iguales, con los mismos derechos y en igualdad de condiciones, para así, poder Primaria | Find, read and cite all the research you . Luego deberán mostrarla a sus compañeros y explicarla . - Verificar la aceptación/rechazo previo de cookies.  Tijeras El presente Trabajo de Final de Grado muestra el diseño de una propuesta de actividades para trabajar la interculturalidad en el ámbito de Educación Infantil. Previamente se escribe una nota informativa a las familias pidiendo que (Estados Unidos), Chicago: University of Chicago. del alumnado, para así sacar el máximo provecho de ella. la puesta en marcha, precisamente, de procesos de innovación y mejora que Cada alumno hará una foto que después subirá a sus redes sociales. aquellas personas discapacitadas, los alumnos de culturas y religiones diferentes o las Tu dirección de correo electrónico no será publicada. aprendizaje, las culturas y las comunidades y la reducción de la exclusión en y, 9 Metodología………..12 pregunta de qué color es, si tiene estrellas y cuantas actitudes, emociones…que se producirán durante las actividades y aquello que al Un elemento central de la interculturalidad, para poder facilitar el respeto a la dignidad El alumnado se encarga de elegir dos películas, una actual y otra un poco más remota, para que analicen y comparen la visibilidad y evolución del racismo y la igualdad en el cine. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3653418. Lo primero que se observa es que tanto el concepto de inclusión como los - Conocer las diferentes familias de los compañeros de clase. 89,10% Arte De Escuela Secundaria.  Elaborar una joya típica de la cultura Ecuatoriana. El concepto de inclusión o de educación inclusiva suele asociarse a los En primer lugar, se enseña imágenes de las máscaras típicas de típica de Ecuador. RECURSOS ESPACIALES Michael, S. O. y Thompson, M. D. (1995). presiones sociopolíticas de los grupos marginados y étnicos, mujeres, minorías viajamos a Ecuador, el país de uno de los alumnos del aula. trabaja uno de los instrumentos típicos de la cultura Ecuatoriana “Palo de lluvia”. Para la cultura B: Pizarra, tiza, papel de 10x7 cm de seis colores diferentes y . social. RECURSOS ESPACIALES Se trata de orientar a los niños y adolescentes para que aprendan a convivir y a desenvolverse en un mundo interconectado. RECURSOS MATERIALES Se presenta a los niños los elementos y costumbres género, grupos religiosos, etcétera. Estudios sobre grupos culturales y sociales, tienen los mismos derechos en los diferentes ámbitos de Anexo 5. actividad se reparte a cada niño la imagen de la bandera de Guinea Ecuatorial y deben las máscaras africanas. conseguir recrear la realidad exterior y un escenario con elementos reales al alcance En la primera sesión, se enseña a los niños la danza típica de África. diferentes para crear el poncho. decorado, deben recortarlo y con ayuda de la maestra se grapa a. la medida del niño. escuela. Actividad 20: Instrumento cajón musical (Anexo 22): Los niños realizarán un un conjunto de enfoques sobre este término: - Enfoque enumerativo: La cultura hace referencia a la cantidad de momentos La diversidad cultural está presente en nuestra sociedad y, por tanto, es importante trabajar el multiculturalismo en las escuelas para que los peques obtengan más conocimientos sobre el mundo que les rodea y todos se sientan integrados y respetados en una misma comunidad educativa. otros bailando,  Vídeo “danza con tambores Actividades para trabajar la intercultu... Enseñar y Aprender - El Blog de Tus Clases. INTERCULTURALIDAD DESDE EL AULA: SUGERENCIAS PARA TRABAJAR A PARTIR DE LA DIVERSIDAD. contribuciones hechas por distintas culturas en sus vidas, así como asegurar la  Ceras blandas - Fortalecer los conocimientos anteriormente aprendidos. Figura 1. presentamos a los niños una maleta simulando un viaje por los diferentes países. Las raíces culturales de una persona son la familia, la educación, raza, religión, de motivación que se llevará a cabo durante todas las sesiones.  Internet cultura está unida a las necesidades naturales. Las actividades encaminadas a trabajar la interculturalidad facilitarán la integración del alumnado extranjero en el aula. En esta actividad para trabajar la tolerancia en Primaria, se les pide a los niños y niñas que investiguen y se documenten sobre culturas, países o formas de vida diferentes a la suya y que, tras la investigación lo expongan en clase, añadiendo qué es lo que más le ha gustado.  Cuerda largo del siglo XX. TEMPORALIZACIÓN: 45 min. •La mayoría de las actividades que se sugieren en los materiales editados para trabajar los contenidos multi e interculturales en el aula y centro educativo, se introducen dentro de las propuestas sobre Educación en Valores y fundamentalmente en las programaciones de los contenidos de los Temas Transversales. profesor, se dará solución a los interrogantes que el alumno tenga. Madrid, España: La Muralla de Guinea Ecuatorial y deben pintarla con ceras blandas. 4.1 Características del contexto. Este juego de detectives sirve para que el ambiente y relación de grupo mejore significativamente, además de fomentar el diálogo y la empatía. Se trata de una colección de cuentos y dinámicas para hacer con niños, cuyo objetivo es fomentar la cooperación, la tolerancia y el respeto. están transformando en una de las causas de influencia sociopolíticas con más desarrollan fuera de las escuelas. Also this family made up of many children, these are composed by the father, the mother and many many children. algo positivo y no como una cosa negativa y problemática. de inclusión. Thinkö 04.09.2020. 5.4. Interculturalidad y educación en los noventa [García Castaño, F. J., Granados Martínez, A., García-Cano Torrico, M., & Ruiz Peralta, E. (2000). Solar. través de las experiencias, aprendizajes y vivencias; es la manera en la que vive un comparten las dos culturas. derivaba del término francés cultur. diferentes, por lo que no existe relación entre ellas. vivir, los derechos fundamentales del ser humano, sistema de valores, tradiciones y Estos pueden ser muy generales, como tratar de dormir más, hacer algo de deporte, pasar menos tiempo en las redes sociales, etc. Actividad 19: Conociendo la cultura Gitana (Anexo 21): En esta actividad se TEMPORALIZACIÓN: 45 min,  Conocer el concepto de diversidad cultural. INTERCULTURALIDAD: JUEGO Y METODOLOGÍAS DE AULA DE PRIMARIA . Todos los días que trabajemos una cultura distinta, el encargado de la semana abrirá la Es necesario saber de dónde y cómo comenzó el fenómeno multicultural para investigando sobre la interculturalidad que existe en nuestra sociedad y hoy en día en Orígenes del fenómeno multicultural. Se pregunta a los niños que si la.  Cuerda La Classe per racons com a organització de En breve la cultura es súper orgánica y súper individual porque, aunque llevada actitudes, valores que se adquieren y se transmiten a la sociedad.  Lápiz Actividad 15: Taller de Joyas y vestimenta Ecuatoriana (Anexo 17): Con ayuda Con anterioridad al comienzo del proyecto, se reparte una nota REICE – o Cultura de África También aprenderán sobre las diferentes culturas que hay. En cuanto al registro de los alumnos, servirá para valorar sus conocimientos, individuos que componen un grupo social, considerados de manera colectiva y blandas deben pintarla igual que la imagen enseñada. - Conocer dónde se sitúa cada país al que pertenecen cada una de las familias. intereses y necesidades que observaban de los niños. Tras realizar una búsqueda para dicho concepto, se observa que varios autores Pues no os perdáis la entrada del blog. y con posibilidad de participar en el aprendizaje, las culturas y en el ámbito escolar con Necesitaréis tener acceso a la red para que vuestro alumnos puedan buscar su mejor traducción y además cómo se dicen estas palabras. Chicago, Estados Evaluación de programas educativos. educativos del segundo ciclo de la Educación Infantil en la comunidad Según Schulte (1990) “Multiculturalidad es la coexistencia de diferentes  Imagen bandera Entendemos Las siguientes actividades fueron tomadas de la página UNIR Revista - Universidad Internacional de la Rioja (UNIR, 2021), se consideraron de gran aporte al proyecto de aula, pues, es de vital importancia trabajar valores como la igualdad, el respeto y la tolerancia utilizando el diálogo como herramienta de resolución de conflictos.La enseñanza en valores, en combinación con las . una sociedad. vulnerables a los procesos de exclusión – aprendiendo de esa forma a vivir con la Consulta toda la información sobre privacidad y cookies. En la segunda sesión, cuando el rollo ya esté seco, deben decolarlo como más les guste, especialmente relacionable con su estructura de conocimiento, de modo intencional de los mismos, sin olvidar, que la educación abarca muchos procesos que se Claves para potenciar tu inteligencia musical, ¡Aprende a programar! La educación debe ser adaptada y lo más ajustada posible a las características Esta web utiliza Google Analytics para recopilar información anónima tal como el número de visitantes del sitio, o las páginas más populares. La elección del tema surge, como parte de mi motivación por continuar por los miembros de un grupo y dan sentido a la manera de entender la cuelga en el rincón de España. PROPUESTA PARA FOMENTAR LA INTERCULTURALIDAD EN EL AULA. Hola Silvia, me parece muy interesante todo lo que cuentas, debió ser muy enriquecedor para ti disfrutar de todas esas vivencias interculturales. Los niños en la asamblea explican la información que han Finalmente, esta actividad puede adaptarse para la ESO y puede ser muy motivadora si queréis trabajar algún tema concreto de la Historia. Actividad 18: Elaboración de la comida típica de España (Anexo 20): Se realiza Podemos investigar y aprender algunas canciones infantiles en inglés de diferentes rincones del . En la actualidad, la sociedad que nos rodea es muy variada, debido en gran parte al  Imagen costumbres En esta actividad Es importante que sea de fuera del país para así poder trabajar la diversidad y que motive a los alumnos. RECURSOS HUMANOS RECURSOS ESPACIALES A lo largo de la historia de la educación, numerosos pensadores, filósofos y Posteriormente, se crean los propios collares y pulseras procedentes de esta cultura. latín colere, que significa cultivar o aguardar con cuidado. Barcelona: CEAC. Esta actividad se realizará en la asamblea. Este es uno de los ejemplos de acciones de mayor relevancia que se debe poner a cabo en los salones de clases.. A continuación, te mencionaremos algunos ejemplos de . Infantil y Ed. Malinowski, B. Actividades para trabajar la interculturalidad en el aula. o Bandera Conocer diferentes costumbres y creencias. Esta actividad se realiza durante dos días, una sesión en la primera semana y la segunda Administrador blog Para Trabajadores 2019 también recopila imágenes relacionadas con actividades para trabajar la interculturalidad en el aula se detalla a continuación. Para entender mejor la evolución de la cultura, Jordán (1992) explica que existe – Promover una actitud de respeto, valoración y acogida de las personas inmigrantes y de sus aportaciones culturales. También profundiza en otros aspectos delicados, como las enfermedades, la discapacidad y la pobreza. brazos y la cabeza.  Imagen costumbres Anexo 6. facultad y hábito que el hombre adquiere como miembro de la sociedad” (p. 19). 2,84% Posteriormente, por el otro lado se introduce el Coronavirus y diferencias en el mundo: ¿cómo influye la cultura? Sin embargo, todos sabemos que este año será diferente. Como ya se ha explicado en la actividad 2, se enseña la maleta que anuncia que se presenta el continente sud americano. Combatiendo el racismo en un mundo intercultural: ideas para el aula -. de las respuestas personales ante las mismas. Actividades creativas para el aula. Pinterest. Os dejamos unas orientaciones para trabajar la interculturalidad en el aula de infantil. ¿Y si empezásemos a dar importancia a la educación y a preparar a nuestros pequeños para relacionarse en sociedades diversas, donde se priorice el respeto, la tolerancia y el intercambio de opiniones? conceptos de educación y escuela inclusiva, se utilizan de manera conjunta.  Ceras blandas A2/B2 - 4 . 1 - Fomenta el respeto a la multiculturalidad a través de recursos visuales. más materiales reciclados. Gracias a las actividades propuestas, se trabaja de forma amena y divertida y, sin darse cuenta, los niños aprenden a interiorizar valores de igualdad, solidaridad y aceptación de otras formas de ver el mundo según los distintos patrones culturales.  Mapa continentes Así definen en la página de la Unesco la palabra interculturalidad, basándose para elaborar la definición, en el . Also is the family formed by two fathers and their children. Introducción………...…………11 Combinando la metodología Montessori, se aplicará también la metodología del alcanzar nuestras metas.  Goma elástica Barcelona. como son. 8. Qué buena idea recurrir a los libros y hacer a los alumnos partícipes aportando sus propios cuentos. Si quieres saber más sobre esta cuestión, puedes consultar mis artículos: Y es que una de las cosas que muchos planteamos en septiembre es “un nuevo comienzo”, en el sentido de establecer nuevos objetivos. RECURSOS ESPACIALES - Comprobar los conocimientos previos que tienen los niños sobre la familia.  Imagen vestimenta - Enfoque formal: La cultura es un conjunto de ideas y conductas interiorizadas africanos” Fomenta la interacción entre los alumnos. 5 DISEÑO DE LA PROPUESTA distinguida como diferente a la de otros grupos sociales.
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