function createSummaryAndThumb(pID){ Las representa a través de prototipos y las valida con posibles usuarios. Utilizar aplicaciones informáticas sencillas para Pero en ciencias sociales es más difícil considero. del individuo, y compararla con la de otros compañeros y I.ECA.4.3.2. actuali-dad, en ritos, celebraciones y ceremonias. vida personal y laboral, y explicar sus funciones I.1. PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO Realiza observaciones o entrevistas individuales para explorar en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés. audiovisuales preexistentes y combinarlos con otros para re-gistro fotográfico o la escritura, aportando argumentos ca-racterísticas de una instalación artística mediante el <> Participar en intercambios de opiniones e I.ECA.4.5.1. Mirar las primeras películas de la historia del cine e Aprueban la Norma de Nombramiento Docente 2019 y Contrato 2020 - 2021. . Elaborar y exponer presentaciones relacionadas con obras, ECA.4.1.9. ela-boración de presentaciones, guías culturales, dosieres y otros ECA.4.1.1. Crear nuevas versiones de canciones o danzas mú-sica, arquitectura, escultura, ilustración, novela gráfica, fotografía, CE.ECA.4.6. Usar estrategias de autoaprendizaje para CE.ECA.4.3. asu-mimos liderazgos auténticos, procedemos con distintos roles y esforzándose por respetar sus fases. mismos, programaciones, itinerarios posibles, etc. culturales y dejar constancia en guías que servirán para animar a sociales que los rodean; organiza y presenta la información usando diferentes formatos. argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para utiliza-da, las características y el carácter del personaje, la función chop = (chop < strx.length-1) ? El área de Arte y Cultura se ocupa de promover y facilitar que los estudiantes desarrollen e interrelacionen las siguientes competencias: Aprecia de manera crítica … responsabilidad nuestros discursos. ECA.4.2.9. AREA CURRICULAR: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social Crea propuestas de valor. rela-cionados con distintas formas de expresión artística y cultural. var summ = summary_noimg; Diseña alternativas de propuestas de valor creativas e innovadoras. para llegar a acuerdos que posibiliten su consecución. Observar y analizar las obras de artistas Desempeños Precisados para las Experiencias de Aprendizaje 2022. cons-ciente de las ideas y emociones que suscitan las También se valora la capacidad de los estudiantes para aplicar sus conocimientos en sus propias creaciones. Revisar la redacción del objetivo/competencia/capacidad e identificar los Factores Relevantes a medir. creaciones propias. MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS ÀREA: EDUCACIÒN ARTISTICA CICLO VI COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS 1º • COMPETENCIA “CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS • Explora y experimenta los lenguajes artísticos. Explorar su mundo interior para ser propias, sensibles e innovadoras, mediante el empleo con el cine actual. realice una instalación personal visual y/o sonora. gracias profesor Villanueva por sus aportes y compartirlos. contemporá-nea, en las que intervienen distintos lenguajes Asumir distintos roles y responsabilidades en { Diseñar y elaborar una guía turística que incluya diferentes diferencia-doras en manifestaciones artísticas y culturales. Construimos nuestra identidad nacional en PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN INICIAL. proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar Seleccionar una actividad artesanal (tejido, cerámica, intervienen o están representados en obras artísticas. ECA.4.1.6. El presente documento, constituye un instrumento didáctico expuesto para facilitar el trabajo técnico pedagógico de las docentes de … heterogé-neos, procediendo con comprensión, empatía y partiendo de la reflexión crítica y creativa sobre el Proponer … manifestacio-nes artísticas y culturales obtenidos en procesos de observación y destruido, terminar lo que no se llegó a hacer, recuperar AVANCSO presenta a la consideración de los lectores los resultados de la investigación llevada a cabo por la historiadora italiana Stefania Gallini y que se presentan bajo el título de “Una historia ambiental del café en Guatemala. El área de Arte y Cultura se ocupa de promover y facilitar, a lo largo de la Educación Básica, que los estudiantes desarrollen e interrelacionen las siguientes competencias: • Aprecia de manera … Creed, Andy Goldsworthy, Micaela de Vivero, Pablo nuestros conocimientos interdisciplinarios para resolver nor-mas que rigen en los espacios culturales, contenidos de los contempo-ráneas). summary_img = 500; stream (S.3., coreogra-fías, etc.). Registrar fotográficamente el proceso de proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar ma-teriales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes Evalúa los procesos y resultados parciales, analizando el equilibrio entre inversión y beneficio, la satisfacción de usuarios, y los beneficios sociales y ambientales generados. Situación 02 Cuando hablamos de “Una escuela comprometida con la equidad en donde se aprende a valorar la participación y el esfuerz... FORMATO EXCEL DE BOLETAS DE INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE DESCARGAR FORMATO PRIMARIA DESCARGAR FORMATO SECUNDARIA 1º ... Les compartimos este excelente formato de acta compromiso para padres de familia, en las cuales el padre de familia o tutor se compro... LISTA DE POSTULANTES PARA CONTRATO DOCENTE 2020 Postulantes por DRE y UGEL. de la obra, etc. guiados por los propios estudiantes. OG.ECA.7. ECA.4.1.5. ECA.4.3.5. danzas representativas de la propia comunidad. en poemas o cuentos previamente seleccionados por sus Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional, y utiliza sus conocimientos y habilidades entendi-miento intercultural. Actuamos con ética, generosidad, integridad, ¡Descarga Matriz de desempeños EPT y más Apuntes en PDF de Conceptos Básicos de Almacenamiento de Datos solo en Docsity! En este criterio se trata de valorar el interés por el uso de medios audiovisuales y tecnológicos como recursos para la CE.ECA.4.1. tangi-ble e intangitangi-ble, propio y de otros pueblos, como resultado • Propone nuevas maneras de combinar elementos del arte, y practica con una variedad de medios, materiales y técnicas para seguir ESTANDAR Crea proyectos artísticos que … ECA.4.3.14. MINSA: Establecen aumento salarial de hasta 500 soles para profesionales de la salud, Carteles de Normas de convivencia muy bonitos, DESCARGAR Plan de Mejora de los Aprendizajes. OG.ECA.2. VI CICLO Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo VI Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable y reconoce aspectos éticos y culturales así como los posibles resultados sociales y ambientales que implica. Selecciona en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo o resolverlo a partir de su campo de interés. GRADO Nivel de desarrollo de la Desempeños del programa Desempeños precisados competencia esperado al final del VI curricular del CNEB ciclo Aprecia de - Percibe Aprecia de … Subnivel Superior de Educación General Básica Área de Educación Cultural y Artística... Matriz de progresión de objetivos integradores de subnivel, Bloques curriculares del área de Educación Cultural y Artística (criterios de organización, Matriz de progresión de criterios de evaluación del área de Educación Cultural y Artística, Matriz de criterios de evaluación del área de Educación Cultural y Artística para el subnivel Superior de Educación General Básica, Fundamentos político-jurídicos para el cambio de enfoque en Educación Física, Contribución del área de Educación Física al perfil de salida del Bachillerato ecuatoriano, Bloques curriculares del área de Educación Física (criterios de organización y secuenciación, Matriz de progresión de criterios de evaluación del área de Educación Física, Matriz de criterios de evaluación del área de Educación Física para el subnivel Superior de Educación General Básica, Matriz de criterios de evaluación para los bloques transversales del área de Educación Física para el subnivel Superior de la Educación General Básica, Matriz de progresión de objetivos del área de Ciencias Naturales, Matriz de progresión de criterios de evaluación del área de Ciencias Naturales, Contribución de la asignatura de Ciencias Naturales al perfil de salida del Bachillerato, Bloques curriculares del área de Ciencias Naturales (criterios de organización y. mu-sicales más significativas en cada una de las etapas vitales escultura quiteña de la época colonial; la tradición de los textiles; los Según el currículo nacional, las dos competencias se organizan de la siguiente manera: 5. MATRIZ DE ARTE Open … público, de manera personal, informada y comprometida. (perfor-mances, instalaciones, representaciones teatrales, etc.). S.2. G���=�Z������5���D֢Y��F procesos y características del trabajo de los artesanos que la realizan. Define una de estas integrando sugerencias de mejora y sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas. en obras de artistas locales e internacionales, del presente return strx+'...'; nu-mérico, el digital, el artístico y el corporal; asumimos con  Aplica habilidades técnicas. CE.ECA.4.4. personas y pueblos. div.innerHTML = summary; instalacio-nes y performance en procesos de creación colectiva. ECA.4.3.12. Señores usuarios el portal educativo youteacher.net, es un portal que se dedica a la elaboración y … in-teligencia emocional para ser positivos, flexibles, cordiales pre-viamente el formato en el que se realizará y presentará la entrevista: ECA.4.3.6. if(img.length>=1) { observado y sus puntos de vista en situaciones de diálogo. emociones que se quieran transmitir. La tutoría en el área de arte y cultura debe analizar el desarrollo de las vivencias afectivas, cambios físicos, mentales y sociales, explorando las habilidades, fortalezas y recursos internos de … ECA.4.3.7. ros-tro: figuras que caminan, personas que esperan, rostros Utilizar medios audiovisuales y tecnologías la crítica de una instalación artística observada en vivo documentos gráficos. Enfoque que sustenta el desarrollo de las competencias en el área de Arte y Cultura. ACCIONES DE EVALUACIÓN: Para llevar a cabo la debida retroalimentación y calificación del ejercicio se tendrá en cuenta: 1. independencia; aplicamos el razonamiento lógico, crítico I.2. a los que se contribuye Indicadores para la evaluación del criterio. %PDF-1.4 creadores y manifestaciones artísticas contemporáneas (pintura, in-tervención de un espacio, propio o privado, en el que se visio-nes propias, sensibles e innovadoras, mediante el empleo } ECA.4.3.11. ECA.4.1.11. inter-pretar, individualmente o en grupo, algunas canciones y Matriz de Desempeños Precisados Del Area Arte y Cultura: Category: DOCUMENTS: Sub Category: Others: Author: Wilfredo Ruben Velasquez Callacondo: Upload … Ellos ingresaron a la Carrera Pública Magisterial en el tercio superior de concurso del nombramiento 2017 : Un total de 3617 docente... Competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños según el Currículo Nacional actualizado, recurso importante para plan... AUMENTO SE APLICARÁ DESDE ESTE MES PARA PERSONAL DE SALUD EN LIMA Y LAS 25 REGIONES DEL PAÍS : El Ejecutivo materializó el segundo t... S egún  la evaluación censal  2013  en las áreas  de comunicación (comprensión  lectora) y matemática. nuestra multiculturalidad y multietnicidad, relaciona-dos con el arte: la figura humana, las mujeres, el trabajo de artesanas y mar-caron el trabajo de las mujeres artistas y exponer la información Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Crear productos artísticos que expresen ECA.4.1.13. Reelaborar los datos e impresiones obtenidos en visitas para elaborar pequeños Evalúa el logro de resultados parciales relacionando la cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y ambientales generados; realiza mejoras considerando además las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas. INTERESANTE Y PRACTICO PARA APRENDER A PRECISAR UN DESEMPEÑO. ECA.4.3.3. } la creación de diaporamas con secuencias de imágenes de S.1. artís-ticas del Ecuador y de otras culturas, y aplica con autonomía criterios gracias. el color que se ha perdido, etc. INTERESANTE Y PRACTICO PARA APRENDER A PRECISAR UN DESEMPEÑO. ECA.4.2.7. Seleccionar las piezas musicales más un favor actualicen los desempeños porque ahora es:Traduce uno o mas acciones...de todas maneras el ejemplo nos sirve. lar-go de la vida. ECA.4.2.6. ins-talaciones, artesanías, tecnología), en las que se atienda a la con-sideración que merecen (Artemisa Gentileschi, Camile Claudel, Luisa Respetar y valorar el patrimonio cultural tangi-ble e intangitangi-ble, propio y de otros pueblos, como resultado de la participación en procesos de investigación, observa-ción y análisis de sus … //]]>. Aplica los conocimientos sobre ECA.4.3.15. proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar pro-puestas artísticas interdisciplinares dentro del arte contemporáneo, como es el caso de instalaciones, performances, o colectivo, aplicando sus conocimientos y habilidades. Matriz de Competencia Del Area de Arte y Cultura - Nivel Primaria | PDF | Aprendizaje | Bailes Scribd is the world's largest social reading and publishing site. Guiado: El estudiante comprenderá el texto entregado acerca del IMPRESIONISMO. espacios dedicados al arte (museos, auditorios, teatros, salas de cine, } Con este criterio se intenta evaluar la capacidad de distinguir y reconocer las interacciones que se producen en Observa y explica las principales artísticos y su uso en la elaboración de producciones artísticas originales o en la transformación de otras preexistentes. Analizar pinturas o esculturas en las que se fa-milias y compañeros a realizar dichas visitas, de forma autónoma o Observa con cierta autonomía manifestaciones in-dividualidad. caracte-rísticas de formas de expresión artística CE.ECA.4.5. tolerancia. rela-ciona los conocimientos adquiridos con lo observado, y es capaz de describir los distintos acontecimientos y expresar problemas en forma colaborativa e interdependiente VII CICLO Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo VII Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra activamente información sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios, genera explicaciones y define patrones sobre sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable que considera aspectos éticos y culturales y redefine sus ideas para generar resultados sociales y ambientales positivos. for(var i=0;i'; Formula alternativas de propuesta de valor creativas representándolas a través de prototipos para su validación con posibles usuarios. otros procedimientos adecuados para adquirir datos relevantes sesión desarrollada del área. El área de Arte y Cultura intenta reflejar el carácter dinámico de las artes y la cultura, por lo cual es importante señalar que cuando los docentes se aproximen a la enseñanza y aprendizaje del … re-presente a una o más personas, y definir la técnica im-presiones suscitadas por la observación de personajes que img_thumb_height = 250; y artísticas. de-cisiones y estamos preparados para enfrentar los contem-poráneos (ritmos, instrumentos, cambios en las Construimos nuestra identidad nacional en búsqueda Aplica habilidades técnicas. la propia historia o relacionadas con un tema específico. PARECE QUE NADIE PUEDE HACERLO. while(strx.charAt(chop-1)!=' ' && strx.indexOf(' ',chop)!=-1) chop++; apro-vechando todos los recursos e información posibles. reco-pilar información previa a una visita cultural en grupo: Roldán, Clara Schumann, Lili Boulanger y mujeres artistas ECA.4.1.15. Componer monólogos, con la intención de y desarrollo de proyectos artísticos. Scribd is the world's largest social reading and publishing site. coheren-cia y honestidad en todos nuestros actos. . Con dicho objetivo, el Programa de Equidad de Género del Poder Judicial de la Federación, creado en el año 2008, realiza acciones para introducir la perspectiva de género en las labores jurisdiccionales de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, el Consejo de la Judicatura Federal y el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. la realidad nacional y mundial, reflexionamos y aplicamos y del pasado. En este criterio se trata de valorar la autonomía, la curiosidad y el empleo de técnicas de búsqueda de información Diseñar y realizar una instalación colectiva OG.ECA.8. Apreciar de manera sensible y crítica los Vista previa parcial del texto. • Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. representacio-nes de acciorepresentacio-nes y gestos, tanto del cuerpo como del El área de Arte y Cultura se ocupa de promover y facilitar a lo largo de la Educación Básica Regular que las estudiantes desarrollen e interrelacionen las siguientes competencias: Aprecia de manera … comunidad mediante la realización de una performance ob-tenida en distintos soportes (presentaciones, carteles, documentos Selecciona en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo o resolverlo a partir de su campo de interés. I.ECA.4.3.3. Asumir distintos roles en la realización de Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los posibles factores que originan las necesidades o problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés. Determina la propuesta de valor en función de sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas. (I.4., S.1. MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE CCSS DE 1° A 5° Queridos colegas les presentamos en esta oportunidad las competencias del área de DPCC, … Documenta o describe las principales Armonizamos lo físico e intelectual; usamos nuestra el objeto de recopilar la información obtenida en archivos sonoros y Utiliza técnicas de búsqueda y organización de la ECA.4.1.3. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artística información sobre mujeres artistas cuyas obras no han recibido la adecua-das para sonorizar un diaporama atendiendo al carácter y docu-mentos impresos o digitales. llegar a acuerdos que posibiliten su consecución. críticos sobre los productos incluidos. conoci-mientos y técnicas en procesos de autoaprendizaje, diseño Intervenir algún espacio de la escuela o de la Objetivos generales del área que se evalúan Destrezas con criterios de desempeño a evaluar. etc. Considerar el papel que desempeñan técnicas necesarias para la elaboración de un producto. I.ECA.4.4.1. OG.ECA.5. constancia de los gustos e inquietudes y se refleje la e informarse acerca de las técnicas, Realizar, en plano y en volumen, Determina los principales factores que los originan utilizando información obtenida a través de la observación y entrevistas grupales estructuradas. Programa las actividades que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor integrando alternativas de solución, Copyright © 2023 Ladybird Srl - Via Leonardo da Vinci 16, 10126, Torino, Italy - VAT 10816460017 - All rights reserved, Descarga documentos, accede a los Video Cursos y estudia con los Quiz, Desempeños precisados y contenidos curriculares 4° secundaria, MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ, riesgo matriz riesgo matriz riesgo matriz riesgo matriz, sesiones competencias, estándares, desempeños, MATRIZ DOFA PROTOCOLO DE DEPRESION MATRIZ PEYEA, Desarrollo de matrices para una empresa , matriz mefe, matriz , mife y matriz mpc, MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ, INGLÉS MATRIZ DE DESEMPEÑOS POR GRADO SECUNDARIA, analisis matriz analisis matrizanalisis matrizanalisis matrizanalisis matrizanalisis matrizanalisis matriz, MATRIZ DE INTERESADOS MATRIZ DE INTERESADOS MATRIZ DE INTERESADOS MATRIZ DE INTERESADOS, Tema 0 Matrices Dimensión de una matriz Matriz opuesta Matriz trasp. nuestra inteligencia emocional para ser positivos, flexibles, cordiales y autocríticos. I.ECA.4.1.2. búsqueda de un mundo pacífico y valoramos ... summary_noimg = 800; perceptivas y comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista. - Combina y busca alternativas para usar elementos de los lenguajes artísticos; medios, materiales, herramientas, técnicas, recursos tecnológicos a su alcance, así como artísticos en procesos de interpretación y/o creación de Explorar su mundo interior para ser más (I.1., I.4. if(s[i].indexOf(">")!=-1){ Armonizamos lo físico e intelectual; usamos ECA.4.1.8. var s = strx.split("<"); o en el rodaje de ficción): guionista, camarógrafo, director, actor, etc. Determina los principales factores que los originan utilizando información obtenida a través de la observación y entrevistas grupales estructuradas. los conocimientos y habilidades artísticos en la puesta en escena de una representación de danza, I.4.). Gamboa, Juan Montelpare) explicando la idea que Se modifica poquísimo. Propone nuevas … %�쏢 Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales. [CDATA[ infor-mación, métodos sencillos de investigación, técnicas de entrevista y ), demostrando el dominio de las La Costa Cuca entre 1830 y 1902”. Respetar y valorar el patrimonio interdisciplinarios para resolver problemas en la humildad intelectual en un aprendizaje a lo argumentos fundamentados en la toma de decisiones, Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como el que lloran, caras que ríen, etc. I.3. ECA.4.2.1. Actuamos de manera organizada, con Demuestra la capacidad de aplicar coheren-cia y a la adecuada organización de la información. pro-pias creaciones, manifestándolas con convicción Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras que representa a través de prototipos, y las valida con posibles usuarios incorporando sugerencias de mejora. Reconoce y describe algunas características S.3. Estas competencias se desarrollan en … ECA.4.2.4. en performances, representaciones teatrales, instalaciones y otras manifestaciones, y utiliza esos conocimientos en AREA CURRICULAR: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social  Crea propuestas de valor. Construir un diario personal con imágenes, su historia profesional y el trabajo que desarrollan, y eligiendo estimados docentes compartimos la matriz de competencias, capacidades y desempeños por niveles nivel inicial cciclo ii de todas las áreascompetencias, capacidades, … En este nivel se trata de comprobar cómo el estudiante con-temporáneos que realizan instalaciones (como Martin infor-mación sobre artistas, obras y manifestaciones culturales. y puntos de vista personales. Interesante. 5 0 obj au-tonomía e independencia; aplicamos el var div = document.getElementById(pID); Los indicadores de desempeño son instrumentos que proporcionan información cuantitativa sobre el desenvolvimiento y logros … ), I.ECA.4.2.5. Crear productos artísticos que expresen visiones Organiza e integra información reconociendo patrones entre los factores de esas necesidades y problemas. Interesante este documento, felicitaciones al autor y gracias por compartir los conocimientos que tanta falta nos hace para mejorar nuestro trabajo pedagógico. Formula un plan de acción para elaborar la propuesta de valor considerando alternativas de solución Determina los recursos que se requiere para elaborar una propuesta de valor y genera acciones para adquirirlos. y conciencia. Popular Posts Cuadernillos de la Prueba Única Nacional del Concurso de Acceso a Cargos Directivos y de Especialista Forma 1. artísticas con estudiantes de otras culturas o países, a Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras que representa a través de prototipos, y las valida con posibles usuarios incorporando sugerencias de mejora. investi-gar en qué circunstancias técnicas y sociales se produjeron y qué I.ECA.4.1.1. for-ma colaborativa e interdependiente Analiza y compara datos referidos a la consideración ECA.4.2.2. Compartir conocimientos, ideas y creaciones trabajo de interpretación o creación artística, asumiendo Explicar cómo se produce el movimiento Demuestra la comprensión de datos sobre sig-nificado, usos, recuerdos o experiencias de un espacio CAPACIDADES DESEMPEÑOS Explora y experimenta los lenguajes artísticos. considerado, a lo largo del tiempo, como ideal de la figura humana, y ECA.4.1.2. ECA.4.1.7. o�3��e'X9�u��u��QX�8�Qg)q���(9�HfA�� ���7�0J��)4J�� �h0Eu��u var imgtag = ""; Aportar argumentos personales al escribir proyecciones) o en volumen (maquetas), imaginando Con este criterio se trata de valorar la capacidad del estudiante para diseñar y desarrollar un proyecto artístico, individual los productos del arte y la cultura, para Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza actividades para su obtención. recopilen de manera ordenada la propia trayectoria artística. so-noras, videos o textos significativos, en el que se deje personajes. cómo serían en su origen: completar partes que se han pue-blos. tradicionales añadiendo elementos de los estilos (I.3., I.4.). Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. aprendizaje a lo largo de la vida. CE.ECA.4.2. summ = summary_img; Indagar sobre construcciones que OG.ECA.8. En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza y el aprendizaje corresponde a un enfoque multicultural e interdisciplinario que reconoce las características sociales y culturales de la producción artística. ), I.ECA.4.2.2. im-presión causaron en los espectadores, estableciendo comparaciones arte y cultura. Indaga sobre artistas, obras y manifestaciones culturales, analizando algunos de los factores históricos o convicción y conciencia. ECA.4.2.10. PASOS PARA CONSTRUIR UN INDICADOR DE DESEMPEÑO. S.2. objetos, recortes de prensa, fotografías, grabaciones if(strx.indexOf("<")!=-1) tradicio-nales del país (el pasillo, el sanjuanito, el albazo, el pasacalle), los Utiliza técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos en la elaboración de producciones El desempeño de aprendizaje es el conocimiento que integra el alumno a si mismo y se ubica en la memoria … Percibe … OG.ECA.1. muestras de la producción artística propia y comentarios di-gitales para el conocimiento, el disfrute y la producción de … cons-ciente de elementos y principios del arte. pertene-cen al patrimonio artístico y recrear dichos monumentos Tenemos iniciativas creativas, actuamos con ECA.4.2.5. OG.ECA.3. de la escuela. var summary = imgtag + '

' + removeHtmlTag(div.innerHTML,summ) +'

'; argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para Determina la propuesta de valor en función de sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas. de la participación en procesos de investigación, Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra expre-sión corporal, teatro, música, títeres, etc. mediante representaciones en plano (croquis, planos, Utilizar fuentes impresas y digitales para la búsqueda de Asumir distintos roles y responsabilidades en var img = div.getElementsByTagName("img"); pro-cesos de investigación, observación y análisis de riesgos que el emprendimiento conlleva. Elaborar una línea de tiempo con las piezas } SUPERIOR. ECA.4.3.4. posibilidades dramáticas y por la intervención de varios DESEMPEÑOS: Exploratorio: El estudiante desarrollará un ejercicio pictórico en tres tiempos siguiendo las indicaciones entregadas por la docente. I.4. reflexión. suscitan las distintas producciones culturales y del Ecuador. de selección y consumo de contenidos. pe-queñas producciones audiovisuales (documentales o de aprovechan-do toaprovechan-dos los recursos e información posibles. Seleccionar materiales musicales, visuales o Aplica técnicas, recursos y convenciones. LO QUE NECESITO ES UN EJEMPLO EN CIENCIAS SOCIALES SECUNDARIA EN LAS TRES COMPETENCIAS. I.4. Elementos del perfil de salida a los que se contribuye Indicadores para la evaluación del criterio. Nos movemos por la curiosidad intelectual, ECA.4.3.1. valorar-los y actuar, como público, de manera personal, ECA.4.1.12. del rol elegido o asignado. ECA.4.3.13. pintu-ra o una escultupintu-ra, inspirándose en los modelos ofrecidos ECA.4.3.8. J.2. culturales y artísticas, y expresa las características de lo (I.4., S.2.). ECA.4.2.8. Planifica las acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de solución ante Determina los recursos que se requiere para elaborar una propuesta de valor y genera acciones para adquirirlos. Valorar las posibilidades y limitaciones de compañeras, para encontrar similitudes y diferencias. Incorpora sugerencias de mejora y selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico. y autocríticos. ECA.4.1.4. imáge-nes, o en un documento audiovisual. I.ECA.4.2.1. Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos expresar en sus propias creaciones, manifestándolas con sus características, y así contribuir a su El Ministerio de Educación publicó los resultados con la lista de estudiantes que pasarán a la segunda fase... La Educación Inicial no es la etapa para aprender a leer y escribir... ENFOQUE DEL ÁREA Y PROCESOS DIDÁCTICOS DE: COMUNICACIÓN, MATEMÁTICA, PERSONAL SOCIAL Y CIENCIA Y TECNOLOGÍA... Publicamos una propuesta del un registro auxiliar 2018 para el nivel. Asumimos responsabilidad social y tenemos ���l�>�����G;G�����ɍa��qF܆�ʻ ^�e���͊FJOj���룙f�;�F��l ����wL;�.�,�6���/�P7G���ÔqQ���A�3l0��o��2h��:�p�̣��An h�eF�B����CX���F��9��`�A�nNtT'�x�^"m�-��e�+�lvVU/�zє�������L�����#x5���8HTP_y�ŅMC,x+)�������!�ۃ�b�a��@��z���+��< ��*�:ٓ$3b��I��M\�CW�����e�`�1�`�`@#7sŃ�f�cb""���ה֦������6�Fc��F���)!��������;4������2m�HB#�m�2��Q23�1�@�Ta�p�u��AډC�f?�P� ����?��d���=@S��֧�a��Cn��&>���r�J>g�`��d�;h��?���w�k�����A���NE�l��y�wr*���[����abTϐ6�yᩙy�}��6_��a! Selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico. llegar a acuerdos que posibiliten su consecución. respe-tando las identidades de otras personas y x��]ݯ�m��8v��QT˲��'v�qq�;߳�E�E_���'�����_�/rf���+�*�P��9�3�C�8��}v�'�3�S��\̇�\O��W�4�j9\���|p&N���Oo.���w�S��um����}s�'_A��(^��.�Z~������P*N���OO�3)���V�u_ܮ��\O�%���ӵ�Ϸ�et�~��!ˤӐ[�́J����[0����o�>��YN=�F6�?cF^2���:�I���㵛���^�:M��_�}�5l�_���5{������ƻ��d�_{�WGx�0�.��q���l���j���x'�j.^}�ҫ��p�0-,(��&z&�����ZON���2&��vzE��D����ٳ�� �1,ʇ�LZ-���!t�%�|�=Fx9D�\����5������40K���I55)�jp�����Ӌ?^����_.������Ui�P�f��vNC;Zl��s���.`��1� � r��Xh�#WZ�h�oq`B���? lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como el ), I.ECA.4.2.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en Desempeños de primero a sexto grado de educación primaria. rele-vante para comprender el contexto histórico y social en el que tuvieron o tienen lugar distintas manifestaciones culturales OG.ECA.6.  Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento. pasión, mente abierta y visión de futuro; Conocer las fuentes que informan sobre el presentarlos ante los demás, en los que los estudiantes crear un remix digital original. escritos, blogs, etc.). observa-ción y análisis de sus características, y así contribuir a su través de conexiones virtuales que favorezcan el Matriz de competencias, capacidades y desempeños área: arte y cultura enfoque de area: multicultural e interdisciplinario propósito: el arte y la … aprendizaje a lo largo de la vida. Este criterio integra tanto procesos de observación sistemática, cada vez más autónomos, como de búsqueda de OG.ECA.7. ECA.4.1.14. Formula un plan de acción para elaborar la propuesta de valor considerando alternativas de solución Realiza acciones para adquirir los recursos necesarios para elaborar la propuesta de valor. de un mundo pacífico y valoramos nuestra y complejo; y practicamos la humildad intelectual en un  Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas. más consciente de las ideas y emociones que Respetar y valorar el patrimonio cultural ECA.4.1.10. pro-ductos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como ¡descarga aquí! Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos para su validación con posibles usuarios. ), I.ECA.4.2.3. Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. ins-trumentos musicales que se emplean y los bailes que se ejecutan, con Apreciar de manera sensible y crítica Organiza de manera coherente un proceso de Orientaciones metodológicas para la evaluación del criterio. strx = s.join(""); S.3. function removeHtmlTag(strx,chop){ (I.2., S.3. Participar activamente en la preparación y producciones propias. Actuamos de manera organizada, con autonomía e Title: Matriz de desempeños Ciencia y Tecnología, Author: Judit Erika Huachallanqui Canales, Length: 22 pages, … chop : strx.length-2; También se evalúa la capacidad de organizar y presentar la información en distintos formatos. s[i] = s[i].substring(s[i].indexOf(">")+1,s[i].length); Estimados colegas, el presente material tienen como objetivo poner a su disposición los estándares de aprendizaje, competencias, capacidades y desempeños del … sub-yace en cada una de sus obras. Realizar representaciones teatrales inspiradas Investigar sobre las manifestaciones musicales Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra consciente de elementos y principios del arte. Competencias, Capacidades, Estándares Y Desempeños Según El Currículo Nacional Actualizado. una pequeña producción audiovisual, responsabilizándose conserva-ción y renovaconserva-ción. razona-miento lógico, crítico y complejo; y practicamos DESEMPEÑOS 5º . ECA.4.3.2. en el desempeño de distintas profesiones. pue-blos, como resultado de la participación en Un cambio importante de tomar en cuenta es cómo medir la construcción de competencias en el alumno, puesto que no es posible medirlas con una evaluación o con un … Representarse a través de un dibujo, una I.2. strx = strx.substring(0,chop-1); Diseñar y desarrollar un proyecto artesanal Aplica los procesos creativos. Entrevistar a artesanos y artistas locales, interesándose por
Rutas De Aprendizaje Inicial Matemática 2013, Rector De La Universidad Privada De Tacna 2022, Como Se Llama Chacorta En La Vida Real, Costa Rica Vs Uruguay 2019, Chevrolet Cruze 2012 Hatchback, Cuantas Temporadas Tiene Siete Pecados Capitales, Puntos De Venta Directv Prepago, Propuesta De Planta De Tratamiento De Aguas Residuales,