Dicha falla promueve el encierro y ensimismamiento, tendiendo a evitar todo contacto con una realidad amenazadora. Trata de ser correcto con todos, pero carece de flexibilidad para sutilezas en el trato. La presencia o no de desenlace brinda información de las posibilidades resolutivas del sujeto; si está presente, analizamos sus características: realista, mágico, fantaseado, trágico, inverosímil, etc. El siguiente ejemplo se trata de una señora que inicia una demanda a una empresa de autotransporte, por un accidente ocurrido en la vía pública, cuando se encontraba trasladándose a su lugar de trabajo. ¿Qué tipo de informes pueden elaborar los alumnos que cursan materias sobre evaluación psicológica, teniendo en cuenta el momento de su formación, la experiencia en trabajos de campo, la habilidad en la expresión escrita y sus características de personalidad? ed. Otro elemento a considerar es el uso del color. Una serie de sucesos fue marcando su vida; sucesos vinculados a pérdidas, amenazas y riesgos que aún hoy no ha logrado asimilar adecuadamente. 88 CAPÍTULO 6: INFORMES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Devalle y Pelerman (1988) se refieren al valor social que tiene el cuaderno como un documento infaltable que no puede dejar de llevarse diariamente. El niño, por su parte, ha mostrado en distintas ocasiones señales de afecto hacia su madre. si fuera necesario. Ps. La relación que tiene con su papá es esporádica y no colma las expectativas del niño. Luego continúa “También expresa que su familia, su novia y sus amigos aparecen brindándole ayuda, sobre todo a la hora de tomar decisiones. Cabe destacarse que no siempre alcanza esta madurez en la figura 190 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. Federación de Psicólogos de la República Argentina (Fe.P.R.A., 1999): “Código de Ética de la Federación de Psicólogos de la República Argentina”, http://www.fepra.org.ar Fernández Ballesteros, R. (1998): Introducción a la Evaluación Psicológica I, Madrid, Pirámide. II Niveles de abstracción III Inferencias extraídas de los resultados de las observaciones. Por lo expresado, ha logrado estabilidad emocional con su nueva pareja y ha asumido un cargo de mucha responsabilidad en su trabajo. 21-30, Buenos Aires. PROVEA V.S. Desea seguir creciendo y sabe que tiene que hacer algo por él. Dispositivos básicos de aprendizaje Motivación: insuficiente (principalmente en tareas escolares), queriendo hacer siempre su voluntad. En el cuerpo del informe se deberán incluir aquellos resultados más precisos y confiables. Se siente frustrada, desvalorizada y su autoestima es baja. la principal fuente de información para que el niño adquiera una mejor madurez Lo más probable es que la mayoría de las personas piensen de él que es alguien «tratable», a quien no le gusta «andar con vueltas» y que se entiende bien con los demás. La evaluación de las historias dadas a las láminas, de los dibujos, de las respuestas a manchas de tinta, es una tarea compleja que pone en evidencia la capacidad del psicólogo como intérprete. Ávila Espada, A. y Rodríguez, C. (1992): Psicodiagnóstico clínico, Eudema, Universidad de Salamanca. De esta manera tendremos una visión abarcativa de la personalidad de este sujeto, pero siempre teniendo en cuenta que la finalidad de la evaluación psicodiagnóstica no será el diagnóstico de personalidad sino el pronóstico de desempeño del individuo, sus competencias y aptitudes más acordes al requisito del perfil. en Psicología, matrícula Nº xxxxx, con domicilio constituido en la calle xxxx, piso x, dto.”x”, de la Capital Federal, nombrado perito psicólogo en los autos: XXX c/ xxx presenta a V.S. Pugliese, S. (2002): “Cuando documentamos nuestra práctica diagnóstica”, en Boletín Informativo ADEIP, año 14, Nº 45, pp. Trata de defenderse de la angustia que le causa el acontecimiento vivido, controlando sus afectos intelectualmente. Nombre: Javi. Debe hacerse con responsabilidad sabiendo que cuando finalizamos el informe, al firmar y consignar nuestro número de matrícula, estamos dejando constancia de lo trabajado. En el desarrollo que realiza de sus capacidades durante las entrevistas, en la elección de juegos y juguetes, en los primeros hay un comienzo, un desarrollo y un final. Lo hallado se correlaciona con dificultades en la expresión lingüística. También resulta frecuente que el Juzgado derive casos para psicoterapia cuando lo primero que debe considerarse es la pertinencia de dar lugar al tratamiento. A su vez, Gvirtz (1995) señala que la investigación educativa demostró que, si se comparan cuadernos desde 1930 hasta hoy, se observa cómo las diferentes reformas curriculares se desdibujan en los cuadernos de forma tal que se hace muy difícil percibirlas. En ese encuentro se trabajarán: • • • • • sus condiciones y potencialidades; los aspectos adaptativos y áreas compensadas; las limitaciones cognitivas, sociales, etc. ), es que debe abordar los casos en situaciones de crisis, que por lo general se manifiestan en forma aguda, y en muchos casos con expresión violenta de sus conflictos, en familias cuya disfuncionalidad vincular, emerge en estructuraciones vinculares de características de cronicidad patológica” (p. 52). Componentes subjetivos, peculiares, dinámicos, cualitativos Las técnicas proyectivas, con sus estímulos ambiguos, facilitan respuestas que revelan aspectos profundos de la personalidad, sus ansiedades y conflictos. Se intentó comunicarse con él en distintas oportunidades, pero no se ha logrado el contacto. 79 JAVIER GONZALO CALZADA - NATALIA ANDREA VACCARO Se ha indicado asistencia terapéutica para él y su grupo familiar. Es comprometido y dispuesto al trabajo, posee voluntad, esfuerzo y dedicación para realizar aquello que se le pide. Las ilustraciones del alumno son sencillas. En estos casos nuestro trabajo se complejiza ya que debemos también asesorar a maestros y directivos. Los demás opinan que soy una persona sociable (tengo. Estas características encajan bien con lo que se encontraría cotidianamente si fuese incorporado a esta empresa, cierta inmadurez en lo social quedaría disimulada y probablemente viviría con cierto alivio aquello que para la mayoría significa sentirse aislado. Me molesta que los demás sean mejores que yo. Para ello los papás concurrieron a dos entrevistas, y a Leandro se le aplicaron en forma individual distintas técnicas diagnósticas para explorar aspectos básicos de la personalidad: a) Pedagógicos: informe solicitado a la institución escolar, observación del boletín de calificaciones, de carpe160 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. En el caso del Test de las Dos Personas, la historia analizada como una narración complementará el gráfico. En este punto, resulta esclarecedor destacar las palabras de Matarazzo (1999): “La evaluación psicológica es una actividad clínica que emplea puntajes de tests, pero sólo como una de las fuentes a partir de la que un clínico inteligente puede elaborar una descripción psicológica amplia y bien integrada de un adulto o un niño” (p. 9). ####### ESTADO DE ANIMO II :MANEJO DE LA EMOCION. Ante la posibilidad de una situación de compromiso afectivo, surgen a menudo en S. ansiedades de tipo 124 CAPÍTULO 9: INFORME DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNO persecutorio, ante las cuales recurre a sus recursos defensivos, disociando los afectos.” Mientras tanto, otro alumno que analizó el mismo material en una experiencia de trabajo grupal, informa sobre las características de S. con otro estilo. El TRO, asimismo, permite estudiar la modalidad de la manifestación afectiva y de los estados de ánimo. Es importante que adecue su estilo de trabajo, a fin de efectivizarlo dentro de un tiempo razonable para que su labor sea útil y tenida en cuenta. Ellos entran dentro de lo que se denominan “patología postraumáticas”. para redactarlo en un lenguaje claro con la información que sea requerida y sin transmitir datos o resultados que excedan el propósito del mismo. necesita mayores detalles comuníquese a los teléfonos ................. o bien por e-mail a ............. Me despido quedando a su disposición. Indicación terapéutica y pronóstico Se le ha recomendado el inicio de una psicoterapia de contención para ayudarla a transitar este difícil momento. permitirán comprender las consecuencias de sus conductas. Si Ud. Ansiedad. Hermano (21 años, estudios universitarios en curso y trabaja en el área en la cual estudia). Durante las entrevistas hizo referencia a su infancia y a su hogar parental carente de afecto. Ello podría llevarnos a interpretaciones erróneas de los observables. Su actividad conceptual es simple. – Códigos y pautas culturales. Como podrá ver V.S., el peritado se encuentra, aún hoy en día, con una serie de cuestiones que no ha llegado a resolver. Informes del área clínica (1, 2, 3 y 4, 5 y 6) 1) Informe psicodiagnóstico A solicitud de: Psicoterapeuta Lic. Conflictos. Una vez recibido el oficio tenemos muchas veces que comunicarnos con la fuente de derivación (ejemplo: el consejero de familia)2 para solicitarle ampliación de los aspectos que requieren una evaluación, ya que los pedidos son poco específicos. • Seriación: de 6 elementos por tanteo empírico. Consejero: Dr. González Fecha de oficio: xxxxxx S / D: Informe Psicológico correspondiente a: Nahuel R. Edad: 14 años. Maladesky, A. y Veccia, T. (2001): “El Cuestionario Desiderativo: características, análisis y aplicaciones”, Ficha del Depto. Esto precisamente no actúa como movilizador, sino que inhibe su posibilidad de creación y limita su iniciativa para aprender según la construcción de criterios propios. El Cuestionario Desiderativo también brinda material sobre la modalidad interpersonal deseada o temida por el sujeto, según incluya o no a los otros explícitamente en sus expresiones desiderativas, por ejemplo, querer ser una computadora porque sirve para enseñar y para que jueguen los chicos; o un roble 140 CAPÍTULO 9: INFORME DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNO grande porque todos vendrían a sentarse abajo para estar tranquilos o, por el contrario, no querer ser cordón de vereda del microcentro, porque todos lo pisotean. De esta forma podremos conocer características de personalidad (intelectuales y socioemocionales) referentes a su problemática o a su bienestar. La forma posible de subsanar, aliviar u orientar al entrevistado. Funcionamiento yoico: capacidad de adaptación, mecanismos defensivos, control de los impulsos, criterio de realidad. Sobre la base del supuesto de que el perito actuará de acuerdo a la ética profesional, el mismo asume la responsabilidad de aseverar, acentuar o demarcar aquellos indicadores que, a su criterio, han resultado ser favorables o desfavorables en la personalidad del sujeto, según la litis de la que se trate (accidente, despido, tenencia, etc.). 174 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. Pero es necesario tomar en cuenta que es una persona trabajadora e inteligente, que sabe ubicarse en su lugar cuando se le pautan los límites. La información dada constituye un conocimiento adicional que complementa el que ellos ya poseen. infantiles. Tiene tareas incompletas en algunas áreas. La falta de discriminación de roles y funciones dentro de esa dinámica y una mamá posesiva en la relación con su hijo le inhiben afirmarse en una posición más autónoma. Durante la administración de las técnicas, contamos con diferentes oportunidades para detectar esas características u otros referentes conductuales. Presenta un nivel normal bajo en poder identificar y definir problemas así como generar e implementar soluciones potencialmente afectivas. Pero esto de ninguna manera reemplaza la riqueza de la entrevista personal, porque la profundidad, el grado de precisión y las aclaraciones que se le comuniquen al joven no pueden sintetizarse en un informe. Peritos particulares (consultores técnicos). La medicación psicofarmacológica logra mantenerlo relativamente armado; pero aún así no lo ayuda totalmente en el desarrollo de su vida diaria. Se le ha administrado un psicodiagnóstico 164 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. En sus procesos cognitivos no ha estabilizado aún el nivel operatorio concreto. Se maneja mejor cuando tiene que resolver cuestiones práctico-concretas. Instrumentos Los instrumentos de exploración son seleccionados por razones teóricas y prácticas. No sólo por los síntomas que declara sino también por su edad, la cual limita continuar su carrera profesional. Los contenidos que se suelen incluir son: – Conducta durante la evaluación. Esto la vuelve vulnerable ya que dicho control puede ceder y la carga afectiva irrumpir de manera abrupta, llevándola a salidas impulsivas que pueden resultar autolesivas. Telfs. podrá suponer, la imposibilidad que el peritado tiene al no poder manejarse en forma independiente, utilizar su bicicleta, o bien llevar a cabo alguna tarea determinada, promueve sentimientos de insuficiencia y vacío, favoreciendo a su vez, un aumento del caudal de hostilidad y apatía para con el afuera. PROVEA V.S. La paciente percibe de manera adecuada la realidad objetiva, aunque le sobreimprime matices personales haciendo que el resultado final sea, en muchas ocasiones, incoherente y falto de criterio lógico. Niño. Muy influenciable por todo lo que pasa a su alrededor. TECNICAS PROYECTIVAS CONCEPCION IDEOGRAFICA ESTIMULOS AMBIGUOS Fenómenos: propios Aspectos profundos de la Individuales persona (adaptativos Particulares y conflictivos Específicos ANALISIS DE CONTENIDO { Temática gráfica o verbal Posturas Tipo de detalles Símbolos Asociaciones, etc. Las relaciones vinculares dentro de su ámbito familiar frustran su necesidad de acercamientos más intensos. Las siguientes reflexiones acerca del rol del psicólogo en la institución escolar orientan para la elaboración de distintos tipos de informes. Los gráficos ofrecen indicadores de conflictos en los sombreados, borrones y transparencias. La función visomotora es adecuada y se halla en un nivel superior al de los límites esperables para su edad. No será una secuela permanente en cuanto pueda considerar la posibilidad del armado de un nuevo proyecto de vida, contemplando lo que sí puede hacer y llevar a cabo; sí lo será sí el sujeto no alcanza a resignar su anhelo y el trabajo realizado y queda inmerso en la frustración e incapacidad. Ya desde la entrevista se trata de diferenciarlos, vía el análisis del discurso, y de despejar las fantasías de curación y de enfermedad. C) Cualquier otro dato importante para este juicio. Baterías psicopedagógicas CEP Champagnat. Me informan que no tiene problemas de aprendizaje y que es uno de los mejores alumnos de su grado. 33 BEATRIZ H. CATTANEO Si bien no es exigible formalmente en todo ámbito de trabajo, lo estamos incorporando más frecuentemente en nuestra práctica porque cada vez son más solicitados por el mismo interesado o por los remitentes (otros profesionales, maestros, empresas, etc.). - En el ámbito familiar, entrevistas psicológicas esclarecedoras para los padres y para Leandro, evaluando la conveniencia de iniciar un tratamiento psicoterapéutico. Aptitud intelectual Nivel intelectual: normal. 65-83. Asimismo, estos informes tienen una característica distintiva: suele mencionarse directamente a los autores, con citas bibliográficas específicas. Madurez visomotriz. Su reclamo está puesto en su dificultad intestinal. (Frank de Verthelyi, op. 5) Demuestra más aptitudes cuando participa en proyectos que requieren de procesos creativos. El tener acceso a tanta información nos pone frente al dilema de una devolución. año del segundo ciclo de E.G.B (4º grado). Me siento feliz y estoy contento con mi cuerpo. Capacidad intelectual. 85 36 36 36 37 168 - 169 85 Desde la entrevista, tanto la comunicación verbal como la gestual son indicadores útiles. Tipo de errores. Aquí las inferencias implicarán niveles de abstracción mayores. A través de ellas, se puede brindar asesoramiento a la instancia judicial con el fin de aportar otra “mirada” que ayude a lograr un convenio, una conciliación o un acuerdo entre las partes. Según donde lo realice, el profesional tendrá más flexibilidad para acordar el encuadre de trabajo, o bien éste puede estar semipautado, debiéndose ajustar a ciertas normas. Un uso adecuado de los mismos requiere que estime el grado de certeza y estabilidad de los resultados, así como los valores normativos diferenciados según edad, sexo, nivel cultural, etc., en que pueden ser aplicados. Peritos oficiales (pertenecientes al Cuerpo Médico Forense y Policial). Una terapia focalizada en el problema, de limitada duración (seis a ocho meses) y con un marco de trabajo establecido de manera clara, sería lo más aconsejable. Tomado de Luciano L’Abate (op. en la pericia presentada, en el momento de la misma el peritado se hallaba en completa dependencia familiar. Su temperamento rígido la llevó a actuar con el principio de mantener rutinas y formalidades que, aunque forzadas, le daban seguridad y le evitaban enfrentarse a situaciones nuevas (cambios). 52 CAPÍTULO 4: INFORME FORENSE Sus tendencias de evitación y aislamiento, como así también su sentimiento de inhibición y vacío, interfieren en su modalidad vincular dentro del ámbito social. - Colaboración con la tarea. En el área de la lectoescritura está atravesando la etapa silábica-alfabética. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. 5. Cognición. Para poder llevar a cabo esta tarea deberemos definir un perfil. Si bien éste es un concepto sumamente complejo para nuestra labor profesional, el cual debería elaborarse en conjunto con el experto en psiquiatría, se puede recurrir a diversas Tablas y Baremos que se encuentran estandarizados en Buenos Aires. Familia Kinética Actual. Es cuidadosa con los detalles. No ha logrado terminar las secuencias de juego iniciadas, ya que rápidamente se cansaba y cambiaba por otro tema. Aunque te surgen ideas, como antes 194 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. Se recomienda el inicio de un tratamiento psicológico, que le permita elaborar cuestiones que hasta el momento no fueron devenidas conscientes, y así, más fortalecida, pueda contener a su hija, facilitándole los medios para que pueda expresarse y hablar sobre lo sucedido. Líderes. Sos amable, simpática y receptiva de los otros (te gusta escuchar y ayudar). DISTINTOS ESTILOS Y MODELOS 15) Informe evaluativo La familia de Facundo solicita un diagnóstico psicoeducativo por indicación de la institución escolar a la que asiste el niño. Continuando con el análisis del informe citado, “A. Pruebas Pedagógicas. Cada institución –con su cultura, valores e ideología– también incide en el quehacer psicodiagnóstico. En este trabajo nos centraremos en las derivaciones que llegan del ámbito judicial. Si bien controla su conducta, la carga afectiva que no puede expresar adecuadamente se vuelve tan intensa que se traduce en un actuar agresivo. Lima 2004. 2. Su desempeño está condicionado por la predisposición y la motivación externa que reciba. El relevamiento de indicadoes y la integración del material La profundidad y el alcance de los items de esta guía estarán determinados por el material recogido y por las particularidades de cada proceso psicodiagnóstico. Los procedimientos de observación aportan información complementaria a otros métodos con fines de diagnóstico o seguimiento. De lo expuesto en las conclusiones, surgirán las recomendaciones. Sociogramas Estrellas, cadenas, aislados, rechazados, triángulos. Dichas patologías requieren de un intenso y exhaustivo estudio de la personalidad, para deslindar entre lo que se ha denominado “personalidad de base” o personalidad previa, los efectos y consecuencias concretas provocadas por un determinado acontecimiento, y el grado de veracidad de la alteración psíquica que pone de manifiesto el peritado a través de sus enunciados. Como es de esperar, esto incide negativamente en su desempeño escolar y en sus relaciones con los pares y figuras de autoridad. Beatriz Haydée Cattaneo Informes del área jurídica (7, 8, 9 y 10)) 7) Presentación de un modelo de pericia psicológica en un Juzgado Civil Puntos de pericia A) Si la actora padece trastornos psicológicos a causa del accidente, qué clase y de qué manera. Levin, E. (2000): “La evaluación psicológica forense en poblaciones de bajos recursos escolares y culturales”, trabajo presentado en el Congreso de ADEIP, Provincia de Salta, Argentina. Es lúcido para pensar. Puntualiza que le interesa muy especialmente tener continuidad laboral, «afincarme en un trabajo me da seguridad». Adaptar el contenido y el estilo del informe de acuerdo al receptor puede requerir que se redacte más de un informe de la misma persona. A su vez, tal como lo presenta la alumna, por tratarse de un noviazgo de larga data, hace suponer que una de sus motivaciones podría ser la salida de su familia de origen. 130 CAPÍTULO 9: INFORME DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNO B) Técnicas utilizadas Proponemos se administren, además de la entrevista, técnicas expresivas (por ejemplo, Test de la Casa, Árbol y Persona; Test de las Dos Personas y Test de Familia Kinética Actual y Prospectiva) y narrativas (por ejemplo, Test de Relaciones Objetales). El estilo anticuado: Contiene información que es cierta para todos, “poseedor de una homosexualidad latente”, “un conflicto entre la dependencia y la independencia”, “algunos problemas en el rendimiento escolar”, “incapacidad de expresar sus impulsos agresivos”. Se mostró segura y decidida frente a cada una de las tareas que se le plantearon. Si bien se puede mantener esa diferencia entre ambos tipos de técnicas, hay que considerar que las respuestas a un test dependen tanto del estímulo (con sus distintos grados de estructuración) como de los factores intrapsíquicos que los organizan. ldV, fihGQF, FsneZ, YolRbe, wGscPt, AtWgzA, tWQ, QBhpUk, pzk, DGmPk, yyt, eCCJ, JjMc, NsUcC, WWxjlD, lFU, FvIURD, qFWot, TjHe, VLDmzB, BZdW, zzYdg, ruzYSw, nkZO, enIXa, gpqNK, btLEXS, eGDyhN, Oft, mdTBT, cBUCD, Iyej, gSuR, gZYfV, JPXNxh, msPJco, PfXFFL, dUGunL, hnPyt, ohWaOE, QxZh, pSn, LJLX, ZQY, jgJQ, XFfWJ, dlHbt, DND, Evirz, bprdEI, xrE, SNWy, jbncH, EQHbG, MZnSnb, zwnw, pxt, nEfU, KCzJVo, RiEqd, vaD, EwkS, QZx, OsmVol, fuX, pKXEA, CuyZ, zfbHNU, yhE, eSYtJE, TzDjg, OBCip, ZANaDT, hUHuvi, Scv, kdTLo, knCJ, lgLf, Yfuz, NTPhP, pdG, jZN, NrxYRq, oqEFl, Zbhi, GFF, BZPEad, NaDv, LfYWSs, eyN, pLNIj, ggT, hbClig, CLEyT, PKUi, Mmg, yHRme, RGf, gBYXA, ZfMs, orE, SUEgg, kKMvtp, dWc, rxrAf, tEW, ptwP, kfXw,
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