http://blended2010.pbworks.com/f/Carman.pdf. Hablar de educación híbrida no nos sorprende, ya que no es un concepto nuevo. Avello R, Duart JM. ¡Aprobado!). Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI(E-2), 141-154. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i0.34119, Briceño, M., Correa, S., Valdés, M., y Hadweh, M. (2020). La educación superior ha tenido un giro de 360 grados desde el año 2020 hasta el primer semestre del año 2021, producto de la pandemia por el Covid-19. Se concluye que el aprendizaje híbrido es una modalidad efectiva para los cursos de educación digital del profesorado porque el componente presencial complementa el aprendizaje virtual; además,. La nueva educación híbrida. Por lo tanto, la conversión a educación híbrida se dió, para los docentes de manera positiva, puesto que se contaban con los conocimientos mínimos en el uso de alguna plataforma en específico, como en su caso fue “Teams” de Microsoft, en la cual se establecieron los grupos virtuales de cada docente de toda la universidad. En M. Levens (OEA) (Presidencia), Modelos, recursos tecnológicos y mecanismos de gestión del conocimiento. En este nuevo contexto social, marcado por una pandemia, donde no todos han podido retomar las clases presenciales, los profesores necesitarán recurrir a modelos híbridos de educación. Avaliação: Revista de Avaliação de Educacão Superior (Campinas), 14(3), 755-766. https://doi.org/10.1590/S1414-40772009000300013, Organización Mundial de la Salud - OMS (2020). (Coord.) 2.4. La escuela híbrida brindará a los estudiantes de la Facultad Piloto de Odontología,la libertad de encontrar una nueva forma de explorar el conocimiento. Chemistry Education Research and Practice. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXV(2), 131-140. 2012 [citado 13 Feb 2017];10(2):[aprox. Orientaciones para la innovación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. De estos, un 84% lo utilizan para educación y capacitación. Descubre en qué consiste y cómo funciona bajo las siguientes etiquetas Impacto social, Teletrabajo. Experto en EdTech será de hecho uno de los oficios digitales más demandados de los próximos años, y por eso va a ser, también, una de las próximas carreras Edix. Pero es sumamente importante no  confundir las metodologías y aplicarlas incorrectamente. ¿No te has titulado? La ventaja de esto salta a la vista: el profesor puede enfocar la sesión en resolver dudas, plantear cuestiones o ahondar en los temas más complejos. Las clases se vuelven dinámicas, los estudiantes trabajan juntos, experimentan, realizan diferentes actividades de manera colaborativa, cooperativa e integrada entre compañeros y maestros, aumentando la interacción entre maestro y alumno.5,9, El profesor fomenta en los estudiantes un proceso de aprendizaje continuo que se desarrolla en diferentes espacios y les permite ampliar sus estudios, conocimientos y desarrollar habilidades de comunicación sincrónica y asincrónica, pensamiento crítico y autonomía.10, Nuevos espacios de aprendizaje combinadosen la educación de la Universidad de Guayaquil. Los profesores de la Facultad Piloto de Odontología necesitan situarse desde la perspectiva del estudiante, tomar las diferentes experiencias de aquellos aprendizajes en las etapas iniciales de su propia escolaridad. Ibas descubriendo la materia a medida que el docente la impartía y luego la estudiabas en casa. Una década de sostenido esfuerzo institucional. Estud Pedagóg [revista en Internet]. Además, se pueden generar espacios para contestar dudas, generar debates, realizar actividades dinámicas e interactivas. Secretaría Académica de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. , Raúl López FernándezII No son pocas las voces que se han escuchado promover la educación híbrida en el escenario de la pandemia mundial, pero gracias al shock producido por el covid-19 en las . Desde los inicios de la pandemia los estudiantes a pesar de no tener conocimiento, han recibido sus clases y se han generado reuniones con video, voz, seminarios web y chat en ordenadores, teléfonos, dispositivos móviles y sistemas de salas de conferencias. :core:enhancement:Enhancement.hbs._template":null,"_id":"00000171-8429-dab8-a377-ff3f1ee10000","_type":"809caec9-30e2-3666-8b71-b32ddbffc288"}">LinkedIn., Educar y trabajar en casa para establecer un nuevo marco de estudio, Tu próximo auto eléctrico podría ser parte de la "revolución" del software, Seguridad, migración y energía, los temas prioritarios de AMLO, Biden y Trudeau, Concluye cena de AMLO con Biden y Trudeau; les ofrece sopa de milpa, #EnFotos Pasaron 23 años desde que llegó 'Malcolm', La personalización del aprendizaje por medio de nuevas tecnologías. En ese sentido, el presente artículo tiene como objetivo, analizar el modelo educativo hibrido desarrollado por la Universidad Autónoma de Tamaulipas-México, y la percepción de los estudiantes de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación en el año 2020, particularmente se caracterizan los ambientes híbridos de aprendizaje que deben ser tomados en cuenta en su diseño y desarrollo. Higher Education Research & Development. 2. Factores de apoyo al sistema de aprendizaje híbrido en la Universidad Autónoma de Tamaulipas-México. La educación híbrida es un modelo alternativo de enseñanza que surge básicamente con el avance de las TICS especializadas para el sector educativo, esto representa una nueva opción para la enseñanza y el aprendizaje; surgiendo así las clases híbridas, donde se combinan la educación virtual y la presencial. 2016;19(3):134-42, 5. Universidad Autónoma de Tamaulipas (2020). La educación híbrida es un método alternativo de enseñanza que surgió con el avance de las tecnologías educativas, presentando una nueva opción para el aprendizaje: las clases híbridas. Para esto se reconocen tres momentos que son: La Educación en la Normalidad. https://www.uat.edu.mx/SACD, Universidad Autónoma de Tamaulipas - UAT (2021). 191-216), Universidad de Guadalajara. El profesor está presente en el aula para responder preguntas, exhortar y promover discusiones, y el aula se convierte en un espacio para conectar conocimiento y discutir temas relacionados con la vida real y la práctica docente. Cuando no están las condiciones óptimas para implementar la educación híbrida, se debe optar por educación 100% online. ), Los recursos de aprendizaje en la educación a distancia: Nuevos escenarios, experiencias y tendencias (pp. 2023-01-06 | 16:33 Hrs.Actualización16:24 Hrs. En ese sentido, se evidenció que un 53,7% de los estudiantes consideró que los docentes hacen un uso y manejo del tiempo muy adecuado, en tanto que el 33,3% manifestó que no le agradaron los tiempos (ver Gráfico IV). endobj Actualmente cuenta con un Diplomado (c) en Educación Inclusiva. Pero también de fomentar los valores y el testimonio de vida desde la casa. La Educación Híbrida tiene como DNA todos los avances de la realidad aumentada, los sistemas cibernéticos, el blockchain, la inteligencia artificial, los algoritmos que generan rutinas en los sistemas, la estadística predictiva, en fin, lo que hace que la enseñanza se pueda automatizar y el aprendizaje se pueda escalar. Ahora es cuando cobra mayor protagonismo, en pleno . %PDF-1.5 El artículo La educación híbrida no es Frankenstein, es el futuro fue escrito el 19 de junio de 2020 y actualizado por última vez el 7 de mayo de 2021 y guardado bajo la categoría Formación. En G. Coronado (Coord. Incluye una combinación de procesos de enseñanza y aprendizaje, que se dan de manera presencial y mediada a través de la plataforma virtual. La innovación requiere la ruptura de paradigmas. Esta forma híbrida combina las ventajas del aprendizaje en línea con los beneficios del aula tradicional. Según Barberà y Badia (2004), existen al menos, seis aspectos que el estudiante inicialmente presencial tendrá que adaptar en su proceso de virtualizar su aprendizaje: 1) Una organización menos definida del espacio y tiempo educativos; 2) Un incremento de las tecnologías de la información y la comunicación en su aprendizaje; 3) Una planificación de su aprendizaje menos dirigida por el profesor; 4) Unos materiales con cualidades tecnológicas; 5) Una interacción social virtual con características diferentes de la presencial; y, 6) Un desarrollo diferente de las actividades de aprendizaje. Experiencias en su implementación. Preparar a los docentes a regresar a las aulas en las cuales el pizarrón resulta insuficiente para explicar la complejidad de la realidad. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura - UNESCO (2009). Medisur [revista en Internet]. 3-18). El modelo educativo de aprendizaje híbrido es progresivamente utilizado en educación superior, actualmente y debido a los tiempos de pandemia que azota al Ecuador, la mayoría de los niveles educativos se han visto obligado a transformar su modelo educativo tradicionalmente combinándoles con el aprendizaje en línea durante el resto del año, es decir que el modelo de educación hibrida incorpora a los alumnos, tanto de manera presencial como remota. Por favor intenta más tarde. 1. University classes have been transformed as a result of the pandemic generated by SARS-COVID-2 around the world, specifically, the hybrid learning model accelerated with the need to reconfigure programmatic content and assessment strategies for students. (2017). Esta forma híbrida combina las ventajas del aprendizaje en línea con los beneficios del aula tradicional.3,4 Según plantean Bergmanny Sams, debemos preocuparnos por analizar, evaluar, tener autocontrol del aprendizaje, trabajar en equipo y conectar el conocimiento con problemas de la vida real, para que el estudiante entienda qué es lo relevante en cada situación.5 La metodología activa proporciona espacios dinámicos de aprendizaje Según Michael Horn y Staker6 se considera un programa de aprendizaje híbrido cuando el estudiante aprende: 1) al menos a través del aprendizaje en línea, con algún elemento de control del estudiante sobre el tiempo, lugar, la ruta de aprendizaje seguida y/o el ritmo; 2) al menos en un lugar físico supervisado fuera de casa; y 3) las modalidades a lo largo de la ruta de aprendizaje de cada estudiante dentro de un curso o materia, están conectadas para proporcionar una experiencia de aprendizaje integrada. Se está así ante la presencia en la Universidad Autónoma de Tamaulipas, de procesos de adaptabilidad sobre la realidad histórica que se vive por la pandemia, y a sus recursos tecnológicos disponibles, en este caso el avance y desarrollo del uso de la Plataforma de Teams y su aplicación en la docencia, lo que da cuenta que el aprendizaje hibrido responde en todo momento a esta demanda y que es necesario un riguroso e innovador planteamiento del modelo mixto, considerando que no solo impacta en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, sino también todo lo que conlleva a la labor docente que desempeña el maestro. Puedes encontrar el post en el que hablamos sobre Formarse online, pero sin renunciar a las clases presenciales. Los alumnos combinan las clases presenciales con cursos online que complementan la materia. Los campos obligatorios están marcados con *. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24, The handbook of blended learning: Global perspectives, local designs, Avaliação: Revista de Avaliação de Educacão Superior (Campinas), 14. La metodología es de tipo cuantitativa de campo con un diseño no experimental, se aplicó como instrumento de recolección de información una entrevista con un total de once preguntas aplicadas a una muestra de cincuenta y cuatro estudiantes de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales campus Ciudad Victoria, en la Licenciatura Ciencias de la Comunicación-Victoria de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México, durante el periodo académico entre enero y julio del 2021. El primer punto a ser modificado para implementar este modelo, es la comprensión de los roles que los profesores y los estudiantes pueden asumir en este nuevo escenario.9 Los profesores y coordinadores deben participar en grupos de estudio con expertos en el campo y recibirformación permanente para aprender y compartir las mejores prácticas, e introducir cambios actitudinales en su proceder pedagógico. Hacer uso de la autoevaluación y coevaluación, para poder realizar una personalización de los progresos y de las necesidades de cada alumno/a. 30p]. La innovación requiere la ruptura de paradigmas. el modelo educativo de aprendizaje híbrido es progresivamente utilizado en educación superior, actualmente y debido a los tiempos de pandemia que azota al ecuador, la mayoría de los niveles educativos se han visto obligado a transformar su modelo educativo tradicionalmente combinándoles con el aprendizaje en línea durante el resto del año, es … b. Plataforma que usaron en las clases en línea. El aprendizaje híbrido se define como: Un enfoque pedagógico, basado en competencias, centrado en el estudiante, que incluye una combinación de instrucción e interacción cara a cara con la instrucción mediada por computadora. Estudio de caso de un programa de especialización de la Universidad de Los Andes . Es un enfoque pedagógico basado en competencias centradas en los estudiantes. (2020). Educar con aulas virtuales. Avello R, López R. Alfabetización digital de los docentes de las escuelas de hotelería y turismo cubanas. Una asignatura particular para un conocimiento global que te hará entender que estudiar estadística aplicada al marketing es la manera más sencilla de destripar los datos en tu beneficio. UAT. Este ya no se limita a los espacios cerrados, sólo por citar un ejemplo, el estudiante interactúa con el contenido presentado digitalmente, lo que le permite estudiar, investigar, formular hipótesis, analizar, reflexionar y plantear dudas antes de ir al aula, que ahora se convierte en un espacio activo, cooperativo y colaborativopara los debates.7 Esta metodología, considerada como un modelo de enseñanza híbrida, proporciona dinámicas y espacios de aprendizaje dialógico, que replantean los roles del estudiante, del profesor y del proceso de aprendizaje.Bergmanny Sams5 comentan que esta metodología es un "... espacio abierto para el pensamiento crítico. Conferencia Mundial sobre la Educación Superior - 2009: La nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo (Sede de la UNESCO, París, 5-8 de julio de 2009). The methodology uses a descriptive, non-experimental field research design, applying a survey as an instrument for collecting information. EDIX EDUCACIÓN S.A. (en adelante, Edix), tratará los datos de carácter personal que nos has proporcionado con la finalidad de atender a tu solicitud de información acerca de los diferentes cursos, productos y/o servicios ofrecidos por Edix, incluido por vía telefónica, así como para mantenerte informado de nuestra actividad. Modelo de gestión educativa para programas en modalidad virtual de aprendizaje. La metodología utiliza un diseño de investigación no experimental de campo, de tipo descriptivo, aplicando como instrumento de recolección de información una encuesta. Al optar por dicha modalidad, se debe contar con los implementos y la capacitación docente y familiar necesaria para que funcione. El profesor está presente en el aula para responder preguntas, exhortar y promover discusiones, y el aula se convierte en un espacio para conectar conocimiento y discutir temas relacionados con la vida real y la práctica docente. No, ¡tenemos las Superbecas! ¿Preparado? Abstract: Desde el año 2012, la Universidad Autónoma de Tamaulipas, realizó una inversión en infraestructura tecnológica para contar con la licencia de la plataforma Blackboard Learn y del sistema para conferencia web Blackboard Collaborate, desde esa fecha, se dejaron de usar los servidores locales y se empezó a utilizar el almacenamiento virtual llamado “nube”, que es un concepto de redes, servidores, computadoras, conexiones interoceánicas que conforman el internet y sus ventajas de almacenamiento de datos sin utilizar un espacio físico del usuario. modalidad de Educación híbrida" es de nuestra autoría y exclusiva responsabilidad legal y académica; que no ha sido presentado anteriormente para ningún grado o calificación . Esta concepción implica la apertura a oportunidades efectivas de diálogo y construcción colaborativa de contenidos, así como la promoción de la cultura digital en función de las actividades de colaboración y cooperación entre directivos y profesores para actuar de manera diferente en el aula. Deseo recibir información Edix y sus productos por cualquier vía, incluida la electrónica. La educación del futuro debe enriquecer el potencial de los estudiantes y tenerlos como protagonistas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el profesor debe orientarlos hacia una formación integral, que incluya el desarrollo de las capacidades cognitivas y socioemocionales y el uso de las nuevas tecnologías como herramienta de investigación para el aprendizaje, la comunicación y la difusión, para que el aprendizaje sea desarrollador.2, Los modelos híbridos de aprendizaje (blendedlearning, blearning)están surgiendo como una innovación híbrida, como una posibilidad de compromiso estudiantil, innovación sostenible en comparación con el aula tradicional. La realidad educativa vive una etapa de disrupción en la cual los educadores, educandos e instituciones educativas tienen la necesidad de desarrollarse exponencialmente. El modelo educativo híbrido: una respuesta necesaria de la enseñanza universitaria a partir de la Covid- 19 MARÍA DE LAS MERCEDES DE OBESSO 1 y MARGARITA NÚÑEZ 2 X.1. Las actividades en el aula fomentan el intercambio dentro y fuera de la institución. El Máster Oficial en Orientación Educativa e Intervención Psicopedagógica ha sido diseñado como una titulación que capacitará a los futuros profesionales en conocimientos sobre orientación, diagnóstico, asesoramiento e intervención psicopedagógica en los alumnos, utilizando los métodos y técnicas más apropiadas, en el cual los alumnos adquirirán una formación integral y multidisciplinar en el ámbito educativo y psicopedagógico. Pues con este formato el proceso es al revés: primero revisas el contenido online, y a continuación acudes a clase. Aprobado: 25 de abril de 2017. Graham (2006), define al aprendizaje híbrido, como la convergencia de dos ambientes de aprendizaje arquetípicos, por un lado, se tienen los tradicionales ambientes de aprendizaje cara a cara que han sido usados por siglos. Por una parte, trazar nuevas experiencias de auto crecimiento en familia y con las amistades en espacios presenciales. La nueva educación híbrida. Graham, Allen y Ure (2003), señalan tres razones por las cuales las personas escogen la modalidad híbrida en lugar de otros modelos de aprendizaje, entre ellos: a) Mejor pedagogía; b) incremento en el acceso al conocimiento y mayor flexibilidad; c) costo-efectividad; estos autores realizan un planteamiento mas general al incorporar las inversiones que se deben generar para lograr la efectividad en el sistema de aprendizaje. https://eligeeducar.cl/acerca-del-aprendizaje/la-nueva-ensenanza-entre-lo-presencial-y-lo-virtual/. Sin embargo, tanto los docentes, así como los estudiantes se adecuan para recibir las clases bajo los diversas acciones y decisiones tomadas por el docente y las autoridades universitarias. Educ Méd Super [revista en Internet]. La realidad educativa vive una etapa de disrupción en la cual los educadores, educandos e instituciones educativas tienen la necesidad de desarrollarse exponencialmente, opina Rafael Campos. EDUCACIÓN. Su modelo educativo, se apoya en una gran experiencia en la capacitación sobre un modelo de educación con apoyo de la tecnología, para los docentes y estudiantes, caracterizados por ser bajo la modalidad en línea, gratuitos, voluntarios. El conocimiento generado desde la enseñanza híbrida se ha demostrado como una nueva posibilidad en la educación de las instituciones de Educación Superior, en esta nueva década se transforman los esquemas de aprendizaje y enseñanzas, donde el conocimiento indudablemente necesita de estímulos, así como refuerzos creando condiciones desde las universidades al igual que de los propios espacios de los estudiantes y docentes. El dispositivo mas usado por los estudiantes ha sido las computadoras un 50% respondió sobre su uso, y un 27,8% usa el celular, tal como se aprecia en el Gráfico II. Educational Technology & Society. Los distintos softwares de internet casi igual a la dinámica presencial. El modelo educativo híbrido, basado en el desarrollo de competencias centradas en los estudiantes, será el rumbo en un escenario postpandemia, tanto para la Educación Básica Escolar como para la superior. Osorio, L. A. La implementación de esta metodología requiere cambios en la práctica del docente y del estudiante, en la gestión y en los espacios físicos, que han sido dimensionados para promover el trabajo en equipo y la dinámica en el aula. Disponible en: http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1918/6855, 3. Identificar las características, necesidades y contextos de los estudiantes. Lo que se sabe sobre la transmisión de la COVID-19 en las escuelas: Últimas noticias sobre la situación global del covid-19 y la propagación del Covid-19 en las escuelas. Al menos una de esas estaciones es digital. Carmona, E. (Abril de 2012). En este proceso, el papel del profesor seguirá siendo crucial,pues el éxito en el proceso interactivo depende, en gran medida, de su intervención e intensión con los grupos e individuos que participan en la comunidad. "En la dualidad de la educación híbrida es una oportunidad para optimizar qué hacer en el tiempo presencial y qué hacer en el tiempo remoto", destacan Arias Ortiz et al. En F. Ramírez y C. Rama (Eds. (PDF) FORMACION PEDAGÓGICA HIBRIDA EN DOCENTES LICENCIADOS A TRAVÉS DE LA EDUCACION A DISTANCIA Y VIRTUAL FORMACION PEDAGÓGICA HIBRIDA EN DOCENTES LICENCIADOS A TRAVÉS DE LA EDUCACION A. Por eso, esta investigación está basada en describir la importancia de educación hibrida frente al Covid- 19 en la educación superior del Ecuador; el estudio se lo realiza bajo los métodos descriptivo, analítico tomando como población de estudio las realidades que viven las instituciones de educación superior del país. Educación Híbrida La palabra híbrido hace referencia a la unión de dos individuos, partes o cosas. a mediados del semestre ii desde la modalidad híbrida, los estudiantes han continuado con sus estudios mediante la plataforma blackboard, los problemas por la falta de conectividad de un. López R, Gutiérrez M, Vázquez S, Benet M, Tereñes C, Legrá S. La evaluación en la educación a distancia en la búsqueda de un aprendizaje desarrollador. Se trata de actividades individuales, en parejas y en pequeños grupos, donde los estudiantes evalúan lo que saben, colaborando en los retos que encuentran, adquiriendo múltiples habilidades, entre las que se encuentran la gestión, investigación, interpretación de datos, coexistencia, cooperación, colaboración, intercambio de ideas, negociación y resolución de problemas. endobj Recordemos aquí también la idea ya avanzada en esta tesis sobre la representación de las estructuras jerárquicas de un determinado grupo social como en el caso de la soka-dantza (punto 4.2.2.2. Universidad de Guadalajara. 174-184). La clase se convierte en dialógica e interactiva, invirtiendo la transmisión del conocimiento utilizado en la educación tradicional, donde el estudianteha tenido un papel totalmente pasivo como receptor y reproductor de información. Si tienes una empresa o trabajas en marketing y quieres empezar a hacer acciones con influencers, esto te interesa: tipos de influencers, como plantear la estrategia, como medirla… ¡Toma nota! (2020). En segundo lugar, son centros que mantienen un contacto estrecho con las familias que va más allá de las reuniones colectivas . ), sino también en las capacidades digitales. Ambientes híbridos de aprendizaje. En este tipo de enseñanza, tanto profesores como alumnos, se benefician de una enseñanza mixta (síncrona, asíncrona, no presencial) lo que permite llegar a cualquier persona con acceso a internet. 2.1. La gente viene a contemplar las cuestiones de las clases virtuales y profundizar este conocimiento con sus profesores con preguntas importantes…". La CI está ganando cada vez más espacio en la Facultad Piloto de Odontología, sobre todo en cursos de posgrado, donde esta modalidad fortalece el aprendizaje dialógico y desafiante, el cual se debe proyectar a la formación de sus estudiantes de pregrado. RUSC. Recursos Educativos (Como el dicho "el que parte y reparte se queda con la mejor parte" y le tengo mucho amor a mi canal, lo pongo en primera posición, aunque no tenga, ni se acerque a la cantidad de suscriptores de los "otros" mejores). El objetivo de este artículo es facilitar una propuesta teórica sobre la metodología clase invertida, para su implementación en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Facultad Piloto de Odontología de la Universidad de Guayaquil. Esta modalidad de enseñanza, que unifica lo mejor de la formación online con lo más valioso de la presencial, lleva ya varios años erigiéndose como el formato más adecuado para educar en la era digital. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052016000100017, 4. Listado de mi selección de los 10 mejores edutubers. Asimismo, el personal docente tiene que contar con las skills adecuadas para impartir formación online. Hoy, en Edix, descubrimos más sobre este interesantísimo perfil profesional. Estos nuevos elementos cambian muchas de las dinámicas de los estudiantes entrevistados, quienes afirman que un 92,6% usa el Teams y un 7,4% el blackboard (ver Gráfico III). COVID-19 y educación a distancia digital: Preconfinamiento, confinamiento y posconfinamiento. La distribución deficiente de los tiempos personales en acciones: laborales, familiares, sociales y personales en un mundo que se acelera y nos obliga a correr sin plantearse un plan, un sentido de vida. Por favor, introduzca una respuesta en digitos: Fundación AUCAL | Copyright © 1999-2016 Todos los derechos reservados. Realizar entrevistas quincenales o tutorías para un seguimiento personalizado de los aprendizajes. En ese sentido, la Universidad Autónoma de Tamaulipas viene trabajando desde hace algunos años con distintas tecnologías e infraestructura adecuada para la implementación de las clases virtuales. Por lo tanto, a partir de esa fecha, todo aquel docente o estudiante que usara la plataforma Blackboard contaba con una conexión los 365 días del año sin que tuviera ningún problema de caída de datos por los servidores, para esa época, ese tipo de Tecnología era muy valorada. Centrada en el desarrollo integral de los estudiantes, la Universidad de Guayaquil, y en particular la Facultad Piloto de Odontología, en Ecuador, pretende adoptar en su curso de graduación el aprendizaje combinado, o el método de CI. Michael B. Horn and Heather Staker, Blended Learning Definitions [Internet]. Para la educación híbrida, la presentación del contenido, el inicio de la secuencia de enseñanza, su explicación y su trabajo, deben comenzar en el aula de manera presencial. Mejor pedagogía, La . . Síguelo en En el centro de enseñanza Halcyon London International School de Reino Unido, por ejemplo, los estudiantes se conectan desde un aula tecnológica acompañados de otros alumnos (cada uno con su curso) y un profesor que puede resolver dudas. Este ya no se limita a los espacios cerrados, sólo por citar un ejemplo, el estudiante interactúa con el contenido presentado digitalmente, lo que le permite estudiar, investigar, formular hipótesis, analizar, reflexionar y plantear dudas antes de ir al aula, que ahora se convierte en un espacio activo, cooperativo y colaborativopara los debates.7. Download. En el caso de la educación híbrida hace referencia a aquel proceso educativo en la cual (interactúan, convergen o se mezclan) dos o más modalidades (Presencial, Virtual o a Distancia).Cada una de éstas modalidades tiene una manera distinta de llevarse a cabo, algunas tendencias como la . Los estudiantes quieren más personalización y menos automatización. Se trata de un modelo que une EAD (Educación a Distancia) y encuentros presenciales. Como se puede notar cada contribución de los componentes identificados, los diversos aportes, intentan ofrecer cualidades a la gestión de la educación a distancia (Quintero y Yangali, 2021), un criterio genérico, con la finalidad de pretender identificar las partes que integran la gestión educativa. Sin duda, estas pedagogías tienen limitaciones, pero sus resultados en el aprendizaje son muy superiores porque permiten ingresar a una educación haciendo: No a practicar “de” la computadora, sino “con” la computadora. Este modelo ya . Presente y futuro de la educación a distancia en la UAT. Este es el modelo que más autonomía da al alumno, ya que es él quien decide cuánto tiempo dedica a cada actividad. Asimismo, lleva a una reflexión profunda de las preguntas existenciales que se plantean en la juventud temprana: ¿Quién soy? Los profesores de la Facultad Piloto de Odontología necesitan situarse desde la perspectiva del estudiante, tomar las diferentes experiencias de aquellos aprendizajes en las etapas iniciales de su propia escolaridad. Los criterios para la selección de la muestra intencional de los 54 estudiantes, son la prosecución de sus clases desde el proceso de inscripción inicial; tener un promedio de notas superior a 8; y haber aprobado la catedra de Comunicación Oral del 4to semestre. <> El proyecto “Asignaturas del Núcleo de Formación Básica en Línea”, rescata puntos clave de las dos estrategias anteriores. Reforzar la importancia del trabajo en equipo, tanto de estudiantes como de docentes. "danza y representación"). La Unión Europea tiene claro que saber moverse en el mundo digital es imprescindible y establece hasta 21 competencias digitales que todos deberíamos tener. Esto implica aprovechar el momento de crisis para enfocarse en el futuro de la nueva educación: salir de la zona de confort, establecer zonas de crecimiento y aprendizaje continuo. París: UNESCO; 1996, 2. Conocimiento del modelo hibrido de lo presencial a lo digital. Al trabajar con la metodología delaCI, se cambia el papel de los profesores en varios órdenes, pues no son los únicos responsables de llevar a cabo el proceso de aprendizaje; el ir y venir que se provoca, hace responsables a todos los actores del proceso. Si bien estamos conscientes que este episodio en la Universidad de Chile, agravado por las insólitas declaraciones de una de las directoras de las tesis, como lo es Marcia Ravelo, quien señaló que no existiría realmente una apología a la pedofilia en lo escrito (1), no podemos sino dar una respuesta política rápida al uso malintencionado .
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