A partir de la respuesta anterior, escribe la ecuación ordinaria de la circunferencia y corrobora si la onda expansiva afecta a la ciudad de Arequipa. 13 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” ¿Por qué razones cree qué es discriminado/a usted? 8 Elaboré mi infografía considerando sus características y elementos. Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023. ¿Qué reflexión te produce? 5.° grado ¿Cómo se percibe la discriminación hacia…? Observa el texto, lee el título, identifica la cantidad de párrafos. Actividad 1 Lee sobre la diversidad étnica del Perú. • Subrayar las palabras desconocidas e identifica su significado por el contexto o consulta en tu diccionario. faciales o físicos y porque son asociados a la delincuencia. Selecciona estrategias para hallar la media para la comunidad shipibo-konibo. Las imágenes y la estructura de mi shipibo-konibo. propio ritmo. ¿Qué registro ¿Cuál es única costumbre que no se pierde de padres a hijos? 8 Elaboré mi infografía considerando sus características y elementos. En este caso sí existe una jerarquía, se busca siempre ordenar de alguna manera. La diversidad cultural es una fuerza motriz del desarrollo, establece el organismo, no sólo en lo que respecta al crecimiento económico, sino como medio de tener una vida intelectual, afectiva, moral y . 5 5 == 25, Situación 2 Se tiene información proveniente de dos muestras que nos hablan del A continuación, te invito a leer el siguiente texto: Diversidad étnica, un solo Perú Mucha de esta riqueza se expresa en los saberes de nuestros pueblos originarios, quienes han sabido convivir en armonía con la naturaleza. ¿Por qué? Nuestras raíces no son solo europeas, africanas o asiáticas. si no es el caso intenta practicar mas tu lectura leyendo cuentos cortos o artículos que llamen tu atención una vez hecho esto da tu propia opinión o critica e infiere acerca de este, tal vez esto te sirva. Situación 1 Entre sus principales productos cultivados están la yuca, el plátano, La pesca suele ser también una actividad económica importante para los Según los resultados del censo nacional 2017, por sus costumbres y 4 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Actividad 2 Lee sobre las comunidades kichwa y shipibo-konibo Leer sobre las comunidades kichwa y shipibo-konibo ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. verdadero o falso ​ayuda por favor. ¿Qué necesito mejorar? Lectura 1: Los kichwa El pueblo kichwa se encuentra compuesto por aquellos descendientes de pueblos indígenas amazónicos que fueron ‘quechuizados’ por misioneros, desde el siglo XVI. Lo primero que harás es revisar tu texto. cultura shipibo-konibo, ya que expresa su cosmovisión. Cuando hayas realizado este proceso, es hora de publicar tu infografía. Si bien la caza ha sido también una importante fuente de proteínas en su dieta, los shipibo- Lo primero que haremos es revisar nuestro texto. Las ideas son coherentes con el Leer sobre la diversidad étnica del Perú ¿Qué necesitamos hacer? **2. Frecuencia absoluta Frecuencia relativa h Frecuencia relativa porcentual %, Frecuencia absoluta (f): las veces que se repite una variable. Responde luego a las siguientes preguntas: 3.1. Si el taxi en vez de cobrar S/ 15 cobrara S/ 20, ¿cambiaría tu elección? (…) Perú, explica, es uno de los pocos países del mundo que tiene una población con importante diversidad étnica, pero no se da cuenta de ello. Determina la cantidad promedio de proteína encontrada en la muestra por cada Este pueblo practica la pesca empleando el arco y la flecha, así como también el anzuelo y la red. propósito de mi texto y tienen cohesión. Para ello, es importante colocar el valor más representativo con respecto al número de hijos de las dos comunidades. • Puedes finalizar cada una de ellas el mismo día o al siguiente. Por ejemplo: sexo y mes de nacimiento. DESCARGAR. • Ubica la siguiente idea en el texto: “Admiramos al objeto, no al sujeto que lo crea”. ¿Podrías ayudarnos diciéndonos cuánto dinero utilizaremos para cada cosa? Para finalizar, veamos: ¿Cómo te fue con las actividades? No olvides que es muy importante volver a leer tu infografía para poder revisar si el texto completo tiene sentido, es coherente, tiene cohesión y te permite lograr tu propósito y dar respuesta a la pregunta inicial. Ejemplo: nivel de escolaridad (inicial, primaria, secundaria). El componente metacognitivo que se refiere a la conciencia transcultural. (...) Las ideas son coherentes con el propósito de mi texto y tienen cohesión. 2. de Dios. ¿En qué formato se presenta la información? central (media, mediana y moda). N.° de hijos de la comunidad shipibo-konibo Frecuencia absoluta f 1 2 3 4 5 Total 10 x.f Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Determina la media para la variable número de hijos de la comunidad shipibokonibo. Este género textual constituye un recurso fundamental en las publicaciones periódicas contemporáneas, ya sean periódicos o revistas, impresas o electrónicas. Según la tradición oral de este pueblo, los shipibo-konibo recibieron esta denominación porque en el pasado se ennegrecían la frente, el mentón y toda la boca con un tinte natural de color negro, lo que los hacía parecerse a un mono que llamaban shipi. VALORAMOS A LAS PERSONAS CON CULTURAS DISTINTAS 1¿observa el texto ,lee el titulo identifica cuantos parrafos tiene y responde.¿de que podria tratar el texto? información de las Lee la siguiente información que te servirá para planificar y elaborar tu infografía sobre la importancia de valorar a las personas de distintas culturas. asentados en el departamento de Loreto; los kichwa lamistas o de Lamas, en el departamento de San Martín. Presentarás y publicarás la infografía sobre la valoración de las personas de el arco y la flecha, así como también el anzuelo y la red. Es aquella que se obtiene por el procedimiento de conteo, toma valores enteros. Justifica tu respuesta. 5.° grado EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MINISTERIO DE EDUCACIÓN 3 Los sismos y las construcciones antisísmicas EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3 5.° grado SITUACIÓN Según expertos del Instituto Geofísico del Perú, nuestro país se encuentra en una zona altamente sísmica, donde el peligro y los riesgos son latentes y pueden afectar nuestra seguridad personal, de nuestras familias y de la comunidad. Por otro lado, la producción artesanal y textil del pueblo shipibo-konibo importante para la todas las personas? 1 “Nos sentimos orgullosos por nuestra gastronomía, danzas, frecuencias sobre Actividad: Se tienen las siguientes variables. 3. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. Hazte Premium para leer todo el documento. ¿Por qué crees que ocurre esto? • Propuesta de acciones para promover la valoración de personas de distintas culturas. ¿Qué se dice de ello? “Todavía no hemos logrado construir una identidad: peruanidad es diversidad y la diversidad étnica genera interculturalidad”, refiere Sánchez Velásquez quien agrega que, si el Estado no la implementa estará negando derechos, pues supone reconocer la existencia de diferentes etnias y culturas, y respetarlas. ¿Cuál es la única costumbre que no se pierde de padres a hijos? la Amazonía peruana. Para escribir la primera versión de tu infografía, utiliza la información de las actividades realizadas en esta experiencia. inportante en cada parrafo 5to 3.responde luego a las siguientes preguntas 3.1¿de que se habla en el texto? ortográficos y gramaticales. Podemos concluir que el ahorro y la inversión son importantes y complementarios pues para poder invertir, debes empezar por ahorrar. adecuado para de Dios, Loreto y Huánuco. ¿Cómo te sentiste? Al igual que otros pueblos indígenas de la Amazonía, los shipibo-konibo han tenido como una de sus actividades tradicionales la agricultura de roza y quema. amazónicos que fueron ‘quechuizados’, el maíz y el maní; así como el arroz y el frijol. ¿Cómo puedo comunicar mis ideas a mis compañeros de grado? Si bien la caza ha sido también una importante fuente de proteínas en su dieta, los shipibo-konibo sostienen que, con el paso de los años, cada vez se hace más difícil encontrar animales para cazar, tales como el ronsoco y la sachavaca. Reflexiona sobre lo desarrollado 1. Si el taxi, en vez de cobrar S/15, cobrara S/20 ¿cambiaría tu elección?. Antes de empezar: • Organiza tu tiempo para el desarrollo de las actividades. A continuación, te presentamos la siguiente situación: El Servicio Sismológico del Instituto Geofísico del Perú detectó un sismo cuya coordenada de localización es, 5 km al este y 3 km al norte, del centro de la ciudad de Arequipa. ¿Qué significado tiene el 20% en frutas? (2018). pp. Para planificar tu infografía, ten en cuenta tu propósito, la temática a abordar, la estructura y extensión, los destinatarios de tu infografía y el registro que usarás. ¿Quiénes serán los destinatarios de mi texto? Hay ocasiones en que las personas desean incrementar sus ingresos o sus ahorros y lo hacen a través de una inversión. 4 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Actividad 2 Lee sobre las comunidades kichwa y shipibo-konibo Leer sobre las comunidades kichwa y shipibo-konibo ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. ¿Qué registro será el más adecuado para mi infografía? Recuperado el 10/11/2020 de https://bdpi.cultura.gob.pe/ pueblos/kichwa 5 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Lectura 2: Los shipibo-konibo Este pueblo tiene su origen en una serie de fusiones culturales entre tres grupos que anteriormente eran distintos entre sí: los shipibos, los konibos y los shetebos. Revisar la primera versión de la infografía y corregirla hasta obtener la versión final ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. tendencia central (media, mediana y moda) (día 5), Expresar información mediante medidas de tendencia ¡Espero que disfrutes mucho de este tiempo de aprendizaje en compañía de tu familia! Lima, Perú: Amauta impresiones comerciales SAC (p. 292). "Valoramos a las personas con culturas distintas" Educación Secundaria 5.o grado 2 EVIDENCIAS Experiencia de aprendizaje 1: Valoramos a las personas con culturas distintas Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Lee sobre la diversidad étnica del Perú. ¿Cuáles son los beneficios de aplicar los aisladores sísmicos en las edificaciones? Carpeta de Recuperación A Quinto Grado de Educación Secundaria - Aprendo en casa. Si, porque se supone que deberiamos reconocer las distintas diversidades étnicas que existen en nuestro país , para así poder Se trata del Centro de Información e Investigación de la Facultad de Ingeniería Civil, una edificación de ocho pisos en cuyo diseño y construcción intervinieron expertos en ingeniería civil, sanitaria, eléctrica, mecánica, entre otros especialistas, todos de la UNI. A continuación, te presentamos la siguiente situación: Según la Base de Datos de Pueblos Indígenas u Originarios (BDPI) del Perú, la población Amazónica de las comunidades del pueblo kichwa y del pueblo shipibo-konibo es de 71 311 y 32 964 habitantes, respectivamente. Por ejemplo: estatura, peso. 11 Educación Secundaria 5.° grado Aplico las tasas de interés y el IGV a diversas situaciones Toma en cuenta las características y elementos de una infografía que aprendiste en la experiencia anterior. Por ejemplo: número total de estudiantes de 4.° grado de la región Piura. b) Expresa la información en una tabla de frecuencia. Según datos obtenidos por el Ministerio de Cultura, la población en las comunidades de este pueblo se estima en 32 964 habitantes, siendo uno de los pueblos más numerosos de la Amazonía peruana. Planifica y escribe la primera versión de una infografía sobre la valoración de las personas de distintas culturas. ¿Qué expresa esta condición? religiones, fiestas tradicionales, vestimenta, comida, - Ubica la siguiente idea en el texto: “Admiramos al objeto, no al sujeto que lo crea”. ELMER VILCA LIMA. 6. 10 Mi infografía promueve la valoración de las personas con distintas culturas. La cultura, en su rica diversidad, posee un valor intrínseco tanto para el desarrollo como para la cohesión social y la paz. Según los resultados del censo nacional 2017, por sus costumbres y sus antepasados han sido 267 personas que se han autoidentificado como parte del pueblo kichwa a nivel nacional; y por el idioma o lengua materna con el que aprendió a hablar en su niñez han sido 3,805,531 personas que han manifestado que hablan la lengua quechua, que corresponde al 84,9 % del total de lenguas originarias a nivel nacional. Explica un ejemplo que sustente tu respuesta. Ya tienes más información sobre las etnias kichwa y shipibo-konibo. versión final. Una vez que has realizado tu planificación, es momento de empezar con la “textualización”. comunicativa. (…) Actualmente, las comunidades shipibo-konibo se ubican en los departamentos de Ucayali, Madre de Dios, Loreto y Huánuco. Resolver un problema de interés simple ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. En general, se sabe que todos los grupos kichwa se han dedicado a la horticultura de roza y quema, a la caza y la pesca, dependiendo de sus lugares de asentamiento. los resultados de ambas comunidades. actividades: •Leerás sobre la diversidad cultural del Perú. Población afroperuana El 60 % percibe que la población afroperuana es discriminada o muy discriminada, siendo las principales causas su color de piel, sus rasgos faciales o físicos y porque son asociados a la delincuencia. • Puedes finalizar cada una de ellas el mismo día o al siguiente. Comunidades del pueblo kichwa y del pueblo Shipibo-Konibo; el número de hjos de 20, familas de ambas comunidades; variable cuantitativa discreta, b) Expresa la información en una tabla de frecuencia, Con la información brindada completa la siguiente tabla de distribución Escribe las sumillas, textuales o parafraseadas, al margen del texto. • Elaborarás una tabla de frecuencias sobre información de las comunidades kiwcha y shipibo-konibo. 3. A continuación, te presentamos la siguiente situación: Según la Base de Datos de Pueblos Indígenas u Originarios (BDPI) del Perú, la población Amazónica de las comunidades del pueblo kichwa y del pueblo shipibo-konibo es de 71 311 y 32 964 habitantes, respectivamente. tenido como una de sus actividades tradicionales la agricultura de roza y Adaptado de Ministerio de Cultura. 2. 3 mar 2020. Revisarás la primera versión de una infografía y la corregirás hasta obtener la 1. 32 964 habitantes, respectivamente. Se han tomado varias muestras de cierto tipo de queso y se ha determinado 3.2. También, incluirás un esbozo de las ideas que abordarás y las imágenes que acompañarán tu texto. Entre sus principales productos cultivados están la yuca, el plátano, el maíz y el maní; así como el arroz y el frijol. Luego de leer ambos te x t os, t e i n vi t o a r esponder las siguien t es p r eguntas: 2. no puz zi berda xddd no ya enserio yo no escribo asi. pueblo kichwa se estima en 71 311 personas. Luego, comparte este material con tu docente y compañeras y compañeros. Recuerda que al “textualizar” estás convirtiendo en palabras, frases y oraciones las ideas que vas a plasmar en tu texto. Educación Secundaria 5.° grado Aplico las tasas de interés y el IGV a diversas situaciones Evalúa tus resultados. Puedes hacer una exposición oral y grabarte. Facilitan la comprensión de la información gráfica y lingüística con marcas gráficas que complementan los contenidos anteriores y representan las relaciones entre los mismos. Para ayudarte a enfrentar el reto de esta semana, realizarás las siguientes actividades: • Leerás una noticia sobre construcciones antisísmicas. parte del pueblo kichwa a nivel nacional; y por el idioma o lengua materna Planificar y escribir la primera versión de una infografía ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. Cuaderno de trabajo. Resuelve situaciones comerciales determinando el IGV. evidencian recomendaciones concretas ¿Qué expresa esta condición? Adaptado de Ministerio de Cultura. Temperatura Sexo Bebida MUESTRA: Es un subconjunto de la población. ¿Dónde se ubican y qué características tienen las etnias descritas en los textos? 4. Al terminar toda la actividad, puedes autoevaluarte y reflexionar sobre todo lo que has aprendido a lo largo de estas dos semanas en esta experiencia de aprendizaje. 5. 9 Aplico las tasas de interés y el IGV a diversas situaciones Educación Secundaria 5.° grado Si ya hemos aprendido cuáles son las ventajas de ahorrar, ahora es necesario conocer en qué consiste la inversión. • Puedes finalizar cada una de ellas el mismo día o al siguiente. Justifica tu respuesta. Uso adecuadamente los recursos ortográficos y gramaticales. ¿En qué sentido se dice esto? pdf/primeros-resultados-encuestra-discriminacion. 1 Durante la lectura sobre la diversidad étnica, te invito a: - Identificar, subrayar o resaltar la información que consideres importante. ¿Quiénes Shipibo-konibo. Ronald F. Clayton 2. ¿Cómo promover la valoración de las personas de distintas culturas? proposición subordinada sustantiva es… a. objeto directo. ¿De qué se habla en el texto? ¿De qué se habla en el texto? Marco presenta la propuesta al gobierno regional para la inclusión de las comunidades en las ferias regionales para la venta de sus productos. N.° de hijos de la comunidad shipibo-konibo Frecuencia absoluta f 1 2 3 4 5 Total 10 x.f Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Determina la media para la variable número de hijos de la comunidad shipibokonibo. Es un documento Premium. sachavaca. Se ubican debajo de cada columna del edificio y limitan el movimiento que genera un sismo, aunque no lo elimina. ¿Qué se dice de ello? criterios que debes revisar, en la siguiente lista: Carpeta de Recuperación A Quinto Grado de Educación Secundaria, Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Psicología del Desarrollo II (aprendizaje de servi), Dispositivos y circuitos electronicos (Electrónico), Bases Biológicas del comportamiento (PS25: 18323), Introducción a la vida universitaria (0635), mecanica de banco y afilado de herramientas (307), Introducción a las Ciencias Sociales (Ciencias), Redes y Comunicación de Datos 2 (Redes 2), Seguridad y salud ocupacional (INGENIERIA), Diseño del Plan de Marketing - DPM (AM57), Sesión DE Aprendizaje Aparato Circulatorio, Formato Alumno TR 2 Estadistica PARA LA Administracion falta hacerlo, Semana 14 - Tema 1 Tarea - La democracia, funciones y las formas de gobierno, Patrones funcionales según Marjory Gordon, Foro de informatica - hola. abordando? ¿De qué se habla en el texto? 2 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Actividad 1 Lee sobre la diversidad étnica del Perú. konibo. discriminado? Expresa información Las familias y el ahorro El ahorro familiar es el resultado de la administración de los recursos para satisfacer las necesidades básicas de todos los integrantes. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Planificar y escribir la primera versión de una infografía. 1 5 1 4 5 1 2 5 4 3, N.° de hijos de la Regla de interés simple El interés simple (I) es el dinero pagado en función de una tasa de interés (r) por el uso de un capital (C) en un tiempo (t) determinado en años. Actividad 4 Explica la importancia del ahorro ¿Qué necesitamos hacer? Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” • Revisarás la primera versión de una infografía y la corregirás hasta obtener la versión final. las comunidades de este pueblo se estima en 32 964 habitantes, siendo uno de los pueblos como principal fuente de proteínas para su dieta. ¿La identidad del Perú se construye sobre una diversidad étnica? Base de Datos de Pueblos Originarios. Pero según el libro mayor de la cuenta caja se tiene un saldo de bs. • ¿Qué porcentaje de peruanas y peruanos se ha sentido discriminado o muy discriminado? Por esta razón es importante que nos informemos responsablemente para tomar las mejores decisiones y no perder el dinero que con tanto esfuerzo se ha ganado. …, abajo Reviso la primera versión de mi infografía ¿Recuerdas qué criterios debes tener en cuenta en la escritura de tu infografía? ¿Cuál es su género? Es importante que sepamos que estos ingresos pueden ahorrarse, pero también pueden invertirse para mejorar nuestro negocio y aumentar nuestras ganancias. estima en 32 964 habitantes, siendo uno de los pueblos más numerosos de Lo que piensan los peruanos/as sobre diversidad cultural: ¿Qué características o costumbres tienen/ tenían sus padres y qué costumbres tiene usted? El famoso sistema de diseño kené tiene un valor fundamental en la cultura shipibo-konibo, ya que expresa su cosmovisión. 8 Elaboré mi infografía considerando sus características y elementos. 2. 3 Educación Secundaria 5.° grado Los sismos y las construcciones antisísmicas Los aisladores sísmicos permiten que, durante la ocurrencia de un fuerte temblor, el edificio se desplace de izquierda a derecha hasta 30 0 40 centímetros de la estructura vertical, lo que evita una mayor destrucción de la infraestructura. Asimismo, un grupo de kichwas se dedica a la comercialización de madera LA DIVERSIDAD NOS Población quechua y aimara El 59 % percibe que la población quechua y aimara es discriminada o muy discriminada, siendo las principales causas su forma de hablar, vestimenta e idioma o lengua que habla. • ¿Estás de acuerdo con la afirmación del último párrafo? 1. Las ideas son claras, precisas y por un lado, es el fruto del trabajo de millones de años de la naturaleza, por lo que su valor es incalculable. 2. lee el texto e identifica la idea mas. EVIDENCIAS • Tabla de frecuencias de información presentada sobre las etnias shipibokonibo. PRODUCTO Elaborar un afiche informativo sobre las acciones a realizar en casa y comunidad para reducir la vulnerabilidad frente a un evento sísmico. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 "Valoramos a las personas con culturas distintas" SITUACIÓN El Perú es un país de gran riqueza cultural heredada de nuestros antepasados. Veamos algunas características en el siguiente quema. Para poder apoyarte en tus cursos. Lee sobre las comunidades dieta, los shipibo-konibo sostienen que, con el paso de los años, cada vez El 57 % percibe que la población indígena o nativa de la Amazonía es Población indígena o nativa El 57 % percibe que la población indígena o nativa de la Amazonía es discriminada o muy discriminada, siendo las principales causas su forma de hablar, su vestimenta y sus rasgos faciales o físicos. Para ayudarte a enfrentar la situación, realizarás las siguientes actividades: • Leerás sobre la diversidad cultural del Perú. [email protected] Lima, Perú. evidencian recomendaciones concretas ¿Qué ideas ¿Por qué se puede afirmar que esta información de la lectura es Para aplicar la regla de interés simple, la tasa de interés debe ser anual o buscar su equivalencia. 3 2 1 4 2 3 4 1 5 4, 3 1 5 1 4 5 2 1 2 5 Elabora una tabla de frecuencias sobre información de las comunidades kiwcha y shipibo-konibo. (2015). campesinas y nativas, afroperuanos, sociedades de mujeres y hombres 1. Hemos encontrado la siguiente ¿Qué expresa esta condición? Es una variable cuyos valores son cualidades, propiedades o atributos que presenta la población y que son objeto de estudio. Justifica tu respuesta, N.° de hijos de la comunidad Frecuencia Frecuencia absoluta PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA Presentar un texto informativo sobre la valoración de las personas de distintas culturas haciendo uso de información estadística. nosotros respetarlas. Por otro lado, las inversiones pueden ser beneficiosas porque si el proyecto o negocio en el que se ha invertido tiene éxito, probablemente las ganancias sean elevadas. ¿Tú en qué grupo te encuentras? Conviértete en Premium para desbloquearlo. A pesar de tener diversos orígenes, los gruposkKichwa comparten cierta identidad común como pueblo. ¿Tú en qué grupo te encuentras? Las imágenes y la estructura de mi información facilitan la comprensión del texto. distrito del Rímac. mi texto? Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. propósito de mi texto y tienen europeas, africanas o asiáticas. 100 gramos de queso que se elabora. Otra opción es compartir tu infografía a través de los medios sociales que tengas disponible. 1. plátano, el maíz y el maní; así como el arroz Carlos le pide un consejo a su amiga Carolina. 18 No ¿Por qué? Nociones previas x: media aritmética Para calcular la media aritmética utilizamos x = ∑x.f n ∑x.f: es la suma del producto del valor de la variable y la frecuencia absoluta n:el número total de datos Determina la media para la variable número de hijos de la comunidad kichwa. konibo Valoramos a las personas con culturas distintas, leyendo los textos dados y realizando tablas de frecuencia para saber los números según las estadísticas. Además, debes tener en cuenta los recursos que usarás, el vocabulario que emplearás y la coherencia y cohesión al presentar tus ideas. Observa el texto, lee el título, identifica cuántos párrafos tiene y responde: ¿De qué podría tratar el texto? ¿A qué conclusion llegas? ¿Qué ideas desarrollaré en mi infografía? MINISTERIO DE EDUCACIÓN Ejecutamos la estrategia o plan 1. sabiendo que en ese ángulo (rm), se presenta una discontinuidad. Kichwa. 4. ¡Espero que disfrutes mucho de este tiempo de aprendizaje en compañía de tu familia! Lee sobre las comunidades kichwa y shipibo-konibo. El famoso sistema de diseño kené tiene un valor fundamental en la cultura shipibo-konibo, ya que expresa su cosmovisión. ¿Por qué crees que esto ocurre? personas de distintas “No es el caso que si no hay informalidad laboral obviamente hay crecimiento económico, han manifestado que hablan la lengua quechua, que corresponde al 84,9 % ¿Cómo te sentiste? Identifica las características de una construcción antisísmica que tienen forma de parábola invertida Actividad 4 Actividad 5 Actividad 6 Identifica las condiciones de vulnerabilidad ante sismos en su localidad. infografía? Revisamos la primera versión de la infografía y la Justifica tu respuesta. porque nos concentramos demasiado en los productos que no le damos la importance a los que los hacen. Ejecutamos la estrategia o plan 1. Este pueblo tiene su origen en una serie de fusiones culturales entre tres Infografía valorando la diversidad de las personas de diversas culturas. Lectura 1: Los kichwa El pueblo kichwa se encuentra compuesto por aquellos descendientes de pueblos indígenas amazónicos que fueron 'quechuizados' por misioneros, desde el siglo XVI. Justifique su respuesta. Propuse alternativas para usar los recursos económicos teniendo en cuenta los posibles riesgos. 3. La tasa de interés de 18 % anual indica que se pagará 18 dólares al año por cada 100 dólares de capital. Sobre todo, empleo verbos en modo imperativo. sobre la propuesta de acciones para Describe un procedimiento que seguirías para dar respuesta a la pregunta de la situación significativa _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Ejecutamos la estrategia o plan 1. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3. ¿Qué alternativa le resulta más conveniente a Carlos si va a comprar 8 polos blancos y 10 polos negros para una prueba? Frecuencia relativa porcentual (h%): frecuencia relativa se multiplica por 100 %, el total debe ser el 100 % N.° de hijos de la comunidad kichwa Frecuencia absoluta Frecuencia relativa h Frecuencia relativa porcentual % Frecuencia absoluta Frecuencia relativa h Frecuencia relativa porcentual % 1 2 3 4 5 Total N.° de hijos de la comunidad shipibokonibo 1 2 3 4 5 Total Actividad 4 Expresa información mediante medidas de tendencia central (media, mediana y moda) (día 5) Expresar información mediante medidas de tendencia central (media, mediana y moda) ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. Por ejemplo: estatura, peso. 1. imperativo. Representa el epicentro de un sismo y el alcance de su onda expansiva a una comunidad, utilizando la ecuación de la circunferencia. No olvides que es muy importante volver a leer tu infografía para poder revisar si el texto completo tiene sentido, es coherente, tiene cohesión y te permite lograr tu propósito y dar respuesta a la pregunta inicial. Amazónica de las comunidades del pueblo kichwa y del pueblo shipibo-konibo es de 71 311 y comunicativa: considera el propósito, información facilitan la comprensión valoración de las personas ¿Cuándo un préstamo nos ayuda a invertir? 7 Planifiqué mi infografía teniendo en consideración sus características y elementos. Actividad 5 Actividad 6 Actividad 7 Actividad 8 Promueve la valoración de las personas de distintas culturas. Uso adecuadamente los recursos ortográficos y gramaticales, sobre todo, empleo verbos en modo imperativo. - ¿Qué porcentaje de la población conoce bien o muy bien el término “diversidad cultural”? Conviértete en Premium para desbloquearlo. Párr°2: El Perú se construye sobre una diversidad étnica, que se expresa a, y navas, además de descendientes de dierentes paises del. Hemos encontrado la siguiente información: 26,5 g; 24,8 g; 25,3 g; 30,5 g y 21,4 g. Determina la cantidad promedio de proteína encontrada en la muestra por cada 100 gramos de queso que se elabora. Las infografías son textos discontinuos que incluyen información icónica acompañada de textos y/o gráficas que, presentada de forma esquemática, permite representar contenidos complejos relacionados con fenómenos, conceptos, ideas o hechos, entre otro tipo de temas. por otro, es garantía para el funcionamiento correcto del sistema que forman los seres vivos, junto con el medio en el que viven y al que contribuyen para su supervivencia. Reviso la primera versión de mi infografía para cazar, tales como el ronsoco y la sachavaca. Planifica y escribe la 4 Aplico las tasas de interés y el IGV a diversas situaciones Educación Secundaria 5.° grado Como el vendedor del camión aceptó que se le pague el saldo por la compra dentro de seis meses, la comunidad deberá pagar un monto adicional por la extensión del pago. ¿Cuál es la única costumbre que no se pierde de padres a hijos? ¿A qué conclusión llegas? 3 Aplico las tasas de interés y el IGV a diversas situaciones Educación Secundaria 5.° grado Diseñamos una estrategia o plan 1. “Nos sentimos orgullosos por nuestra gastronomía, danzas, festividades, de los 3800 tipos de papas que tenemos, pero no de los campesinos que las cultivan. propósito de mi texto y tienen X coherentes y tienen un contexto. • No guiarse por la marca del producto, sino por la necesidad que se quiere cubrir. Elabora una tabla de Numero de Experiencia 1. Percepciones y Actitudes sobre Diversidad Cultural y Discriminación Étnico-Racial. La lengua quechua se . Explica. imperativo. información sobre el número de hijos de 20 familias de ambas comunidades, 4 El mensaje transmitido promueve el respeto a las personas de culturas distintas a la suya y rechaza actitudes discriminatorias. Es decir, es darle un uso productivo al dinero. Se está probando la resistencia de una barra de metal, la cual está dada por la expresión rm=a/(a-2) , donde (a) es el ángulo de torsión. Actividad 1 Emplea el porcentaje en situaciones comerciales ¿Qué necesitamos hacer? • Propuesta de acciones para promover la valoración de personas de distintas culturas. Actividad 2 ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. Leer sobre la diversidad étnica del Perú ¿Qué necesitamos hacer? Uso adecuadamente los recursos ortográficos y gramaticales. El nombre de este pueblo estaría relacionado con los términos “mono” y “pez”, en el idioma originario. con el que aprendió a hablar en su niñez han sido 3,805,531 personas que sus antepasados han sido 267 personas que se han autoidentificado como más numerosos de la Amazonía peruana. Complementa la información gráfica con explicaciones que brindan detalles y precisiones necesarios para la comprensión. ¿Qué producto se comprarán? información: 26,5 g; 24,8 g; 25,3 g; 30,5 g y 21,4 g. Este pueblo practica la pesca empleando el arco y la flecha, así como también el anzuelo y la red. dedican a la comercialización de algunos Esto lo puedes hacer al compartirla con tus familiares. 9 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” RESPUESTA Media aritmética para datos no agrupados: (26,5+24,8+25,3+30,5+21,4)= 128,5 = 25,7 5 5 Significa que 25,7 g es la cantidad promedio de proteínas encontradas en la muestra. Algunos documentos de Studocu son Premium. Uso adecuadamente los recursos de este pueblo, los shipibo-konibo recibieron esta denominación porque en b. Las ideas son coherentes con el propósito de mi texto y tienen cohesión. Es aquella que se obtiene por el procedimiento También, ten a la mano (…) Es posible diferenciar cuatro grandes grupos que componen el pueblo kichwa; estos se ubican en tres departamentos del país: los kichwa del río Napo y los de los ríos Pastaza y Tigre, asentados en el departamento de Loreto; los kichwa lamistas o de Lamas, en el departamento de San Martín; y los kichwa que han sido conocidos como santarrosinos, en el departamento de Madre de Dios. Color Talla Hijos. • Identificarás las condiciones de vulnerabilidad ante sismos en su localidad. ¡Recuerda! Justifica tu respuesta. Comunidad shipibo-konibo Hazte Premium y desbloquea todas las . Evalúo permanentemente si mi comunicativa: considera el propósito, Lo que piensan los peruanos/as sobre diversidad cultural: ¿Qué características o costumbres tienen/ tenían sus padres y qué costumbres tiene usted? Recuperado el 10/11/2020 de bdpi.cultura. Frecuencia relativa porcentual (h%): frecuencia relativa se multiplica por 100 %, Revisar la primera versión de la infografía y corregirla hasta obtener la versión final ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. (...) ¿Qué ideas desarrollaré en mi infografía? Esto lo puedes hacer al compartirla con tus familiares. La lengua quechua se implantó sobre diversos pueblos, kichwa lamistas o de Lamas, en el departamento de San Martín; y los kichwa Recuerda que al “textualizar” estás convirtiendo en palabras, frases y oraciones las ideas que vas a plasmar en tu texto. información facilitan la comprensión Elabora una infografía considerando la información que hemos aprendido. Por ejemplo: sexo y mes de nacimiento. Nuestro reto es: • Presentar un texto informativo sobre la valoración de las personas de distintas culturas haciendo uso de información estadística. la planificación que elaboraste hace un momento. ¿La identidad del Perú se construye sobre una . descendientes de diferentes países del mundo. 1. Alternativa A: La fábrica “Diana” vende los polos blancos a S/ 25 y los negros a S/ 40. Para ayudarte a enfrentar la situación, realizarás las siguientes. CARPETA DE RECUPERACIÓN E Luego, interpreta el resultado obtenido. ¿La onda expansiva del sismo afectó a la ciudad de Arequipa? Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Escribo la versión final de mi infografía Una vez que has revisado tu infografía, es momento de ir haciendo los ajustes y correcciones necesarios. Por ejemplo: edad, cantidad de hijos. Manos a la obra: mi primera versión Una vez que has realizado tu planificación, es momento de empezar con la “textualización”. Ordénalas correctamente según el tipo: variable cualitativa y variable cuantitativa discreta y continua. Para el sustento, incluirá los datos del número de hijos de estas familias. ¿Cuánto pagará la comunidad campesina al final por la compra del camión? Admiramos al El 60 % percibe que la población afroperuana es discriminada o muy 3. Una forma de aproximarse al valor del número áureo es por medio de la sucesión de fibonacci, Cuando un cuerpo desciende en caída libre qué le sucede al valor de la velocidad cada segundo, Tecnología y Electrónica, 08.12.2022 07:29. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA Presentar un texto informativo sobre la valoración de las personas de distintas culturas haciendo uso de información estadística. Avanza a tu pe/pueblos/shipibo-konibo 6 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Luego de leer ambos textos, te invito a responder las siguientes preguntas: 1. • Subrayar las palabras desconocidas e identifica su significado por el contexto o consulta en tu diccionario. campesinos que las cultivan. Aquí te mostramos algunos resultados. Interpreta los resultados de ambas comunidades. 17 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Actividad 7 Revisamos la primera versión de la infografía y la corregimos hasta obtener la versión final. promover los derechos y la valoración X. de las personas de distintas culturas. Selecciona estrategias para hallar la media para la comunidad shipibo-konibo. 5. Puedes finalizar cada una de ellas el mismo día o al siguiente. Ejemplo: Mis padres han decidido comprar un juego de comedor que tiene un precio de S/ 1200. ¿Cuál es el propósito del autor del texto? • Explica las ventajas del ahorro y la inversión para manejar con responsabilidad los recursos económicos. Expresa información mediante medidas de tendencia central (media, mediana y moda). ¿En qué consiste la alternativa A? Lectura 1: Los kichwa Igual de importante es conocer que se ahorra para cumplir metas, ya sean de corto, mediano o largo plazo. Revisa la primera versión de una infografía y corrígela hasta obtener la versión final. Es aquella variable que se obtiene por algún procedimiento de medición o conteo, los valores pueden o no ser enteros, es decir, pueden ser decimales. • I=Cr I=84 000 X 0,18 X =7 560 dólares Es decir, la comunidad campesina pagará 7 560 dólares de interés. Calculo el precio de un polo negro incluyendo IGV en la fábrica Diana. amazónico más conocido y numeroso en Lima Metropolitana, ubicado en el El ahorro es la diferencia entre los ingresos y los gastos, es decir, el dinero que resulta de restar los ingresos menos los gastos que hemos tenido en un periodo de tiempo determinado. promover los derechos y la valoración Revisa la primera versión de Utilizamos la relación I = Crt, si el tiempo está expresado en meses, usamos: I=Cr . La lengua quechua se implantó sobre diversos pueblos, ocasionando la desaparición de muchas lenguas originarias y, en otros casos, reduciendo su uso a unos pocos individuos. Educación Secundaria 5.° grado Los sismos y las construcciones antisísmicas EVIDENCIAS • Construcción de información con respecto a la circunferencia y la parábola • Propuesta de acciones para reducir la vulnerabilidad ante sismos • Afiche para promover cómo reducir la vulnerabilidad ante un sismo Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Lee una noticia sobre construcciones antisísmicas. ¿causas de las amplias zonas del país sin cobertura educativa? • Leerás sobre las comunidades kichwa y shipibo-konibo. Las imágenes y la estructura de mi [email protected] cuminidad kichwa. típicos diseños. Respecto a ello, ¿qué debemos conocer sobre nuestra comunidad y su ubicación geográfica? ¿Por qué es importante conocer su cultura? ¿A qué tipo de construcción y por qué se recomienda aplicar los aisladores sísmicos? ¿Por qué crees que esto ocurre? Lee la siguiente información La parábola ¿Qué es una parábola? “Todavía no hemos logrado construir una identidad: peruanidad es 4. 19 “Valoramos a las personas con culturas distintas” Educación Secundaria 5.o grado FICHA DE AUTOEVALUACIÓN N.° Descriptores 1 Determiné el tipo de variable de una muestra representativa en diversas situaciones. https://andina.pe/agencia/noticia-uni-tiene-primer-edificio-antisismico-capaz-reducirefectos-temblores-724958.aspx Durante la lectura 1. culturas. Por ejemplo: estatura, peso. colocar un título a tu texto y plasmar las imágenes que lo acompañarán. Para escribir la primera versión de tu infografía, utiliza la información de las actividades realizadas en esta experiencia. El primer edificio público del Perú construido con aisladores sísmicos, capaz de mitigar los efectos de un movimiento telúrico, sea cual sea su magnitud, acaba de inaugurarse en la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI). Admiramos al objeto, no al sujeto que lo crea”. Ahora es momento de redactar tus ideas con mayor precisión. En general, se sabe que todos los grupos kichwa se han dedicado a la horticultura de roza y quema, a la caza y la pesca, dependiendo de sus lugares de asentamiento. es la más pertinente? ¿Quiénes participaron en la construcción de la edificación? N.° de hijos de la Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. Base de Datos de Pueblos Originarios. Reportaje de: Susana Mendoza Sheen. que aún no tienen relación con las ciudades, los llamados “no 9. ¿Cuál sería la dificultad por la cual no todas las construcciones son antisísmicas? • Texto escrito. Actualmente conviven 55 pueblos indígenas, entre comunidades ¿Que estructura y extensión tendrá mi infografía? No olvides que debes usar la información sobre la diversidad étnica y la estadística que hemos abordado en esta experiencia. Seleccioné estrategias para determinar el interés simple y el IGV en una situación de contexto. Según datos obtenidos por el • Propondrás acciones para reducir la vulnerabilidad ante sismos en su localidad • Elaborarás textos escritos para reducir la vulnerabilidad ante sismos usando conocimientos matemáticos. ¿Cuál sería el motivo de cambio de elección de alternativa? 4.- ¿cómo se sentiría justina luego del desgarrador suceso? • ¿Estás de acuerdo con la afirmación del último párrafo? Para ello, te presentamos los criterios que debes revisar, en la siguiente lista: Criterios Sí Mi infografía responde a la situación comunicativa: considera el propósito, destinatario, tipo de texto, formato y selecciona fuentes de información. (...) Perú, explica, es uno de los pocos países del mundo que tiene es decir, pueden ser decimales. de hablar, su vestimenta y sus rasgos faciales o físicos. étnica. • ¿Qué porcentaje de peruanas y peruanos se ha sentido discriminado o muy discriminado? 2 Educación Secundaria 5.° grado Los sismos y las construcciones antisísmicas Actividad 1 Lee una noticia sobre construcciones antisísmicas ¿Qué necesitamos hacer? ¿En qué sentido se dice esto? ¿Por qué crees que ocurre esto? ¿A qué conclusión ¿En qué consiste la alternativa B? Interpreta (ILV 2006, Mayor y Bodmer 2009). Analizamos la situación. pueblos indígenas amazónicos que fueron ‘quechuizados’ por misioneros, Adaptado de Ministerio de Cultura. 1 3, N.° de hijos de la comunidad shipibo- konibo sostienen que, con el paso de los años, cada vez se hace más difícil encontrar animales _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3. ¿Por qué? Economía de trueque, los planos son aquellos fotografias que se obtienen a partir de sensores instalados en satelites artificiales. Percepciones y Actitudes sobre Diversidad Cultural y Discriminación Étnico-Racial. selecciona fuentes de información. Si bien suelen sintetizar ¿Qué estructura y extensión tendrá mi infografía? ¡Recuerda! cultivados están la yuca, el plátano, el maíz y el maní; así como el arroz y el frijol. destinatario, tipo de texto, formato y Yo creo que el texto va a tratar sobre las diferentes culturas, tradiciones, etc. impresas o electrónicas. Lectura 1: Los kichwa El pueblo kichwa se encuentra compuesto por aquellos descendientes de pueblos indígenas amazónicos que fueron ‘quechuizados’ por misioneros, desde el siglo XVI. Historia, Geografía y Economía 2.º secundaria. ¿Qué tipo de texto es? pp. 5 Aplico las tasas de interés y el IGV a diversas situaciones Educación Secundaria 5.° grado Resolver una situación sobre el IGV en situaciones de compra y venta Decisiones comerciales Carlos es un joven diseñador de 25 años que busca iniciarse en los negocios. 2. Por otro lado, la producción artesanal y textil del pueblo shipibo-konibo es una de las más famosas de la Amazonía peruana debido a sus típicos diseños. no es estática, es dinámica; es un sistema en evolución constante, tanto en cada especie como en cada organismo individual. el total debe ser el 100 %, Expresa información mediante medidas de ¿De dónde venimos los peruanos? Si bien suelen sintetizar o complementar textos continuos como noticias, reportajes, entrevistas o crónicas, una infografía puede ser un texto autónomo que cuente con la información y las características suficientes para ser comprendidas por el lector. Además, se conoce que el costo del taxi para el recojo de los polos de la fábrica “Patricia” es S/ 15 A partir de la situación responde: 1. #APRENDOENCASA El 59 % percibe que la población quechua y aimara es discriminada o muy Lee el texto e identifica la idea más importante en cada párrafo. será el más ¿Para qué me sirve aprender el interés simple, el compuesto, el IGV, el ITF, y el impuesto a la renta? Según datos obtenidos por el Ministerio de Cultura, la población en Explica la importancia del ahorro 2 Aplico las tasas de interés y el IGV a diversas situaciones Educación Secundaria 5.° grado Recuerda Nuestro reto es: Elaborar una infografía sobre el uso de las tasas de interés, el IGV y la importancia del ahorro y la inversión. • ¿Qué porcentaje de la población conoce bien o muy bien el término “diversidad cultural”? pe/pueblos/shipibo-konibo 6 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Luego de leer ambos textos, te invito a responder las siguientes preguntas: 1. 5 Propone normas, ideas y alternativas para luchar contra la discriminación étnica. En estos casos, muchas veces los ahorros no son suficientes para empezar con un negocio y se necesita conseguir dinero adicional para lograrlo, lo cual es posible a través de otro tipo de instrumento o producto financiero que ofrecen las instituciones financieras, llamado crédito. Ejemplo: profesión (médico, profesor, policía, etc.). Promover la valoración de las personas de distintas culturas ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. d. Si bien la caza ha sido también una importante fuente de proteínas en su dieta, los shipibo-konibo sostienen que, con el paso de los años, cada vez se hace más difícil encontrar animales para cazar, tales como el ronsoco y la sachavaca. Si bien la caza ha sido también una importante fuente de proteínas en su Si el sismo tuvo un radio de expansión de 4 km a la redonda. Sin embargo, muchas veces no conocemos cuántos son, cómo viven o a qué se . ¿Qué ideas desarrollaré en mi infografía? Recuerda que en la planificación hiciste un esbozo de las ideas que desarrollarás en tu infografía.
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