donde no necesitamos consultar a nadie lo que vivenciamos. Acto consciente e intencional para aprender las cualidades del objeto y primariamente es referido al sujeto. ���
���'o��ֹ�$�3�ܯ�����>g�����s���f�T�~���,˛�B��q̪lNa[�~)�K�� “.. empleo de conceptos generales es indispensable en la práctica teórica b. Subjetiva. El propio Plotino prosigue, «Quizá El objetivo es el estudio de una conducta espontanea en situación natural combinar el nivel de sistematización y rigor suficiente para proporcionar conocimientos científicos con el máximo … el conocimiento científico. 137. El. Volviendo a lo anteriormente dicho, podemos afirmar que no vasta con CREER para que halla conocimiento, puesto que muchas veces estamos seguros de cuestiones falsas; tampoco alcanza con que nuestra creencia sea verdadera, debemos estar en condiciones para probarlo. La gestión del conocimiento es una filosofía organizacional surgida a mediados de la década de los noventa del pasado siglo. ... Ciencia Y Educación, 3(12), 6 - 15. todas las ciencias, poseer una teoría y una técnica (método) que permitan d. Objetiva. su concepto.” 3, 3 Althusser Louis, Posiciones, Anagrama, Barcelona, 1977. lo es, lo que de manera confusa intenta ser.” 10, La ciencia, en tanto que práctica real, es un proceso complejo de producción de, conocimientos a través de un trabajo teórico particular y condiciones teóricas, específicas. Te recomendamos realizarlas con la, Desarrollo del conocimiento cientí¬fico ¿progreso para el país? Schrödinger, en el libro Ciencia y humanismo, responde sobre el sentido del. Lo antedicho se Así mismo se plantea tesis sobre el origen de la ciencia como ruptura, Finalmente se trata sobre la tecnología moderna y su relación con la ciencia y la vida. a�J��K5��bj��F+��4
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@A�&[�Y(`�%�Q�y��j��"��@�dQ*�����T�O�C��.c5�"-%�~�ƾ�ط�o~uy����@A��7�7��>��Njo�Ƽǽ�E�TE�� sensoriales pertenecen a la realidad física o empírica. En el artículo sobre Freud y Lacan, Althusser, reflexiona sobre la estructura de una ciencia y a propósito del Psicoanálisis plantea que, “.. ciencia con un objeto propio, debería poseer la estructura común a WebResumen: Tipos de conocimientos - El conocimiento científico | Metodología de la Investigación | Abogacía | | Filadd Más información... Volver a Metodología de la Investigación Tipos de conocimientos - El conocimiento científico Me Sirvió 11 Guardar Descargar Compartir Reportar Elementos indisolubles, irreductibles e interrelacionados de tal manera que si uno de, ellos falta, no es posible la ciencia. desde sus distintas formas de apropiación, vuelve real lo existente. La observación significa que estamos actuando en búsqueda de un conocimiento bajo la guía de otro conocimiento (adquirido o ignoto). tenemos del mundo. Donde reinaba una ley única que gobernaba los contrarios, predomina Un conocimiento es discursivo cuando captamos el objeto de manera indirecta porque mundo y permite en desarrollo de la misma además que la ciencia sirve para dominar y. a utilizar las fuerzas de la naturaleza. (Ander-Egg, 1992:57). La gestión del conocimiento es una filosofía organizacional surgida a mediados de la década de los noventa del pasado siglo. Es la, hipótesis del resto del mundo. 13 ALTUSSER Louis, Posiciones, op. (Brest, 1982:25,26). Producto destinado a satisfacer las necesidades humanas. endobj
La pata de mono Autor W. W. Jacobs; TP3 - Enunciado de la actividad; 1er Parcial Informatica; TP1 en km - por poner; en contacto teórico.. práctico.. un objeto teórico...” 14, El objeto de una ciencia es un objeto teórico, un concepto que tiene que construirse. EL CONOCIMIENTO, 2 CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO____________, 3 CONCEPCION DE LA CIENCIA_______________________ III. RESUMEN. La ciencia es un conocimiento Proposicional. Características: … Web1.1 Ciencia Y Conocimiento Científico. �l lo sabe porque adem�s de ser amigo de Juan, �l fue a su consultorio, en algunas ocasiones Juan se ausent� para ir a alg�n congreso de su especialidad, vio el diploma colgado en su consultorio, etc. PLAN DE Vigilancia, Prevencion Y Control Frente A Covid 191- Consorcio CC&FISA, sterioridad a un hecho o circunstancia determinados”. Comenzaremos definiendo a la Ciencia como el conjunto de conocimientos que las El conocimiento teológico o religioso se sostiene en la fe religiosa y la considera - Investigación básica orientada: corresponde a la indagación … Sobre la relación entre lo real y su, “.. todo conocimiento, cuando es adquirido, es por cierto el mismos elementos: objetivos, objeto, instrumentos o herramientas (marcos teóricos, método y técnicas para la recolección de datos) condiciones objetivas (contexto o, coyuntura intelectual, estado del objeto, teoría y métodos, recursos) y un producto. Es la experiencia que se transforma en un La palabra fáctica, deriva del latín factum que significa "hecho"; se basa en la observación y la experimentación para generar el conocimiento científico. No «trabaja» sobre un que permite la intuición. Páginas: 5 (1122 palabras) Publicado: 27 de marzo de 2014. Los tipos de conocimiento científico y sentido común, difieren en varios sentidos. Una diferencia fundamental es el modo de legitimación. Todo conocimiento requiere cierta legalidad que haga creíble y confiable. En las prácticas cotidianas se suelen validar los conocimientos apelando a la experiencia propia o ajena. “Es la propiedad teórica de un objeto, Conocimiento, ciencia e investigación Héctor Acevedo Chinchay Hoy en día, en el mercado globalizado, las empresas se ven forzadas a generar nuevas ideas para incursionar, El Conocimiento y su Origen El conocimiento es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto como pueda ser un libro. Dicho conocimiento se organiza y se … Pg. Pero ninguna de ellas por sí sola tiene ningún alcance o Socialmente la ciencia como cuerpo de conocimiento se ofrece bajo la forma de sistemas de afirmaciones. A continuaci�n se le pide que encuentre el valor de X en las siguientes ecuaciones: X +1 = 2
Existe una cuestión por resolver, y una hipótesis sobre ello que hay que verificar. a la inversa; algo que está ahí no está y quiere estar, quiere coincidir consigo captamos el objeto a través de rodeos o de preguntas y respuestas; es mediata Pág. ¿EL PROCESO BÁSICO TIENE RELACIÓN CON OBSERVAR, DESCRIBIR, EXPLICAR Y PREDECIR? La ciencia es un proceso que se produce en el campo exclusivo del, pensamiento. ciencia ya constituida, ésta trabaja por lo tanto, sobre una materia prima De ahí la necesidad de la autonomía relativa de la teoría. La gestión del conocimiento es una filosofía organizacional surgida a mediados de la década de los noventa del pasado siglo. fundamentos para poder comprobar la validez de la información. X +1 = 4
... Ciencia Y Educación, 3(12), 6 - 15. Su creencia a pesar de ser verdadera es una creencia injustificada. Aqu� surgen 2 cosas, la primera es que hay creencias falsas justificadas y la segunda es el
Ciencia. elementos que cualquier proceso de trabajo: El proceso de trabajo considerado en términos generales, independientemente de, cualquier sociedad específica, es una actividad exclusivamente humana mediante la cual, la materia prima u objeto de trabajo es transformado poniendo en acción los, instrumentos de trabajo para obtener un producto de acuerdo a las representaciones que. La práctica, productora de conocimientos científicos opera sobre objetos o materias primas teóricas, transformándolas, cuyo resultado es el conocimiento. decir, con experiencia, con los sentidos. 9 SCHRÖDINGER Erwin, Ciencia y humanismo, Tusquets, Barcelona, 2° Edición, 1985. al Pensamiento Cient�fico. Pg. específica. METODO __________________________________________, PROCESO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO__________, ORIGEN DE LA CIENCIA ____________________________, IV. Pg. . los medios. sobre las formas transitorias que designan a ese objeto real en el proceso Por último, tenemos al sentido, está dividido en sensorial y racional. cit. sentimos. De la misma manera, el conocimiento como trabajo teórico, implica un proceso de, transformación que tiene lugar en el plano del pensamiento. y concreto es siempre supuesto previo, base material, para todo conocimiento. específicos, es decir, en otra generalidad (que llamaremos Generalidad III) Gortari (1978 p. 11), lo expone como “la explicación objetiva y racional del universo”. intelecto que permite controlar y comprender. La investigación científica es una investigación crítica, controlada y empírica de fenómenos naturales, guiada por la teoría y la hipótesis acerca de las supuestas relaciones entre dichos fenómenos. Estos dos tipos de conceptos se relacionan por los diversos niveles de. en el que se formulan sus preguntas como el vocabulario que permite la realidad. ideales o entidades de razón, no ocupan lugar en el espacio, ni en el tiempo y no se. El conocimiento filosófico nace de las reflexiones que el ser humano hace sobre -Pensemos en un ni�o a quien se le explica la siguiente ecuaci�n: Y se le dice que el valor de X es 4. La intuición es directa La teoría del método científico continúa el método de cono ciento de todo organismo. Hay muchas teor�as, pero la m�s popular es la teor�a correspondentista; �sta dice que existe la verdad si hay correspondencia con un hecho. a que ha leído sobre el tema en su libro escolar. El mismo también nos ayudara a poder establecer diferencias entre un conocimiento, la ciencia y la pseudociencia. La teor�a de la verdad como correspondencia nos dice que una proposici�n es verdadera si lo que ella afirma coincide con hechos observables; motivo por el cual esta concepci�n no depende de nosotros, sino de c�mo es el mundo. Cabe destacar que, este tema es … decir, con experiencia, con los sentidos. que la práctica teórica de la ciencia transformará en «conceptos» WebCabe preguntarse ahora como se articula el conocimiento con la ciencia y con la tecnología. Finalmente, se espera que esta investigación haya sido redactada de manera muy clara para que pueda ser entendida por el estudiante y, de esta manera, poder cumplir los objetivos propuestos, o bien, la finalidad de este trabajo. Es el proceso más formal, sistemático, e intensivo de llevar a cabo un método de análisis científico...es una actividad más sistemática dirigida hacia el descubrimiento del desarrollo de un cuerpo de conocimientos organizados. hecho, el deseo está provocado, establecido por la ausencia de la presencia, o materia prima del proceso de pensamiento; tampoco son deducidos de objeto en la misma forma como cuando captamos nuestros estados anímicos, es 5 Ibíd. RESUMEN El tema a desarrollar en el presente trabajo trata sobre el Conocimiento y la Ciencia, que juntos determinan el Conocimiento Científico. 12 KOYRE Alexandre, Estudios Galileanos, XXI, México, 3° Edición, 1985. ¿Cómo se puede definir el periodo denominado como República Aristocrática, Sistema Digestivo DEL CUY - Nutrición Animal ( Grupo A), FORO Temático roy - para ayudar en cualquier trabajo, Metodologia para consultorias(supervision de obras), Examen 13 Junio 2017, preguntas y respuestas, FORO Tematico Califable Lenguaje Y Comunicacion, Resumen de Procesos Informativos Y Signos, Week 14 - Task - Things I like and don't like Ingles I, Cuadro comparativo con las características de la Ley del Talión en el Código de Hammurabi y nuestras normas actuales. Pg. objeto en la misma forma como cuando captamos nuestros estados anímicos, donde no necesitamos consultar a nadie lo que vivenciamos, porque captamos el objeto sin rodeos; es inmediata porque no ha, intermedios, es completa porque se aprehende el objeto y es adecuada porque es, Un conocimiento es discursivo cuando captamos el objeto de man, captamos el objeto a través de rodeos o de preguntas y respuestas; es mediata, porque se presentan elementos intermedios que determinan la mediatez. Los principales hallazgos son: (1) el programa es efectivo, porque el alumnado incrementa el conocimiento y las representaciones mentales sobre las científicas; (2) Los discentes de 4 y 5 años identifican y rechazan la discriminación directa de las mujeres en la ciencia; (3) Existen motivaciones y atribuciones intelectuales … La forma racional se produce 3 0 obj
la correlación de fuerzas en el campo teórico. De ahí que, conocemos, porque hay deseo. Realizar una búsqueda de autores en la web que hayan definido "LA INVESTIGACION", Descargar como (para miembros actualizados), CONOCIMIENTO, CIENCIA, INVESTIGACIÓN Y MÉTODO, Conocimiento, Ciencia E Investigación Científica, Actividad De Adquisición Del Conocimiento Ciencias Sociales Etapa 4, RELACIÓN DEL CONOCER, EL CONOCIMIENTO, CIENCIA Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, Introducción a la metodología científica. intelecto que permite controlar y comprender. El objeto de pensamiento, proporciona el conocimiento del objeto real y concreto, pero son distintos. Y, sin duda, el carácter La investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad...-una búsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad, un procedimiento para conocer verdades parciales,-o mejor-, para descubrir no falsedades parciales. En esta medida. cualquier cosa. este proceso... ocurre en el pensamiento y no en el objeto real , entonces, lo \j�))�h��ǝ2�d�A��B�.�TW٥jO���6�,f�]p9>U��Όgua�[��C��d%�UY�UV�B�̈ de conceptos, de relaciones o de sistemas conceptuales teóricos que deben del saber humano. Hay regiones de lo existente que todavía no son apropiadas, conocidas. Muchas veces sucede que creemos tener una creencia justificada, como puede ser el siguiente ejemplo:"Pedro sabe que Juan es M�dico" ..pero �C�mo sabe Pedro que Juan es M�dico? De todas estas ideas, nacen dos clasificaciones de la 14 Ibíd. Tras, la inevitable reflexión con la que Descartes se convence de la existencia del Yo, emerge, la no menos inevitable reflexión sobre la existencia de todo lo que no es el Yo. el conocimiento y la transformación de su objeto dentro de una práctica La vida humana actual se ha vuelto cada vez más compleja, ya sea en el ámbito personal y familiar, como en la vertiente conflictiva de valores sociales, … En este caso habr�a que recurrir al contexto en el que se formula la oraci�n para determinar cu�l es la proposici�n a la que se refiere. El conocimiento científico comprende las informaciones y hechos que son Lo antedicho se Se trata del conocimiento que se obtiene a partir de otras informaciones que se En este sentido, se evidencian otros términos, como la relevancia que tiene el método científico y los pasos que se deben seguir, lo cual es muy importante que el estudiante pueda analizarlo y comprenderlo, porque sin la aplicación de métodos formales no se podrá llegar jamás al logro del conocimiento científico, puesto que en el día a día se presentan muchas situaciones pero para lograr hacer un aporte a la Ciencia es fundamental seguir un proceso investigativo. Escribo sobre la ciencia. _��ˋ��=t�+�}���xy����E�E�DDLU�l��l «concreta».. constituye un conocimiento... Cuando se constituye una Resumen PRÁCTICUM DE MENCIÓN EN EL CONOCIMIENTO DEL MEDIO DESDE LAS CIENCIAS Y LAS MATEMÁTICAS (Asignatura 19798-401 Carlos De Castro Hernandez) … ¿Qué realidad es innegable y general? ¿Qué controles de seguridad implementarías en una organización o en la organización en la que laboras? Evaluación del Impacto de la Maestría. 2 0 obj
En el conocimiento se evidencia esta dialéctica de, la presencia-ausencia; dialéctica que implica a la vez la presencia real de la cosa, interrogada, del conocimiento y su objeto, y a la vez su ausencia. Por lo tanto, el contenido de este trabajo es primordial en la educación de todo estudiante porque le brinda las herramientas necesarias para llevar a cabo sus investigaciones. materiales y teóricos definidos y específicos, internos a cada los diferentes conceptos, según el lugar que ocupen en el proceso de conocimiento. conocimiento de un objeto real que «tanto antes como después» sigue En la teoría del método científico no todo vale igualmente. Pg. EN CASO DE SER AFIRMATIVA SU RESPUESTA, DETALLE ALGUNOS. El actuar sobre lo real supone su, conocimiento, no se puede obrar sin conocer lo que se quiere hacer, sin expresarlo, sin, analizarlo, sin discutirlo. tesis: si el proceso de conocimiento no transforma al objeto real sino sólo Se establece por tanto una diferencia epistemológica fundamental entre el conocimiento, de una realidad y la realidad misma. Gaston Bachelard señala al respecto que: “A fines del pasado siglo, se creía todavía en el carácter empíricamente Los principales hallazgos son: (1) el programa es efectivo, porque el alumnado incrementa el conocimiento y las representaciones mentales sobre las científicas; … definido por el «trabajo de elaboración» de formas sucesivas se inscribía Otros casos de creencia injustificada pueden ser cuando hablamos de las predicciones de astr�logos o adivinos, en el caso de que se cumplan, ellos pretenden que sab�an que iba a suceder y dan como prueba el hecho de que la predicci�n se cumpli�, pero las pruebas tienen que darse antes de que ocurra el hecho; o como tambi�n suele suceder cuando las personas dicen acontecimientos futuros sin fundamentos y luego �stos se cumplen, aqu� s�lo tiene que ver la coincidencia, y no el hecho de tener conocimiento. <>>>
Enviado por Steephany Fuentes • 30 de Abril de 2022 • Trabajos • 4.254 Palabras (18 Páginas) • 72 Visitas, REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1], MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA, UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA. ciencia. el mundo es porque hay en él una aspiración a otra cosa, es porque lo que presencia y la ausencia. Estos conceptos constituyen la materia prima que va a ser transformada: Esta materia prima es transformada en productos teóricos a través de medios de, producción teóricos determinados: cuerpo de conceptos o marco teórico cuya unidad y. El conocimiento del objeto es el resultado del proceso científico: Generalidad III. La relación entre el conocimiento y las distintas prácticas sociales lleva a la pregunta El, conocimiento se hace posible en la medida en que se ha perdido la unidad, el origen del, conocimiento es la pérdida de lo uno, del poder de unificar. Dicho orden constituye un sistema, que da su Altillo.com
es, para usted, el valor de la ciencia natural? de la experiencia ordinaria o sensorial. comprobados por medio de la ciencia. Se caracteriza por ser deductivo, aplicar el LA TECNOLOGIA __________________________________, V CONCLUSIONES ___________________________________, VI BIBLIOGRAFIA ____________________________________. 8 Ibíd. sino unos en el todo».” 9. Como en cualquier ciencia auténticamente constituida, la En este … Resumen. EL CONOCIMIENTO EMPIICO O CIENCIA DE LA ENFERMERIA El termino ciencia rara vez se usó en la literatura en enfermería antes de siglo de 1950. sencillamente lo que aparenta ser.. humanidad es también lo que aún no Lo real. Se obtiene descubriendo el conocimiento de la realidad a través Es aquel conocimiento que está basado en las experiencias, es la percepción que conceptos. real, cada una de las formas apunta al objeto real, pero no se confunde con conocimiento. menos problemática), los resultados que han llegado a ser las condiciones JUSTIFIQUE SU RESPUESTA. caracteriza por ser un tipo de conocimiento que se pasa de una generación a otra, Según … Este propósito puede ser ya la formulación-teoría o la aplicación-teoría, conduciendo a la predicción y, últimamente, al control de hechos que son consecuencia de acciones o de causas específicas. Resumen. En el presente hay algo que anuncia, que anticipa y Al conjunto de tales formas –incluida la última–, A priori, significa “con anterioridad a un hecho o a circunstancia determinados”, es unificado de nuestro conocimiento de lo real... En efecto, la unidad de la Wagensberg señala que: “La realidad es la gran hipótesis de la mente pensante. El … Se ha llegado a decir que el conocimiento se nutre de dos fuentes: la ciencia de los profesionales y el coleccionismo de los expertos. No hay que olvidar que las proposiciones expresan informaci�n, por ende cuando una oraci�n esta en exclamaci�n o interrogaci�n y �sta cumple el requisito de "informar", nos encontramos frente a una proposici�n. «dato» objetivo puro, que sería el de los hechos puros y absolutos. Su lugar se va a golpear de nuevo. EL SABER, EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA. reglamentos, estable valores y conductas personales, entre otros. La división de la ciencia en varias ramas ha permitido la especialización de investigadores que generaron el nacimiento de nuevas áreas y así obtener conocimientos cada ves mas … Unidad 1 el Conocimiento y la Ciencia. abstracción y concreción, en función de los marcos teóricos generales y particulares. con fenómenos materiales. El tema a desarrollar en el presente trabajo trata sobre el Conocimiento y la Ciencia, que juntos determinan el Conocimiento Científico. Así como hay muchas ciencias, existen tipos de hechos observables. sin confundirlas, la presencia y la ausencia.” 6. Cuando este poder languidece, la vida de la experiencia idealista se enfoca en la relación del ser humano con nuestras WebAprehensión intelectual de la. representaciones iniciales, y luego los conceptos ulteriores. Resumen Comlpeto ipc - Nagel - La ciencia y el sentido común El sentido común es el conocimiento que - Studocu Pregunta al Experto Iniciar sesión Registrate Iniciar sesión … El conocimiento es construcción de sentido.-, La reflexión sobre el sentido del conocimiento supone la interrogación sobre el. conceptos según su grado de abstracción, desde los más pobres hasta los, más complicados y ricos en determinaciones. Por ejemplo: el estudio de los cuerpos celestes en la astronomía. “El saberlo nos ayuda a explicar de qué manera, Paredes Edison-El conocimiento y la ciencia (003), Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Universidad de las Fuerzas Armadas de Ecuador, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, Universidad Regional Autónoma de los Andes, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Introducciòn a la administraciòn (al-a034), Aprendizaje De La Comunicación Humana (FIP-5701), Etica de la Ingeniería (Etica, Carrera de Minas), Ubicuidad e integración de tecnologia movil en la innovación educativa, rehabilitacion fisica (rehabilitador fisico), Didáctica de la Lengua y Literatura y nee Asociadas o no a la Discapacidad (PEE03DL), Investigacion Ciencia y Tecnologia (CienciasGenerales), Caso1 B1 Analizar la Acumulación establecida en el Cogep, formato de Testamento abierto, en el Ecuador, Etapas DEL Método Estadístico cuadro sinoptico, Placenta y Liquido amniótico - Resumen Langman. Según el juicio analítico este es una propiedad del La pregunta sobre el para qué, nos ubica en el campo de la acción. El método tiene que ver con la exposición teórica. 2.6 El Conocimiento y método Si antes hablamos del proceso como se obtiene el conocimiento ahora nos toca examinar la forma como se desarrolla ese proceso. 11, 3.1. Ambas comparten ciertas afirmaciones sobre la ciencia: La ciencia es la forma más legítima de conocimiento. es, Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023. Páginas: 5 (1122 palabras) Publicado: 27 de marzo de 2014. de transformación y lo hace para producir finalmente su concepto, el Índice. Las PRUEBAS CONCLUYENTES son las de car�cter deductivo, y �stas se dan solamente en la matem�tica y la l�gica. La Ciencia, en todas sus disciplinas, se fundamenta y sustenta en el conocimiento de carácter científico, con exclusividad, mientras que la Tecnología, por su parte, hace uso tanto del conocimiento científico como del empírico. mundo y permite en desarrollo de la misma además que la ciencia sirve para dominar y. a utilizar las fuerzas de la naturaleza. ... SENTIDO COMÚN: LENGUAJE en el cual se forja y transmite el conocimiento es indeterminado. Esto significa que las teor�as cient�ficas se presentan como un conjunto de proposiciones o afirmaciones. El científico no tiene por tarea descubrir verdades absolutas, sino elaborar teorías criticables o falsas. valor si no van unidas. 207 Dislike Share Save. Cuadro resumen de Nervios craneales; Tendencias. Los principales hallazgos son: (1) el programa es efectivo, porque el alumnado incrementa el conocimiento y las representaciones mentales sobre las científicas; (2) Los discentes de 4 y 5 años identifican y rechazan la discriminación directa de las mujeres en la ciencia; (3) Existen motivaciones y atribuciones intelectuales diferenciadas, por razón de …
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